幼儿园中班《白菜》教案(经典3篇)
幼儿园中班《白菜》教案 篇一
标题: 以《白菜》为主题的情景教学活动设计
引言:
《白菜》是一首优秀的儿童歌曲，通过歌曲的演唱和相关的情景教学活动，可以培养幼儿对白菜的认识和养成良好的饮食习惯。本教案将以《白菜》为主题，设计一系列的情景教学活动，帮助幼儿了解白菜的特点、种植过程，培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标:
1. 认识白菜，了解白菜的特点和营养价值。
2. 了解白菜的种植过程，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的创造力，设计并制作白菜相关的手工艺品。
二、教学准备:
1. 《白菜》的歌曲录音。
2. 有关白菜的图片、视频或实物。
3. 白菜的种子、土壤、花盆等种植工具。
4. 制作手工艺品所需的材料。
三、教学步骤:
1. 歌曲欣赏:
- 播放《白菜》的歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏摇摆身体。
- 引导幼儿观察歌曲中的白菜图片或实物，了解白菜的外观特点。
2. 白菜种植:
- 展示白菜的种子、土壤和花盆，向幼儿解释种植过程。
- 与幼儿一起播种，让他们亲手体验种植的乐趣。
- 每天观察和记录白菜的生长情况，培养幼儿的责任心。
3. 制作白菜手工艺品:
- 提供不同的材料，如纸板、颜料、棉花等，让幼儿自由发挥，设计并制作白菜相关的手工艺品。
- 鼓励幼儿分享自己的作品，展示他们的创造力。
四、教学延伸:
1. 观察白菜的变化，引导幼儿思考白菜的生长过程和需要的条件。
2. 与幼儿一起制作白菜沙拉，增加他们对白菜的喜爱和养成良好的饮食习惯。
3. 组织白菜采摘活动，让幼儿亲自品尝自己种植的白菜，感受劳动的乐趣。
结语:
通过《白菜》这首歌曲和相关的情景教学活动，幼儿能够在欢乐的氛围中认识白菜的特点和营养价值，培养他们的动手能力和创造力。同时，通过种植和制作手工艺品的过程，还能够培养幼儿的责任心和合作意识。希望这个教案能够为幼儿园中班的教学活动提供一些启发和借鉴。
幼儿园中班《白菜》教案 篇二
标题: 以《白菜》为主题的综合活动设计
引言:
《白菜》是一首富有活力和韵律感的儿童歌曲，通过相关的综合活动，可以激发幼儿的兴趣和动手能力，培养他们的表达能力和创造力。本教案将以《白菜》为主题，设计一系列的综合活动，包括艺术创作、运动游戏和语言表达，帮助幼儿全面发展。
一、活动目标:
1. 培养幼儿对《白菜》歌曲的认识和理解。
2. 提高幼儿的艺术创作能力，设计并制作与白菜相关的艺术作品。
3. 发展幼儿的运动技能，通过游戏活动提高身体协调性。
4. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演和故事讲述激发他们的想象力和创造力。
二、活动设计:
1. 艺术创作:
- 提供白菜的图片、颜料、纸板等材料，让幼儿自由发挥，设计并制作与白菜相关的艺术作品，如白菜画、白菜剪纸等。
- 鼓励幼儿分享自己的作品，展示他们的创造力。
2. 运动游戏:
- 设计白菜采摘游戏，将幼儿分成小组，每个小组需要找到指定数量的白菜，比赛时间最短的小组获胜。
- 进行白菜接力赛，幼儿需要在规定的距离内将白菜传递给队友，最先完成的队伍获胜。
3. 语言表达:
- 角色扮演《白菜的故事》，幼儿可以扮演不同的角色，通过表演和对话来讲述白菜的故事。
- 鼓励幼儿自己编写白菜的故事，或者续写已有的故事，培养他们的想象力和创造力。
三、活动延伸:
1. 组织白菜品尝活动，让幼儿亲自品尝白菜，并分享自己对白菜的感受和喜好。
2. 制作白菜饺子或白菜馅饼，通过制作食物来增加幼儿对白菜的喜爱和养成良好的饮食习惯。
3. 组织幼儿参观农田或种植园，让他们亲眼目睹白菜的生长过程，增加他们对农田和大自然的认识。
结语:
通过以《白菜》为主题的综合活动，幼儿能够在快乐中学习、发展和成长。艺术创作、运动游戏和语言表达等多种形式的活动，能够全面培养幼儿的各方面能力，激发他们的创造力和想象力。希望这个教案能够为幼儿园中班的教学活动提供一些启发和借鉴。
幼儿园中班《白菜》教案 篇三
幼儿园中班《白菜》教案
活动目标：
1. 观察大白菜的基本结构特征，并把看到的想到的大白菜画下来
2. 能用各种线描装饰并幼儿大胆创想各式大白菜的造型
3. 感受线条构成图画的乐趣，喜欢写意活动
4.根据色彩进行大胆合理的想象
5. 培养幼儿的欣赏能力
活动准备：
1. PPT课件
2. 彩纸若干、勾线笔若干
3. 背景音乐
活动过程：
一、 了解大白菜的日常作用
师：小朋友，看看这是什么？（大白菜）那么有什么作用呢？
小结：对，日常生活用品中常见的一种食物它有很丰富的营养。
二、 个性观察大白菜
1.整体观察
师：现在我们来仔细观察下这个大白菜由什么部分组成，你看到了什么？
师：这个是菜叶，那这个菜叶形状是怎么样的？像什么？
师：这是菜身，形状是怎么样的？像什么？
师：这个也是
小结：原来我们的大白菜是由菜叶、菜身组成的，今天除了老师的这个大白菜之外，老师还带来了其他的大白菜
2.播放PPT，观察对比大白菜的不同
师：请小朋友来看看，这些大白菜跟我的这个大白菜有什么不同？
师：你们喜欢哪个大白菜？
小结：原来大白菜这么神奇，不仅菜叶可以进行改造，菜身也可以进行改造。
三、 教师示范
师：那今天我们就来画一画这个造型百变的大白菜吧，首先我先来画画我喜欢的`我想画的大白菜样子
师：我的大白菜画好了，但是我想让我的大白菜有一个漂亮的花纹，谁愿意帮我画画看
请个别幼儿帮忙作画
师：我还想让我的大白菜造型变得不一样，请小朋友来帮帮我
四、幼儿作画，教师指导
教师巡回指导，帮助困难的幼儿作画，引导画出自己想画的大白菜样式
五、作品展示、互评
师：请小朋友来介绍自己的画
师：那个小朋友愿意来说说自己喜欢的作品
师:每个小朋友的大白菜造型都很好看，独一无二，那么请小朋友在我们的生活中继续观察看看，还有哪些物品是可以拿来改造的。
活动反思：
本周写意以大白菜为作画物品，大白菜是幼儿日常生活中经常看到且触手可得的物品，因此以大白菜来展开作画，让幼儿更能理解和接受。虽然小朋友对大白菜都不陌生，却对大白菜的结构名称不得知，所以通过先对大白菜的整体观察来了解大白菜的构成，所以引导部分我请一名幼儿上前来摸摸大白菜，请各位幼儿观察发现大白菜的特点，通过实物的发现了解，这样对于接下来的造型变化部位也能知晓掌握。本堂课着重讲大白菜的菜叶造型变化以及装饰，所以提问会比较侧重于这方面，但发现幼儿对各部位的构成名称还是都很难快速准确的回答，没有真正的掌握，在引导上面还需改进。而在接下来的教师示范中，我画了一个比较特别的的大白菜，希望幼儿在自己作画的时候能够有自己的想法，并且我也请了个别幼儿帮助创编，帮助打开幼儿的创作思路。为了不让幼儿自己作画的时候出现千篇一律的情况，我请幼儿在作画前都来说说自己想要画的大白菜造型，所以之后每个幼儿创作的大白菜样式都有了很大的不同，但与此同时我也发现很多幼儿在作画的时候，喜欢把主要的东西偏小画，整个画面看上去不饱满协调，所以在最后的点评过程我也对此问题提出了想法，希望每个幼儿在接下来的写意绘画活动中能够掌握好主题与背景的比例，创作出更好的作品。
小百科：白菜原分布于中国华北，中国各地广泛栽培。白菜比较耐寒，喜好冷凉气候，不适于栽植在排水不良的粘土地上。
