幼儿园中班小花鼓教案(实用3篇)

幼儿园中班小花鼓教案 篇一

在幼儿园中班，小朋友们正处于对世界充满好奇心和探索欲望的阶段。他们喜欢通过触摸、听觉和视觉等感官来认知和理解事物。因此，为了满足他们的需求，我设计了一堂以小花鼓为主题的音乐教案。

教学目标：

1. 认识小花鼓，了解其形状和材料。

2. 学习使用小花鼓，掌握基本的敲击技巧。

3. 提高音乐表达能力，通过小花鼓演奏传达情感。

4. 培养合作意识，通过与他人合作演奏小花鼓。

教学准备：

1. 小花鼓若干。

2. 音乐播放器。

3. 音乐素材：欢快的节奏音乐。

教学过程：

1. 导入：播放欢快的节奏音乐，让孩子们跟着节拍拍手，感受音乐的节奏感。

2. 引入小花鼓：向孩子们展示小花鼓，介绍其形状和材料，让他们自由触摸和探索。

3. 学习敲击技巧：示范正确的敲击姿势和技巧，让孩子们模仿并练习。可以逐渐增加难度，如敲击速度和力度。

4. 小组合作：将孩子们分为小组，每个小组分配一支小花鼓。让他们合作演奏一首简单的节奏曲。鼓手可以轮流担任，培养他们的合作意识和团队精神。

5. 自由创作：让孩子们自由发挥，用小花鼓演奏出自己的想法和情感。可以组织小表演，让他们展示自己的作品。

6. 结束：回顾本堂课的学习内容，鼓励孩子们互相分享自己的感受和体会。

通过这堂音乐教案，孩子们不仅能够认识和学习小花鼓这种乐器，还能够培养他们的音乐表达能力和合作意识。同时，这也是一堂充满乐趣和创造力的课程，能够激发孩子们对音乐的热爱，培养他们对音乐的兴趣和天赋。

幼儿园中班小花鼓教案 篇二

在幼儿园中班，音乐教育的重要性不言而喻。而小花鼓作为一种简单易学的乐器，非常适合幼儿们学习和探索音乐的世界。为了帮助孩子们更好地理解和欣赏音乐，我设计了一堂以小花鼓为主题的音乐教案。

教学目标：

1. 认识小花鼓，了解其形状和材料。

2. 学习使用小花鼓，掌握基本的敲击技巧。

3. 提高音乐表达能力，通过小花鼓演奏传达情感。

4. 培养合作意识，通过与他人合作演奏小花鼓。

教学准备：

1. 小花鼓若干。

2. 音乐播放器。

3. 音乐素材：节奏鲜明、旋律简单的音乐片段。

教学过程：

1. 导入：播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着节拍拍手，感受音乐的节奏感。

2. 引入小花鼓：向孩子们展示小花鼓，介绍其形状和材料，让他们自由触摸和探索。

3. 学习敲击技巧：示范正确的敲击姿势和技巧，让孩子们模仿并练习。可以逐渐增加难度，如敲击速度和力度。

4. 小组合作：将孩子们分为小组，每个小组分配一支小花鼓。让他们合作演奏一首简单的节奏曲。鼓手可以轮流担任，培养他们的合作意识和团队精神。

5. 自由创作：让孩子们自由发挥，用小花鼓演奏出自己的想法和情感。可以组织小表演，让他们展示自己的作品。

6. 结束：回顾本堂课的学习内容，鼓励孩子们互相分享自己的感受和体会。

通过这堂音乐教案，孩子们不仅能够认识和学习小花鼓这种乐器，还能够培养他们的音乐表达能力和合作意识。同时，这也是一堂充满乐趣和创造力的课程，能够激发孩子们对音乐的热爱，培养他们对音乐的兴趣和天赋。通过与小伙伴们一起演奏，他们也能够感受到合作带来的快乐和成就感，培养他们的团队精神和合作意识。

幼儿园中班小花鼓教案 篇三

幼儿园中班小花鼓教案

　　活动目标：

　　学说绕口令，在游戏中练习发音"花、画、鼓、布、虎、补"。

　　通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内容。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　图片若干、鼓的图片、布的`图片、老虎的图片

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿倾听绕口令教师出示一张小花鼓的图片，问今天，我来说一个有关小花鼓的绕口令，你们一起听听说了些什么呢？

　　教师：你们听见绕口令里说了什么呢？

　　2、教师用图画和"+"间隔的方法呈现绕口令。

　　教师：你们说说自己听见了什么，我就记下什么哦。

　　教师：好像大家还没有听全呀，我们再来听一听吧！

　　3、幼儿观察图片教师：黑板上哪些图是一样的？

　　教师：图上有几个"鼓"啊？有几个"虎"呢？有几块"布"呢？

　　教师：这些："+"表示什么意思？

　　4、图，边慢速念绕口令。

　　教师：请大家边看图边听我念绕口令。

　　5、幼儿一边看图，一边轻声跟念。

　　6、教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。

　　小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。