幼儿园小班《蛋糕》教案【推荐3篇】

幼儿园小班《蛋糕》教案 篇一

在幼儿园小班的《蛋糕》教案中,我们将通过丰富多彩的活动,帮助孩子们了解蛋糕的制作过程,培养他们的动手能力和团队合作意识。下面是本节课的详细内容:

1. 目标:

- 认识蛋糕,了解蛋糕的成分和制作方法。

- 培养孩子们的动手能力和团队合作意识。

- 激发孩子们对美食的兴趣和创造力。

2. 教学准备:

- 蛋糕的图片和模型。

- 做蛋糕所需的材料和工具,如面粉、鸡蛋、牛奶、糖、搅拌器、烤箱等。

- 绘本《小猪做蛋糕》。

3. 教学活动:

(1)导入:展示蛋糕的图片和模型,引导孩子们谈论蛋糕的形状、颜色和味道。鼓励他们分享自己对蛋糕的喜爱和想法。

(2)教学:通过绘本《小猪做蛋糕》,向孩子们介绍蛋糕的制作过程和所需材料。在故事中,小猪和朋友们一起制作了一个美味的蛋糕,激发孩子们的创造力和团队合作意识。

(3)实践:将孩子们分成小组,每个小组选择一个蛋糕的口味和装饰风格,并根据提供的配方和材料进行制作。教师在一旁提供指导和帮助,鼓励孩子们动手操作,培养他们的动手能力和自信心。

(4)展示:每个小组完成后,邀请他们向全班展示自己的成果,并分享制作的过程和心得。鼓励孩子们互相欣赏和赞美,增强他们的交流和合作能力。

(5)品尝:将制作好的蛋糕分发给每个孩子,让他们品尝自己制作的成果,并谈论蛋糕的味道和口感。鼓励孩子们用词描述自己的感受,培养他们的口味和品味。

4. 巩固与拓展:

在教学结束后,可以组织孩子们参观一家蛋糕店,让他们亲眼看到专业的蛋糕制作过程,进一步拓展他们对蛋糕的认识和兴趣。

通过本节课的教学活动,幼儿们不仅能够了解蛋糕的制作过程和成分,还能够培养他们的动手能力和团队合作意识。这将为他们今后的学习和生活中带来更多的乐趣和成就感。

幼儿园小班《蛋糕》教案 篇二

在幼儿园小班的《蛋糕》教案中,我们将通过丰富多样的活动,帮助孩子们发展他们的创造力和想象力,培养他们的观察力和思维能力。下面是本节课的详细内容:

1. 目标:

- 了解蛋糕的形状、颜色和味道。

- 培养孩子们的观察力和思维能力。

- 发展孩子们的创造力和想象力。

2. 教学准备:

- 蛋糕的图片和模型。

- 不同形状和颜色的纸板。

- 彩色铅笔和绘画工具。

- 在教室里搭建一个小型的蛋糕店角落。

3. 教学活动:

(1)导入:展示蛋糕的图片和模型,引导孩子们观察蛋糕的形状、颜色和味道。鼓励他们用词描述自己对蛋糕的喜爱和想法。

(2)创作:将纸板切割成不同形状的蛋糕模板,让孩子们选择自己喜欢的形状,并用彩色铅笔和绘画工具在模板上进行涂鸦和绘画。鼓励他们发挥想象力,创作出自己心目中的蛋糕形状和装饰。

(3)展示:将孩子们的作品展示在蛋糕店角落,让他们互相欣赏和赞美。鼓励他们分享自己的创作过程和想法,培养他们的表达能力和自信心。

(4)角色扮演:在蛋糕店角落里,安排孩子们扮演顾客和店员的角色,模拟蛋糕店的购买和销售过程。让孩子们体验到买卖蛋糕的乐趣,培养他们的社交能力和合作意识。

(5)游戏:组织孩子们进行蛋糕制作的游戏,让他们分成小组,模拟制作蛋糕的过程。鼓励他们相互合作,分工合作,培养他们的团队合作意识和动手能力。

4. 巩固与拓展:

在教学结束后,可以组织孩子们参观一家蛋糕店,让他们亲身体验专业的蛋糕制作过程,进一步拓展他们对蛋糕的认识和兴趣。

通过本节课的教学活动,幼儿们将能够通过观察和创作,发展他们的观察力和思维能力,培养他们的创造力和想象力。这将为他们今后的学习和生活中带来更多的乐趣和成就感。

幼儿园小班《蛋糕》教案 篇三

幼儿园小班《蛋糕》教案

  活动目标

  1

、引导幼儿大胆在蛋糕里添画出各种自己喜欢的水果,并涂上好看的颜色。

  2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、训练幼儿的绘画能力。

  活动准备:

  蜡笔,幼儿活动材料《美术》第5页。

  活动过程

  一、谈话。

  1、小朋友吃过蛋糕吗?吃过什么样的蛋糕呢?蛋糕上都有些什么?

  2、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?自己最喜欢蛋糕的哪一部分?

  3、小结:蛋糕有各种各样的,都很漂亮,有的蛋糕上面有各种各样的'水果、巧可力等。

  二、示范讲解。

  今天我们就来把蛋糕上面的水果画出来。如果画苹果就拿到红笔画圆圆的圈表示,画桔子就用黄色的笔画一个半圆,这样在蛋糕上面画满各种各样的水果。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  小朋友在蛋糕上画上自己喜欢吃的各种水果、巧克力和生日蜡烛,再涂上好看的颜色。提醒幼儿作画时,用鲜艳的颜色,注意画面的整洁。

  四、展示幼儿作品,讲评。

  1、引导幼儿相互欣赏、评价。

  2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

  3、老师总结评价。

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