幼儿园中班有趣的数学教案(经典3篇)
幼儿园中班有趣的数学教案 篇一
标题：探索形状的奥秘——幼儿园中班数学教案
引言：
数学是一门抽象的学科，对于幼儿来说可能有些难以理解。为了让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，我们设计了一堂有趣的数学课，让幼儿通过探索形状的奥秘来培养对数学的兴趣和理解。
一、目标：
1. 认识常见的图形，如圆形、方形、三角形等；
2. 能够通过观察和比较，辨认出不同形状的物体；
3. 通过游戏和实物操作，培养幼儿对形状的敏感性。
二、教学内容：
1. 导入：播放一段有关形状的动画片，激发幼儿对形状的兴趣；
2. 正文：
a. 游戏一：形状接龙。教师出示一个形状，例如圆形，然后要求幼儿接着说出以“圆形”开头的物体，如“圆形的苹果”。
b. 游戏二：形状找物。教师出示一个形状的卡片，要求幼儿找到幼儿园环境中相同形状的物体，如找一个圆形的篮球。
c. 游戏三：形状拼图。教师准备几个形状拼图，让幼儿根据形状拼图完成相应的图案。
3. 小结：总结今天学习的内容，鼓励幼儿主动观察和发现周围的形状。
三、教学重点和难点：
1. 重点：培养幼儿对形状的敏感性和观察力；
2. 难点：通过游戏和实物操作，让幼儿理解形状的概念。
四、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣，提高学习的积极性；
2. 实物操作法：通过实物拼图等活动，让幼儿亲自参与，增强学习的体验感。
五、教学评价：
通过本节课的教学，幼儿能够辨认出常见的图形，培养了对形状的敏感性和观察力，并且通过游戏和实物操作，提高了幼儿对数学的兴趣和理解。
结语：
数学是一门有趣的学科，在幼儿园中班，我们以游戏和实物操作为主要教学手段，让幼儿在愉快的氛围中探索形状的奥秘，培养对数学的兴趣和理解。
幼儿园中班有趣的数学教案 篇二
标题：动手探索数字世界——幼儿园中班数学教案
引言：
数字是幼儿园中班数学教学的重要内容，为了让幼儿在真实的情境中感受数字的魅力，我们设计了一堂有趣的数学课，让幼儿通过动手探索数字世界，培养对数学的兴趣和理解。
一、目标：
1. 能够认识数字0-5；
2. 能够通过实物操作，将数字和相应的数量联系起来；
3. 通过游戏和活动，培养幼儿对数字的兴趣和理解。
二、教学内容：
1. 导入：播放一段有关数字的儿歌视频，激发幼儿对数字的兴趣；
2. 正文：
a. 游戏一：数字找物。教师出示一个数字卡片，要求幼儿找到幼儿园环境中相应数量的物品，如找到5个玩具车。
b. 游戏二：数字排序。教师准备一些数字卡片，让幼儿按照从小到大的顺序排列。
c. 游戏三：数字拼图。教师准备一些数字拼图，让幼儿根据数字拼图完成相应的图案。
3. 小结：总结今天学习的内容，鼓励幼儿主动参与数字的游戏和活动。
三、教学重点和难点：
1. 重点：将数字和相应的数量联系起来；
2. 难点：通过游戏和活动，让幼儿理解数字的概念。
四、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣，提高学习的积极性；
2. 实物操作法：通过实物操作，让幼儿亲自参与，增强学习的体验感。
五、教学评价：
通过本节课的教学，幼儿能够认识数字0-5，将数字和相应的数量联系起来，并且通过游戏和活动，提高了幼儿对数学的兴趣和理解。
结语：
数字是幼儿园中班数学教学的重要内容，我们通过动手探索数字世界的方式，让幼儿在真实的情境中感受数字的魅力，培养对数学的兴趣和理解。通过游戏和活动，幼儿能够更好地理解和运用数字。
幼儿园中班有趣的数学教案 篇三
幼儿园中班有趣的数学教案
教学准备：
10只篮子，依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件（有关"0"的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。
教学过程：
一、 引出数字"0"
1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－9）
2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字"0"来表示。
3、 感知"0"的形状。
4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。
二、 讨论
1、教师：你在什么地方见到过"0"。
2、 幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解"0"，在生活中的`不同作用。
（1）东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。
（2） 湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。
（4） 尺子上的"0"表示起点。
（5）球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。
3、 总结。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含义。
三、观看表演
1、 复习0－10的排序。
2、 知道"0"在自然数列中的位置。
3、 启发幼儿说出&quo
四、游戏"找朋友"
1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。
2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。
教学目标：
1、 知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。
2、初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。
