幼儿教学设计《我家住哪里》(优秀4篇)

幼儿教学设计《我家住哪里》 篇一

标题:认识家庭住址的重要性

导入:

1. 引导幼儿讲述自己家庭的住址。

2. 通过图片展示不同家庭的住址,引发幼儿的好奇心。

活动一:认识家庭住址

1. 制作幼儿家庭住址卡片,上面写上家庭地址。

2. 引导幼儿用手指指着自己家庭住址卡片,说出家庭住址。

3. 通过游戏的形式,让幼儿互相询问对方的家庭住址。

活动二:认识邮政编码

1. 展示邮政编码的图片和实物,向幼儿解释邮政编码的作用。

2. 引导幼儿识别并默写自己家庭住址的邮政编码。

3. 制作邮政编码卡片,让幼儿进行配对游戏,将卡片与正确的家庭住址对应。

活动三:探索社区

1. 带领幼儿外出,参观附近的社区环境。

2. 引导幼儿观察社区中的不同建筑、商店和标志物。

3. 引导幼儿向陌生人询问家庭住址,并记录下来。

活动四:制作家庭住址手环

1. 为每个幼儿准备手环材料和字母贴纸。

2. 引导幼儿将自己的家庭住址用字母贴纸贴在手环上。

3. 提醒幼儿佩戴手环时的注意事项,如不将家庭住址展示给陌生人。

总结:

通过本次教学设计,幼儿能够认识到家庭住址的重要性,并学会了自己家庭的住址和邮政编码。同时,通过探索社区和制作家庭住址手环的活动,帮助幼儿建立对家庭住址的记忆,并提高了他们的安全意识。

幼儿教学设计《我家住哪里》 篇二

标题:用游戏认识不同的家庭住址

导入:

1. 展示一张地图,并引导幼儿讲述自己家庭的位置。

2. 通过讨论,引发幼儿对不同家庭住址的兴趣。

活动一:家庭住址的连线游戏

1. 准备一些家庭住址卡片和地图,卡片上写有不同的家庭住址。

2. 将幼儿分成小组,每个小组随机抽取一张家庭住址卡片。

3. 引导幼儿根据卡片上的住址,找到地图上对应的位置,并用线将住址和位置相连。

活动二:家庭住址寻宝游戏

1. 在教室或室外隐藏一些家庭住址卡片。

2. 将幼儿分成小组,并给每个小组一张地图。

3. 引导幼儿根据地图上的提示,寻找并收集隐藏的家庭住址卡片。

4. 最后,让幼儿将卡片按照正确的顺序排列,重建出家庭住址。

活动三:家庭住址拼图游戏

1. 准备一些家庭住址拼图,每个拼图上写有部分家庭住址。

2. 将幼儿分成小组,每个小组随机抽取一张拼图。

3. 引导幼儿将拼图按照正确的顺序进行拼接,完成家庭住址。

活动四:家庭住址变换游戏

1. 准备一些数字卡片和字母卡片,上面写有家庭住址的数字和字母。

2. 将幼儿分成小组,每个小组随机抽取一些数字卡片和字母卡片。

3. 引导幼儿将卡片按照正确的顺序进行排列,组成家庭住址。

总结:

通过本次教学设计,幼儿在游戏中认识了不同的家庭住址,并通过连线游戏、寻宝游戏、拼图游戏和变换游戏,巩固了对家庭住址的记忆和理解。同时,这些游戏也增加了幼儿的趣味性和参与度,提高了他们对家庭住址的学习兴趣。

幼儿教学设计《我家住哪里》 篇三

  目标:

  1.认识门牌号码,能准确表述自己住在哪里。

  2.培养幼儿的自我保护能力

  准备:

前期调查表

  过程:

  一.介绍自己家的门牌号码

  1.引出主题

  师:昨天老师请小朋友们调查了自己家中的门牌号码,那我们今天就来说说它吧。

  (要求:用一句完整的话来说。例:我家住在……)

  2.幼儿自由地介绍

  师:让我们把家里的门牌号码告诉给你的好朋友听。

  3.个别幼儿介绍

  师:现在,我也很想知道你们家住在哪里,你们愿意告诉给我吗?

  请几个小朋友上来说说。

  4.老师总结

  师:经过刚才的讨论,我发现我们每个人都有一个自己的门牌

号码,并且这个门牌都是不一样的。那我们想一想它有什么作用呢?

  二.讨论门牌号码的作用

  1.幼儿自由讨论、个别讨论

  请几位小朋友回答:(邮递员送信、来客人时……)

  2.教师总结提升

  我们都知道门牌号码可以帮助邮递员叔叔把信件准确地送到家来,让客人别走错地方等。那除了这些,我们想一下,如果我们有一天丢了,怎么办?

  (我们可以找警察叔叔,把我们的家庭地址,电话号码,爸爸妈妈的手机号码告诉他,这样我们就能安全地回家了)

  三.延伸活动

  (给动物宝宝找家)

  方法:把身上贴有数字的动物宝宝送到相对应的家里面.

幼儿教学设计《我家住哪里》 篇四

  内容与要求:

  1)了解自己的家在哪里,具体的门牌号,并尝试用数字卡片拼出自己家的门牌号。

  2)培养幼儿对数的兴趣。

  活动准备:

  数字卡片,部分小区的图片,泗泾部分小区的图片。

  指导要点:

  1.观察图片,说说这是哪里?

  请幼儿各自说说自己的家住在哪里,观察幼儿是否了解自己家的住址。

  ——老师知道啊,我们这的小朋友都是从很多不同的地方来的,有我们上海的还有外地来的小朋友,他们在我们泗泾住下来了。哪些小朋友是从别的地方来上海的呀?

  ——哦~~那么多小朋友呀。恩,那谁能告诉老师,你们都是从哪来的?

  ——恩,好的',我们的小朋友真厉害,都知道自己的老家在哪的。那现在老师来考考你们,现在谁知道自己家是住哪的呀?

  ——好的,真棒。

  ——老师发现啊,有好多小朋友家住在同一个小区,这样怎么区分我们的家在哪里呢?

  2.请幼儿先复习数字,用“猜猜谁来了”的数字游戏,使幼儿逐一说出数字。

  ——老师今天请来了好朋友,它来帮助我们解决问题吧!(逐一拿出数字)这个是几啊?

  ——原来你们也认识我的朋友,我现在就来让我的朋友帮助我找到我的家。(拼出门牌号)

  3.拼一拼自己家的门牌号,看看找的数字宝宝对不对,

  ——你们也请数字宝宝来帮忙吧,把自己家的门牌号码拼出来~~~(邀请小朋友上来)

  幼儿一起体验活动的乐趣。

  ——数字宝宝告诉老师呀,它很开心,那么多小朋友都要带他回家,你们开心不开心啊?

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