民间幼儿游戏拜格格的教学设计【通用3篇】
民间幼儿游戏拜格格的教学设计 篇一
拜格格是一种具有浓厚民间特色的幼儿游戏，它不仅能够培养孩子的动手能力和观察力，还能够增强孩子的社交能力和团队合作精神。在幼儿园教学中，我们可以通过拜格格的教学设计，为孩子们创造一个愉快的学习环境，促进他们的全面发展。
首先，我们可以选择一段简短有趣的民间故事作为教学素材，然后将故事内容进行简化和提炼，以适应幼儿的认知水平。在故事情节中，可以融入一些与拜格格相关的元素，如拜格格的形象、拜格格的动作等，以增加孩子们的兴趣和参与度。
其次，我们可以通过幼儿游戏的形式进行教学。例如，在故事讲解完毕后，我们可以组织孩子们进行角色扮演，让其中一位孩子扮演拜格格，其他孩子扮演故事中的其他角色。在角色扮演的过程中，我们可以引导孩子们模仿拜格格的动作和表情，培养他们的观察力和动手能力。同时，通过团队合作的方式，鼓励孩子们相互配合，完成一系列的任务，增强他们的社交能力和团队意识。
此外，我们还可以设计一些与拜格格相关的手工制作活动，如制作拜格格的面具、拜格格的玩偶等。在制作过程中，可以引导孩子们用自己的想象力和创造力来完成作品，培养他们的艺术鉴赏能力和动手能力。制作完成后，可以组织孩子们进行展示和分享，让他们感受到自己的成果和成长，增强他们的自信心和自尊心。
最后，我们可以利用拜格格的故事和活动，进行一些与实际生活相关的教育。例如，可以引导孩子们在游戏中学习一些基本的安全知识，如过马路要看红绿灯、不随便接受陌生人的礼物等。通过这种方式，不仅可以增加孩子们的知识储备，还能够让他们在游戏中体验到安全意识的重要性。
总之，民间幼儿游戏拜格格的教学设计可以为孩子们提供一个全面发展的学习环境。通过故事讲解、角色扮演、手工制作等活动，可以培养孩子们的动手能力、观察力、社交能力和团队合作精神。同时，通过与实际生活相关的教育，可以提高孩子们的安全意识和自我保护能力。让我们一起来利用拜格格的教学设计，为孩子们创造一个愉快的学习环境吧！
民间幼儿游戏拜格格的教学设计 篇二
拜格格是一种具有浓厚民间特色的幼儿游戏，它不仅能够培养孩子的动手能力和观察力，还能够增强孩子的社交能力和团队合作精神。在幼儿园教学中，我们可以通过拜格格的教学设计，为孩子们创造一个愉快的学习环境，促进他们的全面发展。
首先，我们可以选择一段简短有趣的民间故事作为教学素材，然后将故事内容进行简化和提炼，以适应幼儿的认知水平。在故事讲解过程中，我们可以引导孩子们进行观察和思考，鼓励他们提出问题和提出解决方案。通过这种方式，可以培养孩子们的观察力和思维能力，增强他们的学习兴趣和主动性。
其次，我们可以通过幼儿游戏的形式进行教学。例如，在故事讲解完毕后，我们可以组织孩子们进行拜格格的游戏，让他们亲身体验和感受拜格格的魅力。在游戏过程中，我们可以设置一些障碍和任务，如穿越障碍物、捡拾掉落物品等，以增加孩子们的参与度和挑战性。同时，我们还可以组织孩子们进行竞赛和合作，培养他们的竞争意识和合作精神。
此外，我们还可以利用拜格格的故事和活动，进行一些与实际生活相关的教育。例如，在游戏中引导孩子们学习一些基本的生活常识，如如何正确刷牙、如何正确洗手等。通过这种方式，不仅可以增加孩子们的知识储备，还能够让他们在游戏中体验到实际生活的重要性和意义。
最后，我们可以通过拜格格的故事和活动，培养孩子们的艺术鉴赏能力和审美能力。例如，在游戏中引导孩子们观察和欣赏一些与拜格格相关的艺术作品，如拜格格的绘画、拜格格的音乐等。通过这种方式，可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的艺术素养和审美情趣。
总之，民间幼儿游戏拜格格的教学设计可以为孩子们提供一个全面发展的学习环境。通过故事讲解、游戏、生活常识教育和艺术鉴赏等活动，可以培养孩子们的动手能力、观察力、社交能力和团队合作精神，提高他们的学习兴趣和主动性。让我们一起来利用拜格格的教学设计，为孩子们创造一个愉快的学习环境吧！
民间幼儿游戏拜格格的教学设计 篇三
民间幼儿游戏拜格格的教学设计
活动内容：
翻洋片
活动目标：
锻炼幼儿的手臂力量以及手眼的协调能。
促进相互交往，体验竞争有序的快乐。
活动重点：
学会翻洋片游戏的方法。
活动难点：
能用来将地上的样哦翻过来。
高或低准备：
用各色纸折成的洋片若干。
活动过程：
出示洋片，引起兴趣。
1.出示洋片。问小朋友，你们知道这是什么?
2.老师小时候玩过一种游戏叫“翻洋片’，今天我们也来玩玩那这个游戏。
二、教师介绍游戏的名称和方法。
1.游戏适宜3、4个人为一组，每人手持一张洋片。
2.每先把洋片面朝上放在地上，然后“手心手背”和“石头剪刀布”的方式进行猜拳来定夺先后
3.翻洋片人用自己手中的洋片去翻地上的洋片。如果把地上的洋片翻过来，这张样片就归他。若翻不过来，就有下一位小朋友来翻。以此类推轮流翻洋片。
三、介绍游戏规则
1.扇地上洋片时，下朋友的收不能碰到地上的洋片。
1.洋片必须平放在地上，不可以直角或竖起。
四、幼儿参与游戏
1幼儿分组或自己邀请几个好朋友一起游戏。
教师来回观察，指导幼儿及时纠正错误的方法。
五、游戏小节，说说自己的收获
你刚才在游戏中翻过来洋片吗?你是怎么翻的?
教师小结：在翻洋片时，小朋友先要摆一个架势，然后用力把手中的洋片甩下去，这样才能把地上的洋片翻过来。
六、拓展想象
我们还可以在洋片上的反面写上问题，画上画或写数字，翻者要会看懂画，或回答出问题，洋片就归他，反者就有下一位幼儿继续。
游戏的思考：
还记得小时候和邻家孩子一起玩游戏时候，由于经济条件的限制，我们的游戏都是一些我们自己利用一些真正的废旧品做的，还有的就是我们自己利用农村特有的资源做的，我们都玩的不亦乐乎如滚泥弹珠，跳房子等都是就地取材;还有“香烟括括”，“拜格格”等都是一些用香烟外盒来制作的。
但对于现在的孩子他们只知道玩买来的玩具，一旦都没有自己的想象力和点自己的创意，我想如何让孩子知道一些我们以前的一些传统游戏，以及这些游戏的玩法，让孩子从中感受这些传统游戏的有趣和创意。
就在平常组织孩子游戏时，尽量将我们小时玩的游戏融合在幼儿的游戏之中，并将这些游戏进行一定的创新，让孩子感受传统游戏的`趣味和丰富多彩。
这个游戏是我小时候一直玩的游戏，当我再次玩起这个游戏时，我不禁又一次回想起我童年时的快乐无忧无虑的时光。本人认为这个游戏要幼儿一定的手臂能力以及首演的协调能力，所以还是比较适合大班的幼儿。
在这个游戏中如何用力将地上的洋片反过来是游戏的难点和重点，为了帮助幼儿解决这一难点，我采用引导幼儿仔细观察的方法。
首先，在教师进行示范的时候，我提出明确的要求，请小朋友看我翻洋片的架势是怎样的?两只脚在洋片的哪里?翻洋片的收又是怎样的?
在提出明确的要求后，幼儿的注意力就集中在教师仿翻洋片时的架势上，这时教师在演示时，适当的放慢速度，并运用语言进行提示，使幼儿对游戏的方法有了初步的掌握，同时幼儿也有了参与到积极性，所以在幼儿掌握了重点部分以后我再请幼儿进行尝试。
经过幼儿几次练习后，幼儿很快既掌握了游戏的方法。
