幼儿园游戏儿歌《公鸡头母鸡头》教案【推荐3篇】
幼儿园游戏儿歌《公鸡头母鸡头》教案 篇一
幼儿园游戏儿歌《公鸡头母鸡头》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解并熟悉游戏儿歌《公鸡头母鸡头》的歌词和动作；
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 儿歌《公鸡头母鸡头》的音乐录音；
2. 教具：公鸡和母鸡的面具、公鸡和母鸡的头饰。
三、教学过程：
1. 游戏引入：
教师播放《公鸡头母鸡头》的音乐录音，引导幼儿进入歌曲的氛围。
2. 歌曲学唱：
教师手持公鸡和母鸡的面具，示范动作，同时播放音乐录音，引导幼儿跟随歌曲的节奏学唱。
3. 动作配合：
教师分发公鸡和母鸡的头饰给幼儿，指导幼儿按照歌词的内容和音乐的节奏进行相应的动作配合。
4. 角色扮演：
幼儿分成小组，每组一名公鸡和一名母鸡，互相配合进行角色扮演，跟随音乐的节奏进行动作表演。
5. 集体表演：
各小组轮流进行集体表演，其他幼儿鼓掌加油。
6. 游戏延伸：
教师带领幼儿进行游戏延伸，例如：幼儿分成两队，每队一名公鸡和一名母鸡，进行比赛，看哪队的动作更加协调。
四、教学总结：
教师与幼儿一起回顾学习的内容，并总结游戏儿歌《公鸡头母鸡头》的特点和意义。
五、课后延伸：
教师可以通过制作公鸡和母鸡的头饰让幼儿进行手工制作，进一步加深对歌曲的理解和记忆。
幼儿园游戏儿歌《公鸡头母鸡头》教案 篇二
幼儿园游戏儿歌《公鸡头母鸡头》教案
一、教学目标：
1. 帮助幼儿了解游戏儿歌《公鸡头母鸡头》的歌词和动作；
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 儿歌《公鸡头母鸡头》的音乐录音；
2. 教具：公鸡和母鸡的面具、公鸡和母鸡的头饰。
三、教学过程：
1. 游戏引入：
教师播放《公鸡头母鸡头》的音乐录音，引导幼儿进入歌曲的氛围。
2. 歌曲学唱：
教师示范动作，同时播放音乐录音，引导幼儿跟随歌曲的节奏学唱。
3. 动作配合：
教师分发公鸡和母鸡的头饰给幼儿，指导幼儿按照歌词的内容和音乐的节奏进行相应的动作配合。
4. 角色扮演：
幼儿分成小组，每组一名公鸡和一名母鸡，互相配合进行角色扮演，跟随音乐的节奏进行动作表演。
5. 集体表演：
各小组轮流进行集体表演，其他幼儿鼓掌加油。
6. 游戏延伸：
教师带领幼儿进行游戏延伸，例如：幼儿分成两队，每队一名公鸡和一名母鸡，进行比赛，看哪队的动作更加协调。
四、教学总结：
教师与幼儿一起回顾学习的内容，并总结游戏儿歌《公鸡头母鸡头》的特点和意义。
五、课后延伸：
教师可以通过制作公鸡和母鸡的头饰让幼儿进行手工制作，进一步加深对歌曲的理解和记忆。同时，可以鼓励幼儿编写自己的小故事，围绕公鸡和母鸡展开，培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿园游戏儿歌《公鸡头母鸡头》教案 篇三
幼儿园游戏儿歌《公鸡头母鸡头》教案
游戏儿歌《公鸡头，母鸡头》
活动目标：
1、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字公鸡头、母鸡头。
2、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。
3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。
活动准备：
1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。
2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。
3、汉字卡：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。
活动过程：
一、复习活动
1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。
要求幼儿跟着录音机里的.叔叔阿姨一起朗读。
2、游戏《找宝宝》，复习认读所学过的汉字：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。
二、出示手指玩偶（反面有母鸡头和公鸡头的汉字）。
1、问：咦！它是谁呀？教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好，例如教师：;我是公鸡头，小朋友们好！幼儿回答：公鸡头好！接着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正确的发音。（一起认读汉字公鸡头、母鸡头）告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
2、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2－3遍。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆的发音，先集体练，再个别练。
三、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。
1、必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。
2、猜的小朋友，必须用手指对方的手说：黄豆、黄豆在这头（在那头）。
3、猜对了，就将黄豆交给对方，交换角色，重新游戏。若猜错了，游戏继续进行。
四、教师分别与幼儿表演公鸡头、母鸡头的游戏活动，纠正不
五、幼儿与家长两两结伴游戏。
每人发一颗黄豆（红豆或者纽扣），拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩公鸡头、母鸡头的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后，请出两对幼儿分别上台来表演，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
六、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断提高游戏的难度。
教师：我们除了猜黄豆在哪头，还可以猜什么呢？教师可以请个别幼儿说一说，再带领幼儿念一念新儿歌。例如：公鸡头、母鸡头，玩具玩具在哪头？在这头，在那头，请你猜猜在哪头？
（结束活动）请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。
公鸡头、母鸡头
公鸡头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头？
在这头，在那头，请你猜猜在哪头？
