小班计算活动幼儿园教案【最新3篇】
小班计算活动幼儿园教案 篇一
引言：
计算是幼儿园阶段数学教育的重要内容之一，通过计算活动可以培养幼儿的逻辑思维能力和数学概念的形成。本教案旨在通过一系列有趣的计算活动，帮助小班幼儿掌握基本的计算技能，并培养他们对数学的兴趣。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对数字的认识和理解。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 通过计算活动培养幼儿对数学的兴趣和自信心。
二、教学准备：
1. 数字卡片：0-9的数字卡片，每个数字卡片至少准备两个。
2. 计算符号卡片：+、-、×、÷的符号卡片，每个符号卡片至少准备两个。
3. 计算题卡片：准备一些简单的计算题，如1+2=？、3-1=？等。
4. 数学游戏道具：如算盘、计算器等。
三、教学过程：
1. 数字认知游戏：教师出示一个数字卡片，要求幼儿用手指表示出相应的数量，然后幼儿再找出相同数量的数字卡片，并放到一起。
2. 数字排序活动：教师将数字卡片洗混，然后让幼儿按照大小顺序排列数字卡片。
3. 计算符号配对游戏：教师将计算符号卡片洗混，然后让幼儿找出相同的计算符号卡片，并将它们放在一起。
4. 计算题练习：教师出示一个计算题卡片，然后让幼儿用数字卡片和计算符号卡片来解答计算题。
5. 数学游戏：教师准备一些数学游戏道具，如算盘、计算器等，让幼儿自由地进行数学游戏，如用算盘计算简单的加减法等。
四、教学延伸：
1. 增加计算题的难度，逐渐引导幼儿进行更复杂的计算。
2. 引导幼儿进行数学游戏的创造性活动，如设计自己的数学游戏道具。
五、教学总结：
通过本次计算活动，小班幼儿对数字的认识和理解得到了加深，逻辑思维能力和问题解决能力得到了培养，对数学的兴趣和自信心也得到了增强。在以后的数学教育中，我们将继续通过各种有趣的计算活动，激发幼儿学习数学的兴趣和潜能。
小班计算活动幼儿园教案 篇二
引言：
计算是幼儿园阶段数学教育的重要内容之一，通过计算活动可以培养幼儿的逻辑思维能力和数学概念的形成。本教案旨在通过一系列有趣的计算活动，帮助小班幼儿进一步巩固和提高他们的计算能力。
一、教学目标：
1. 巩固幼儿对数字的认识和理解。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 提高幼儿的计算能力和速度。
二、教学准备：
1. 数字卡片：0-9的数字卡片，每个数字卡片至少准备两个。
2. 计算符号卡片：+、-、×、÷的符号卡片，每个符号卡片至少准备两个。
3. 计算题卡片：准备一些较难的计算题，如8+4=？、12-5=？等。
4. 数学游戏道具：如算盘、计算器等。
三、教学过程：
1. 数字认知游戏：教师出示一个数字卡片，要求幼儿用手指表示出相应的数量，然后幼儿再找出相同数量的数字卡片，并放到一起。
2. 数字排序活动：教师将数字卡片洗混，然后让幼儿按照大小顺序排列数字卡片。
3. 计算符号配对游戏：教师将计算符号卡片洗混，然后让幼儿找出相同的计算符号卡片，并将它们放在一起。
4. 计算题练习：教师出示一个计算题卡片，然后让幼儿用数字卡片和计算符号卡片来解答计算题。
5. 数学游戏：教师准备一些数学游戏道具，如算盘、计算器等，让幼儿自由地进行数学游戏，如用算盘计算较难的加减法等。
四、教学延伸：
1. 增加计算题的难度，逐渐引导幼儿进行更复杂的计算。
2. 引导幼儿进行数学游戏的创造性活动，如设计自己的数学游戏道具。
五、教学总结：
通过本次计算活动，小班幼儿巩固了对数字的认识和理解，逻辑思维能力和问题解决能力得到了培养，计算能力和速度也得到了提高。在以后的数学教育中，我们将继续通过各种有趣的计算活动，帮助幼儿进一步发展他们的数学潜能。
小班计算活动幼儿园教案 篇三
小班计算活动幼儿园教案
一.活动名称:
二.活动目标:
1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。
三、活动准备:
大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。
四.活动过程:
(一)开始部分:引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。
(二)基本部分:
1.复习巩固区别大小。
出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。
师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?
幼:有的球大有的.球小。
师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。
幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。
幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。
2.复习巩固区别长短。
出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。
师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?
幼:一根绳子长,一根绳子短。
师:请大花走长绳小花走短绳。
幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。
幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。
3.复习巩固区别前后。
出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。
师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。
幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。
游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。
4复习巩固区别上下。
出示大树，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？
幼：树上有果子，树下有筐子。
师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。
幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次。
教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。
（三）结束部分：
游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。
教师讲评，表扬活动认真的幼儿。
