春天的电话幼儿园大班教案【推荐3篇】
春天的电话幼儿园大班教案 篇一
教案主题：春天的电话
教学目标：
1. 学生能够通过电话的方式与他人进行交流和沟通。
2. 学生能够了解春天的特点和变化。
3. 学生能够通过电话的方式与他人分享自己对春天的感受和体验。
教学准备：
1. 图书：《春天的电话》
2. 春天的图片
3. 玩具电话
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示春天的图片，向学生展示并引导他们讨论春天的特点和变化。例如，花开了、草长了、天气变暖了等。
2. 朗读故事（10分钟）
老师朗读《春天的电话》这本图书，并适时展示图书中的插图。读完后，与学生一起讨论故事中的情节和人物。
3. 角色扮演（15分钟）
老师分发玩具电话给学生，让他们分成小组，每个小组选择一位学生扮演电话的接听者，其他学生扮演打电话者。接听者与打电话者通过电话的方式进行交流和沟通，分享对春天的感受和体验。
4. 制作电话手工（15分钟）
老师给学生发放纸板、彩纸、颜料等材料，让他们自由发挥创造力，制作属于自己的电话手工。学生可以画上自己喜欢的春天的图案，或者用彩纸剪出春天的花朵和小鸟等装饰。
5. 分享与展示（10分钟）
学生完成电话手工后，老师组织学生互相分享自己的作品，并邀请他们用电话的方式向全班展示自己的手工。学生可以通过电话描述自己的作品，分享自己的创意和设计。
6. 总结（5分钟）
老师带领学生回顾今天的学习内容，询问学生对春天的电话活动的感受和体验。并鼓励学生在日常生活中多与他人进行电话交流，分享自己的想法和感受。
春天的电话幼儿园大班教案 篇二
教案主题：春天的电话
教学目标：
1. 学生能够通过电话的方式与他人进行交流和沟通。
2. 学生能够了解春天的特点和变化。
3. 学生能够通过电话的方式与他人分享自己对春天的感受和体验。
教学准备：
1. 图书：《春天的电话》
2. 春天的图片
3. 玩具电话
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示春天的图片，向学生展示并引导他们讨论春天的特点和变化。例如，花开了、草长了、天气变暖了等。
2. 朗读故事（10分钟）
老师朗读《春天的电话》这本图书，并适时展示图书中的插图。读完后，与学生一起讨论故事中的情节和人物。
3. 角色扮演（15分钟）
老师分发玩具电话给学生，让他们分成小组，每个小组选择一位学生扮演电话的接听者，其他学生扮演打电话者。接听者与打电话者通过电话的方式进行交流和沟通，分享对春天的感受和体验。
4. 制作电话手工（15分钟）
老师给学生发放纸板、彩纸、颜料等材料，让他们自由发挥创造力，制作属于自己的电话手工。学生可以画上自己喜欢的春天的图案，或者用彩纸剪出春天的花朵和小鸟等装饰。
5. 分享与展示（10分钟）
学生完成电话手工后，老师组织学生互相分享自己的作品，并邀请他们用电话的方式向全班展示自己的手工。学生可以通过电话描述自己的作品，分享自己的创意和设计。
6. 总结（5分钟）
老师带领学生回顾今天的学习内容，询问学生对春天的电话活动的感受和体验。并鼓励学生在日常生活中多与他人进行电话交流，分享自己的想法和感受。同时，提醒学生在使用电话时要注意礼貌和安全。
春天的电话幼儿园大班教案 篇三
春天的电话幼儿园大班教案
目标:
1、 理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。
2、 积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。
准备：
1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。
2、视频展示台
3、相关角色的头饰。
过程：
1、 教师引导幼儿观察表
2、 教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。
3、 第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问：
①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？
②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？
③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。）
④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？
4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。
