幼儿园大班空气科学教案【经典3篇】
幼儿园大班空气科学教案 篇一
标题：探索空气的神奇力量——幼儿园大班空气科学教案
引言：
空气是我们生活中不可或缺的一部分，但对于幼儿来说，他们对空气的认识可能还比较模糊。通过这个空气科学教案，我们将带领幼儿们一起探索空气的神奇力量，让他们对空气有更深层次的认识。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解空气的存在和重要性。
2. 让幼儿认识到空气的特性和功能。
3. 培养幼儿的观察力和实验探索能力。
二、教学内容：
1. 空气是什么？
a. 引导幼儿思考和讨论空气的存在和重要性。
b. 利用图片和实物展示，引导幼儿了解空气的特点和形态。
2. 空气的特性和功能：
a. 利用实验和游戏，让幼儿亲身体验空气的压力和推动力。
b. 引导幼儿观察和记录空气的运动和变化。
3. 空气与我们的生活：
a. 通过故事、图片和实际生活中的例子，让幼儿认识到空气在日常生活中的作用。
b. 引导幼儿思考和讨论空气对人类和动物的重要性。
三、教学活动：
1. 实验探索：
a. 利用气球和空气泵，让幼儿亲自体验空气的压力和推动力。
b. 利用吹风机和纸片，让幼儿观察和记录空气的运动和变化。
2. 游戏活动：
a. 模拟风的游戏：让幼儿感受到空气的流动和变化。
b. 吹气球比赛：培养幼儿的呼吸和肺活量。
3. 观察和讨论：
a. 观察气球的变化：让幼儿观察气球的变大和变小的过程，并讨论其中的原因。
b. 讨论空气对于飞行器的重要性：引导幼儿思考和讨论空气对于飞行器的推动力和平衡作用。
四、教学评价：
1. 观察记录：通过观察幼儿在实验和游戏中的表现，记录幼儿对空气的认识和理解程度。
2. 问答评价：通过提问和回答问题，评价幼儿对空气的概念和特性的掌握情况。
五、教学延伸：
1. 家庭实践：鼓励幼儿与家长一起进行空气实验，加深对空气的认识。
2. 图书阅读：推荐相关绘本故事，扩展幼儿的知识和理解。
结语：
通过这个空气科学教案，我们希望能够引导幼儿们对空气产生兴趣，并深入了解空气的特性和功能。通过实验和观察，让幼儿亲身体验空气的神奇力量，培养他们的实验探索能力和观察力。同时，通过讨论和问答，激发幼儿的思考和思维能力，让他们对空气有更深层次的认识和理解。
幼儿园大班空气科学教案 篇二
标题：呼吸空气的重要性——幼儿园大班空气科学教案
引言：
呼吸是人类最基本的生命活动之一，而呼吸所需的空气是我们生活中不可或缺的。通过这个空气科学教案，我们将带领幼儿们一起探索呼吸空气的重要性，让他们明白呼吸是与生俱来的、不可或缺的行为。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解呼吸空气的重要性和过程。
2. 培养幼儿正确的呼吸方法和习惯。
3. 培养幼儿的环保意识，关注空气质量的重要性。
二、教学内容：
1. 什么是呼吸？
a. 引导幼儿思考和讨论呼吸的定义和作用。
b. 利用图片和实物展示，引导幼儿了解呼吸的过程和呼吸器官。
2. 呼吸空气的重要性：
a. 通过故事、图片和实际生活中的例子，让幼儿认识到呼吸空气对人类和动物的重要性。
b. 引导幼儿思考和讨论空气质量对呼吸健康的影响。
3. 正确的呼吸方法和习惯：
a. 引导幼儿练习深呼吸和缓慢呼吸的方法，培养他们的呼吸习惯。
b. 利用游戏和音乐，让幼儿在活动中学习正确的呼吸方法。
三、教学活动：
1. 呼吸实践：
a. 引导幼儿通过深呼吸和缓慢呼吸的练习，体验呼吸的过程和效果。
b. 利用气球和吹风机，让幼儿感受到呼吸对气球的充气和放气的作用。
2. 呼吸游戏：
a. 模拟风的游戏：让幼儿通过模拟风的吹拂，感受呼吸的流动和变化。
b. 吹泡泡比赛：培养幼儿的呼吸和肺活量。
3. 环保意识培养：
a. 观察和讨论空气质量：引导幼儿观察环境中的空气质量，并讨论如何保护和改善空气质量。
b. 制作环保宣传画：让幼儿通过绘画表达对空气质量的关注和呼吁。
四、教学评价：
1. 观察记录：通过观察幼儿在实践和游戏中的表现，记录幼儿对呼吸的理解和掌握情况。
2. 问答评价：通过提问和回答问题，评价幼儿对呼吸的概念和重要性的掌握情况。
五、教学延伸：
1. 家庭实践：鼓励幼儿与家长一起进行呼吸练习，养成良好的呼吸习惯。
2. 环保行动：鼓励幼儿参与环保活动，如植树造林、减少车辆尾气排放等。
结语：
通过这个空气科学教案，我们希望能够引导幼儿们认识到呼吸空气的重要性，培养他们正确的呼吸方法和习惯。通过实践和游戏，让幼儿亲身体验呼吸的过程和效果，培养他们的呼吸能力和肺活量。同时，通过讨论和绘画，培养幼儿的环保意识，关注空气质量的重要性。通过这些教学活动，我们希望能够让幼儿们明白呼吸是与生俱来的、不可或缺的行为，养成良好的呼吸习惯，关注和保护空气质量。
幼儿园大班空气科学教案 篇三
幼儿园大班空气科学教案
活动设计背景
由于我们身边的环境日
活动目标
1.通过活动，感知空气的特点。
2.培养动手操作能力及学习兴趣。
3.尝试自己动手感知空气的特点及它的存在。
4.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。
5.培养幼儿关心和保护环境的意识。
教学重点、难点
教学重点：能够感知空气无色、无味、没有形状的特点。
教学难点：幼儿自己动手操作感知空气的特点
活动准备
塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透明玻璃杯、盆和水
活动过程
一．开始环节：
谜语导入：我们身边有一种东西，我们看不见，摸不到，闻不着，没有颜色。但是，谁也离不开它。（空气）
二、基本环节
1.感知空气的特点：
（1） 请小朋友摸摸空气;闻一闻；抓一抓。你能看见吗？能闻到吗？
（2）老师演示用塑料袋抓到了空气。幼儿动手操作游戏：抓空气。
（3）小结：空气是无色、无味、看不抓不到的。它就在我们的身边，而且，无处不在。
2.感知空气的存在：
（1）拿起一个气球，然后吹起来。问：为什么气球变大了？然后对着幼儿轻轻松开，问幼儿：感觉到了吗？
（2）幼儿自己结伴做游戏，感知空气的存在。
（3）请两个幼儿把吹起的气球的.口捏住，然后放到水盆里轻轻地松手，说说发现了什么？(有小泡泡)为什么有泡泡呢？其他幼儿轮流操作。
三．结束环节：
1.初步了解空气的作用：
点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯扣上，然后观察发现：过一会儿蜡烛熄灭了。这是怎么回事呢？（没有空气了）人和动植物都离不开空气。
2.小结：(延伸环节)
生活中，我们还有哪些地方能用到空气呢？（幼儿讨论）空气对我们来说非常重要，它能让我们生存，所以我们也要保护好它，不然我们的就生存不了了。
教学反思
这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。
