我的家幼儿园小班教案【最新3篇】

我的家幼儿园小班教案 篇一

在家中开设幼儿园小班，是为了给孩子提供一个温馨、安全、有趣的学习环境。在这里，我将为孩子们设计一堂生活技能课，旨在培养幼儿的自理能力和实践动手能力。

【教学目标】

1. 培养幼儿的自理能力，如穿脱衣服、洗手、梳头等。

2. 培养幼儿的实践动手能力，如剪纸、折纸、画画等。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

【教学准备】

1. 衣物和洗手用具。

2. 剪刀、纸、彩笔等。

3. 合作游戏道具。

【教学过程】

1. 引导幼儿认识自己的衣物和洗手用具，并讲解正确使用方法。

2. 指导幼儿穿脱衣服，帮助他们逐步掌握自理能力。

3. 教授幼儿剪纸和折纸的基本技巧，让他们动手实践，培养实践动手能力。

4. 引导幼儿通过画画表达自己的想法和感受，培养创造力和想象力。

5. 设计合作游戏，让幼儿在团队中学会合作和沟通。

6. 结束课程，总结幼儿们的学习成果，鼓励他们继续努力。

【教学评价】

1. 观察幼儿在穿脱衣服、洗手等自理活动中的表现，评价他们的自理能力。

2. 观察幼儿在剪纸、折纸、画画等实践动手活动中的表现，评价他们的实践能力和创造力。

3. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评价他们的团队合作意识和沟通能力。

通过这堂生活技能课，我相信幼儿们能够提高自己的自理能力和实践动手能力。同时，通过合作游戏，他们也能够学会团队合作和沟通的重要性。在家幼儿园小班的教学中，我将继续秉持以孩子为中心的教学理念，为每个孩子提供更好的学习体验。

我的家幼儿园小班教案 篇二

在家开设幼儿园小班，我将为孩子们设计一堂科学探索课，旨在培养幼儿的观察力、思维能力和探索精神。

【教学目标】

1. 培养幼儿的观察力，让他们学会用眼睛看、用耳朵听、用手触摸等感官来观察事物。

2. 培养幼儿的思维能力，让他们学会提出问题、思考解决方法。

3. 培养幼儿的探索精神，让他们主动探索新事物、新现象。

【教学准备】

1. 科学实验器材和材料。

2. 图片、视频等辅助教学资料。

【教学过程】

1. 引导幼儿观察周围的事物，让他们用感官来观察并描述。

2. 通过图片和视频等辅助教学资料，讲解一些简单的科学知识，引发幼儿的兴趣。

3. 设计一些简单的科学实验，让幼儿动手进行实践，培养他们的观察力和思维能力。

4. 引导幼儿提出问题，并通过探索和实验找到解决方法。

5. 鼓励幼儿主动探索新事物、新现象，培养他们的探索精神。

6. 结束课程，总结幼儿们的学习成果，鼓励他们继续探索科学的奥秘。

【教学评价】

1. 观察幼儿在观察事物和描述的过程中的表现，评价他们的观察力。

2. 观察幼儿在实践和思考问题的过程中的表现，评价他们的思维能力。

3. 观察幼儿在探索新事物和新现象时的表现，评价他们的探索精神。

通过这堂科学探索课，我相信幼儿们能够培养自己的观察力、思维能力和探索精神。在家幼儿园小班的教学中，我将继续激发幼儿们的好奇心和求知欲，为他们打开科学世界的大门。

我的家幼儿园小班教案 篇三

我的家幼儿园小班教案

　　活动目标：

　　1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。

　　2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　“卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。

　　活动过程：

　　一、看看讲讲

　　哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊？你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢？

　　1、幼儿间互相讲讲

　　2、请个别幼儿讲讲

　　原来，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家？

　　二、播放录象

　　卫生间、卧室、厨房。分别提问：看看这是什么地方？你是从那里看出来的？它有什么用？

　　总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。

　　三、整理收拾

　　1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人

　　2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间；把卫生间的物品送到卫生间；把卧室的物品送到卧室，千万别送错。

　　3、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗？

　　四、分享交流

　　小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。

　　妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的`妈妈整理整理家中物品，好吗？

　　活动反思：

　　在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么？孩子的兴趣热点是什么？根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点；在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用；并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。