认识钟表幼儿园大班的数学活动教案(推荐3篇)
认识钟表幼儿园大班的数学活动教案 篇一
标题：通过游戏认识钟表的基本概念
引言：钟表是幼儿园大班数学教学中的重要内容之一。通过游戏活动，可以帮助幼儿认识钟表的基本概念，培养他们的观察能力和时间意识。本文将介绍一种适合幼儿园大班的数学活动教案，旨在帮助幼儿们轻松快乐地学习认识钟表。
一、活动目标
通过游戏活动，让幼儿能够：
1. 认识钟表的基本结构和指针的指示方向；
2. 学会读取钟表上的时间，并能够简单比较时间的先后顺序；
3. 培养观察能力和时间意识。
二、活动准备
1. 钟表模型（可使用教具或自制）；
2. 数字卡片；
3. 游戏规则说明卡。
三、活动步骤
1. 游戏准备
a. 将钟表模型放置在教室的中央，让幼儿们围坐在周围；
b. 将数字卡片放在钟表模型的周围，使其能够清晰可见；
c. 准备好游戏规则说明卡，以便向幼儿们解释游戏规则和目标。
2. 游戏开始
a. 请一名幼儿上台操作钟表模型，指定一个时间，并将指针调整到该时间；
b. 让其他幼儿观察钟表模型的指针位置，并按照自己的判断，选择相应的数字卡片；
c. 每位幼儿选择完数字卡片后，将其放在自己面前，等待其他幼儿完成选择；
d. 游戏结束后，逐个检查幼儿们选择的数字卡片是否正确，鼓励幼儿们互相纠正错误。
3. 游戏总结
a. 在幼儿们选择数字卡片的过程中，引导他们观察钟表模型的指针位置，帮助他们理解钟表的基本结构和指针的指示方向；
b. 在检查幼儿们选择的数字卡片时，引导他们比较时间的先后顺序，提醒他们注意指针的位置变化；
c. 结合实际生活中的场景，让幼儿们感受时间的流逝和时间的价值。
四、活动延伸
1. 让幼儿们自己制作一个简易的钟表模型，加深对钟表结构的认识；
2. 在日常生活中，引导幼儿观察和感知时间的流逝，培养他们的时间意识；
3. 组织幼儿进行时间游戏，比如“抓时间”、“找时间”等，巩固对时间的认识。
结语：通过游戏认识钟表的基本概念，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察能力和时间意识。希望本文介绍的数学活动教案能为幼儿园大班的数学教学提供一些参考和借鉴。
认识钟表幼儿园大班的数学活动教案 篇二
标题：用故事情境认识钟表的读时方法
引言：认识钟表是幼儿园大班数学教学中重要的内容之一。通过故事情境活动，可以帮助幼儿们理解钟表的读时方法，并培养他们的观察能力和时间意识。本文将介绍一种适合幼儿园大班的数学活动教案，旨在通过故事情境激发幼儿们的学习兴趣，帮助他们轻松愉快地学习认识钟表。
一、活动目标
通过故事情境活动，让幼儿能够：
1. 理解钟表的读时方法，包括小时和分钟的读法；
2. 学会用钟表读取和表示时间；
3. 培养观察能力和时间意识。
二、活动准备
1. 故事书籍或故事卡片；
2. 钟表模型（可使用教具或自制）；
3. 游戏道具（如角色扮演服装、玩具等）；
4. 活动指导卡。
三、活动步骤
1. 故事情境介绍
a. 以故事情境的形式向幼儿介绍钟表的读时方法，例如讲述一个小朋友在不同时间进行不同活动的故事；
b. 引导幼儿观察和思考故事中的时间变化，帮助他们理解钟表的读时方法。
2. 游戏角色扮演
a. 提供游戏道具，让幼儿们扮演故事中的角色；
b. 引导幼儿们根据故事情境，通过操作钟表模型来读取和表示不同的时间。
3. 游戏互动
a. 分组进行游戏，每组选择一个时间场景，例如早晨起床、上学时间、午餐时间等；
b. 引导幼儿们根据自己所扮演的角色和时间场景，用钟表模型读取和表示相应的时间；
c. 让其他幼儿观察并纠正读时错误，鼓励幼儿们互相学习和提高。
4. 游戏总结
a. 引导幼儿们回顾游戏过程中的操作和经验，总结钟表的读时方法；
b. 鼓励幼儿们用自己的语言描述钟表的读时方法，加深对所学知识的理解和记忆；
c. 结合实际生活中的场景，让幼儿们继续应用所学知识，培养他们的时间意识。
四、活动延伸
1. 组织幼儿们创作自己的时间故事，加深对钟表的认识和理解；
2. 引导幼儿们观察和思考时间的流逝，培养他们的时间感知能力；
3. 制作时间卡片或时钟拼图游戏，让幼儿们进行时间的拼装和比较。
结语：通过故事情境认识钟表的读时方法，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察能力和时间意识。希望本文介绍的数学活动教案能为幼儿园大班的数学教学提供一些参考和借鉴。
认识钟表幼儿园大班的数学活动教案 篇三
认识钟表幼儿园大班的数学活动教案
一、活动目标
1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3
二、活动准备
1、实物钟表4块，幼儿人手一个钟表模具。
2、录音机、磁带。
3、太阳娃娃头饰、一教师扮太阳娃娃
4、彩笔、长布、小篮子。
三、活动过程
一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望。
师：小朋友，今天老师要带领大家到“天线宝宝乐园”去做客，你们高兴吗？（在《天线宝宝》音乐伴奏下幼儿做活动前的热身运动，激发幼儿兴趣，导入课题）
（一教师戴太阳娃娃头饰，扮太阳娃娃）说：小朋友们好！今天我为大家准备了好多礼物，看看他们都是什么？引出课题并引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿的学习兴趣。
二、观察活动：通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
师：观察一下钟面上都有什么？
师：钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？（认识典型的几个数字位置12、9、3、6）
师：比比看，两根针什么地方不一样的？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。（加深巩固）
三、幼儿第一次尝试活动：
让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。
（观察时间为12点钟表）师：请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12上）
师：请小朋友上来把分针拨1圈，看一看时针有什么变化？（时针走一格）
师总结：当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。
四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律，建立正确概念
1、（对比时间为12点、1点钟表）师：有没有相同的地方？（分针都指向12）
师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。
2、（对比时间为12点半、1点半钟表）师：有没有相同的地方？（分针都指向6）
师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。
3、小朋友第二次尝试练习：玩游戏“我说你拨”
① 、结合日常生活作息时间拨出整点、半点，小组中的'幼儿相互检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。
②、每组推举1位代表进行比赛，看谁拨的又对又快。
五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。
1、师：小朋友，你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？
2、教师归纳：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？
六、延伸活动：尝试设计钟表。
师：让我们来当小小设计师，自己尝试设计各种形状、不同时间的钟表。（幼儿在轻音乐伴奏下自由在布上设计钟表，画玩后展示给客人老师）
师：今天太阳娃娃送给我们的礼物帮助我们学习认识了钟表，那我们把设计的钟表回赠给太阳娃娃好吗？
太阳娃娃：谢谢小朋友！让我们一起把它贴到外面的走廊里让其他的小朋友也来学习认识钟表好吗？跟我走吧！
