幼儿园小班教案活动内容(精彩3篇)

幼儿园小班教案活动内容 篇一

标题:探索自然的奥秘——昆虫观察活动

活动目标:

1. 培养幼儿对昆虫的兴趣和保护意识。

2. 提高幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的科学探索精神。

活动准备:

1. 昆虫标本或图片。

2. 昆虫模型或塑料玩具。

3. 放大镜。

4. 显微镜。

5. 昆虫生态环境模型。

6. 昆虫书籍。

活动过程:

1. 导入:教师向幼儿展示昆虫标本或图片,引发幼儿对昆虫的兴趣。提问:“你们见过哪些昆虫呢?”鼓励幼儿互相分享自己见过的昆虫。

2. 观察昆虫:教师给每个幼儿分发一个放大镜,引导幼儿观察昆虫模型或塑料玩具,让他们发现昆虫的特点和形态。教师可以提问:“你们觉得昆虫有什么特别的地方?”

3. 探究昆虫:教师展示显微镜,并给每个幼儿提供一个昆虫标本或图片,让他们使用显微镜观察昆虫的细节。教师可以引导幼儿观察昆虫的身体结构和运动方式,并引发幼儿的好奇心。

4. 制作昆虫生态环境模型:教师引导幼儿使用纸板、泥土、树叶等材料制作昆虫生态环境模型,让幼儿了解昆虫生活的环境和食物来源。

5. 讲故事:教师选择一本关于昆虫的绘本或故事书,给幼儿讲述昆虫的故事,让幼儿在故事中感受昆虫的生活和价值。

6. 总结:教师与幼儿一起回顾活动内容,鼓励幼儿分享自己的收获和感受。提问:“你们对昆虫有什么新的认识吗?”

活动延伸:

1. 带幼儿到室外进行昆虫观察活动,让他们亲自观察不同种类的昆虫。

2. 组织幼儿参观昆虫展览或昆虫馆,增加他们对昆虫的了解和认知。

幼儿园小班教案活动内容 篇二

标题:激发创造力——拼图游戏活动

活动目标:

1. 培养幼儿的动手能力和观察力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

活动准备:

1. 拼图游戏材料。

2. 拼图模板。

3. 认识不同形状的图形卡片。

活动过程:

1. 导入:教师向幼儿展示一些拼图游戏,引发幼儿的兴趣。提问:“你们知道拼图游戏吗?你们喜欢拼图吗?”鼓励幼儿积极参与回答。

2. 观察图形卡片:教师给每个幼儿分发一些不同形状的图形卡片,让他们仔细观察图形的特点和形状。教师可以提问:“你们觉得这些图形可以拼成什么样的图案呢?”

3. 拼图游戏:教师向幼儿展示拼图模板,让他们根据模板上的示例,使用拼图游戏材料进行拼图。教师可以引导幼儿观察图案的形状和颜色,鼓励他们动手实践。

4. 创造新图案:教师鼓励幼儿使用拼图游戏材料创造自己的图案,可以是动物、植物或其他有趣的形象。教师可以提供一些启发性的问题,如“你们可以拼出什么样的动物呢?”

5. 合作拼图:教师组织幼儿分成小组,让他们合作完成一个大型拼图。教师可以引导幼儿分工合作,互相帮助,培养他们的团队合作能力。

6. 总结:教师与幼儿一起回顾活动内容,鼓励幼儿分享自己的收获和感受。提问:“你们觉得拼图游戏有什么好玩的地方?你们学到了什么?”

活动延伸:

1. 引导幼儿使用不同材料(如积木、磁贴等)进行拼图创作。

2. 组织幼儿参观拼图展览,让他们欣赏不同形式的拼图作品,激发他们的想象力和创造力。

幼儿园小班教案活动内容 篇三

幼儿园小班教案活动内容

  艺术《小鸡在哪里?》(歌唱)

  活动目标

  1.学习与教师或同伴进行有趣的歌唱问答,尝试仿编简单的歌词。

  2.能跟随伴奏有节奏地演唱,感受歌声交流的快乐。

  活动准备

  1.头饰--小鸡、小狗、小猫、小鸭等

  活动过程

  一、导入

  幼儿扮演各种小动物,随音乐自由走入活动室。

  二、欣赏与学习。

  1.教师戴上母鸡的'头饰

,以故事的方式导入。

  教师:鸡妈妈出去捉虫,可回到家里一看,小鸡宝宝不见了。

  顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了?你们快来帮忙找找吧!

  2.教师与已会演唱的幼儿合作表演,全班幼儿欣赏。

  (1)教师扮演母鸡,表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡,教幼表演对唱。

  (2)提问:鸡妈妈是怎么找小鸡的?小鸡是怎么回答的?

  引导幼儿有节奏地回答:叽 叽叽 叽 在 这 里。

  三、师幼用语言与歌声互动

  教师当鸡妈妈,全体幼儿做小鸡。

  1.教师说问句,幼儿说答句。

  2.教师唱问句,幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。

  四、分角色演唱。

  1.将幼儿分为两组,一组唱问句,一组唱答句。

  2.幼儿交换角色分组演唱。

  五、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。

  鼓励幼儿将“鸡”改成“鸭”仿编歌词。

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