幼儿园小班《采蘑菇》游戏教案(优秀5篇)

幼儿园小班《采蘑菇》游戏教案 篇一

《采蘑菇》是一款适合幼儿园小班的室内游戏，通过模拟采蘑菇的过程，培养幼儿的观察力和动手能力。本教案将详细介绍游戏的准备工作、游戏规则和教学目标，帮助教师更好地组织和指导游戏活动。

一、准备工作

1. 游戏道具：蘑菇卡片、篮子、蘑菇模型、计分板。

2. 教室布置：在教室中心区域放置蘑菇模型和篮子，将蘑菇卡片分散放置在教室的各个角落。

3. 角色分配：将幼儿分为采蘑菇者和计分员两组。

二、游戏规则

1. 游戏开始前，教师向幼儿介绍蘑菇的形状、颜色和特征，让他们对蘑菇有初步的了解。

2. 教师将蘑菇卡片分散放置在教室的各个角落，然后让采蘑菇者们开始寻找和采集蘑菇。

3. 采蘑菇者将找到的蘑菇放入篮子中，同时计分员根据蘑菇的形状和颜色给予相应的分数。

4. 游戏结束时，计分员统计每位采蘑菇者的得分，并宣布最高分的幼儿。

三、教学目标

1. 培养幼儿的观察力：通过寻找和采集蘑菇的过程，培养幼儿对环境的观察和注意力的集中。

2. 增强幼儿的动手能力：让幼儿亲自去采集蘑菇，锻炼他们的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 提高幼儿的合作意识：让幼儿分成小组进行游戏，培养他们的合作意识和团队精神。

4. 增进幼儿的认知能力：通过对蘑菇形状、颜色和特征的认知，拓展幼儿的知识面和思维能力。

通过《采蘑菇》游戏，幼儿可以在玩耍中学习，培养自己的观察力、动手能力和合作意识。教师在游戏中起到引导和指导的作用，可以通过提问、点评等方式帮助幼儿更好地理解和消化所学知识。同时，游戏的趣味性和互动性也能够激发幼儿的学习兴趣，使他们更主动地参与到游戏中来。

幼儿园小班《采蘑菇》游戏教案 篇二

《采蘑菇》是一款适合幼儿园小班的室内游戏，通过模拟采蘑菇的过程，培养幼儿的观察力和动手能力。在游戏中，幼儿将扮演采蘑菇者的角色，通过找寻和采集蘑菇，锻炼自己的观察力和动手能力。本教案将详细介绍游戏的准备工作、游戏规则和教学目标，帮助教师更好地组织和指导游戏活动。

一、准备工作

1. 游戏道具：蘑菇卡片、篮子、蘑菇模型、计分板。

2. 教室布置：在教室中心区域放置蘑菇模型和篮子，将蘑菇卡片分散放置在教室的各个角落。

3. 角色分配：将幼儿分为采蘑菇者和计分员两组。

二、游戏规则

1. 游戏开始前，教师向幼儿介绍蘑菇的形状、颜色和特征，让他们对蘑菇有初步的了解。

2. 教师将蘑菇卡片分散放置在教室的各个角落，然后让采蘑菇者们开始寻找和采集蘑菇。

3. 采蘑菇者将找到的蘑菇放入篮子中，同时计分员根据蘑菇的形状和颜色给予相应的分数。

4. 游戏结束时，计分员统计每位采蘑菇者的得分，并宣布最高分的幼儿。

三、教学目标

1. 培养幼儿的观察力：通过寻找和采集蘑菇的过程，培养幼儿对环境的观察和注意力的集中。

2. 增强幼儿的动手能力：让幼儿亲自去采集蘑菇，锻炼他们的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 提高幼儿的合作意识：让幼儿分成小组进行游戏，培养他们的合作意识和团队精神。

4. 增进幼儿的认知能力：通过对蘑菇形状、颜色和特征的认知，拓展幼儿的知识面和思维能力。

通过《采蘑菇》游戏，幼儿可以在玩耍中学习，培养自己的观察力、动手能力和合作意识。教师在游戏中起到引导和指导的作用，可以通过提问、点评等方式帮助幼儿更好地理解和消化所学知识。同时，游戏的趣味性和互动性也能够激发幼儿的学习兴趣，使他们更主动地参与到游戏中来。

幼儿园小班《采蘑菇》游戏教案 篇三

标题：用游戏培养幼儿园小班孩子的观察力和团队合作能力

引言：

幼儿园小班的孩子们正处于认知发展的关键阶段，他们对周围的环境和事物充满了好奇心。因此，通过游戏的方式来培养他们的观察力和团队合作能力是非常有效的。本教案将介绍一种适合幼儿园小班的游戏——《采蘑菇》。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的观察力，提高他们对细节的敏感度。

2. 培养幼儿的团队合作意识和能力。

3. 培养幼儿的判断力和决策力。

二、教学准备：

1. 游戏道具：蘑菇卡片、纸板盒子、计分板。

2. 教师准备：制作游戏道具、准备游戏规则和讲解材料。

三、教学过程：

1. 游戏准备

a. 将蘑菇卡片放入纸板盒子中，盖上盖子，摇晃一下，让蘑菇卡片充分混合。

b. 将计分板放在便于大家观看的位置。

2. 游戏规则讲解

a. 将幼儿分成若干个小组，每个小组有3-4名成员。

b. 游戏开始时，每个小组的成员依次从盒子中摸出一张蘑菇卡片，展示给其他小组的成员观看。

c. 摸出的蘑菇卡片放回盒子中，盖上盖子。

d. 每个小组的成员在有限的时间内商量，然后通过投票决定自己小组认为正确的蘑菇卡片。

e. 所有小组同时展示自己的选择，教师根据正确答案进行计分。

f. 游戏继续进行，直到一定轮数或时间结束。

3. 游戏反思

a. 请幼儿回答一些问题，如他们是如何观察蘑菇卡片的，是如何与小组成员进行讨论和决策的。

b. 教师可以引导幼儿总结观察和决策的方法，以及团队合作中的经验和感受。

四、教学效果评估：

1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括他们的观察力、团队合作能力和决策能力。

2. 通过游戏反思的环节，观察幼儿对游戏的理解和总结能力。

总结：

通过《采蘑菇》游戏的教学，幼儿园小班的孩子们能够在游戏中培养观察力、团队合作能力和决策能力。同时，游戏的乐趣也能够激发孩子们对学习的兴趣，促进他们的认知发展。教师在教学过程中应充分引导和激发孩子们的思考，让他们在游戏中学会观察和合作。

幼儿园小班《采蘑菇》游戏教案 篇四

幼儿园小班《采蘑菇》游戏教案 篇五

　　设计人：广州市登峰幼儿园

　　游戏目的：

1、培养幼儿按物对数的能力。

　　2、培养幼儿的平衡能力。

　　游戏准备：

幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

　　游戏方法：

1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥

走到河对面采蘑菇。

　　2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。

　　3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

　　游戏规则：

小朋友把采好的.蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

　　游戏建议：

如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。