柳树姑娘幼儿园教案【优秀3篇】
柳树姑娘幼儿园教案 篇一
柳树姑娘幼儿园教案
一、教学目标：
1. 认识柳树姑娘及其生长环境；
2. 学习柳树姑娘的特征和生长过程；
3. 培养幼儿对自然界的观察和保护意识；
4. 提高幼儿的动手能力和想象力。
二、教学内容：
1. 柳树姑娘的故事分享；
2. 柳树姑娘的特征和生长环境介绍；
3. 制作柳树姑娘的手工艺品。
三、教学准备：
1. 故事书《柳树姑娘》；
2. 柳树的图片和实物；
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：
1. 导入：与幼儿分享《柳树姑娘》的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 柳树姑娘的特征和生长环境介绍：通过图片和实物展示，让幼儿认识柳树的外貌特征和生长环境，培养幼儿对自然界的观察能力。
3. 制作柳树姑娘的手工艺品：引导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作柳树姑娘的形象，培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 结束：与幼儿一起展示制作好的柳树姑娘手工艺品，并鼓励他们分享制作的过程和感受。
五、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对柳树姑娘的故事和特征有了更深入的了解，并通过手工制作柳树姑娘的形象，培养了幼儿的动手能力和想象力。同时，通过观察柳树的外貌和生长环境，培养了幼儿对自然界的观察和保护意识。教学过程中，我注意到幼儿们的参与度很高，表现出浓厚的兴趣和积极性。同时，在手工制作环节，我也鼓励幼儿们发挥自己的想象力，不拘泥于形象的相似度，而是注重他们的创造力和动手能力的发展。通过这样的教学方式，幼儿们的自信心和创造力得到了有效的提升。在今后的教学中，我将更加注重幼儿的自主学习和创造性思维的培养，使他们能够更好地应对未来的学习和生活挑战。
柳树姑娘幼儿园教案 篇二
柳树姑娘幼儿园教案
一、教学目标：
1. 认识柳树姑娘及其生长环境；
2. 学习柳树姑娘的特征和生长过程；
3. 培养幼儿对自然界的观察和保护意识；
4. 提高幼儿的动手能力和想象力。
二、教学内容：
1. 柳树姑娘的故事分享；
2. 柳树姑娘的特征和生长环境介绍；
3. 制作柳树姑娘的手工艺品。
三、教学准备：
1. 故事书《柳树姑娘》；
2. 柳树的图片和实物；
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：
1. 导入：与幼儿分享《柳树姑娘》的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 柳树姑娘的特征和生长环境介绍：通过图片和实物展示，让幼儿认识柳树的外貌特征和生长环境，培养幼儿对自然界的观察能力。
3. 制作柳树姑娘的手工艺品：引导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作柳树姑娘的形象，培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 结束：与幼儿一起展示制作好的柳树姑娘手工艺品，并鼓励他们分享制作的过程和感受。
五、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对柳树姑娘的故事和特征有了更深入的了解，并通过手工制作柳树姑娘的形象，培养了幼儿的动手能力和想象力。同时，通过观察柳树的外貌和生长环境，培养了幼儿对自然界的观察和保护意识。教学过程中，我注意到幼儿们的参与度很高，表现出浓厚的兴趣和积极性。同时，在手工制作环节，我也鼓励幼儿们发挥自己的想象力，不拘泥于形象的相似度，而是注重他们的创造力和动手能力的发展。通过这样的教学方式，幼儿们的自信心和创造力得到了有效的提升。在今后的教学中，我将更加注重幼儿的自主学习和创造性思维的培养，使他们能够更好地应对未来的学习和生活挑战。
柳树姑娘幼儿园教案 篇三
柳树姑娘幼儿园教案
活动目标：
1、用优美连贯和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，注意倾听同伴的歌声，能控制调节自己的歌声。
3、体验合唱的乐趣。
活动准备：
1、幼儿已经学会歌曲《柳树姑娘》。
2、歌曲图谱。
3、绿色丝带和小铃人手一份。
活动过程：
一、复习歌曲，有表情地演唱歌曲。
师：早上小朋友到幼儿园来时，有没有感觉到风吹到脸上是那么轻柔，那么舒服？什么季节来到了？美好的春天里，池塘边的柳树姑娘变得特别漂亮啦！听，柳树姑娘也唱起了动人的歌：
1、一起演唱歌曲。
2、唱出句首重音。
（1）提问：老师相信小朋友的歌声会更动听，我们可以用怎样的声音来唱这首优美的歌？（幼儿回答：温柔、自然的声音来唱）另外，这首歌是几拍子的？（三拍子）在唱三拍子的歌曲时如果能把每一句的第一个字唱得重一点，会更好听的。
（2）一起来试一试，注意听琴声。（2遍）
3、用优美连贯和活泼轻快的声音有表情地演唱歌曲（1）、[出示图谱]提问：老师用图谱把这首歌曲记录了下来，你在图谱上看到了几种不同的图案？
（2）、提问：看着图谱，老师好象看到了春风中，柳树姑娘轻轻地不断地来回地摆动着长辫子，一长排的柳树把整个池塘都染绿了，你们想象到了吗？那我们要用怎样的声音来唱这两句呢？随机根据幼儿的回答添画上“ ”符号。
（3）提问：柳树姑娘在池塘中洗头发，池塘的水真清呀，柳树姑娘真漂亮呀！这时柳树姑娘的.心情是什么样的？这部分应该怎样唱呢？随机添上“ “符号。
（4）、师：看着图谱，我们用连贯优美和轻快活泼的声音有表情地来唱一唱这首歌。
（5）、真美呀，老师还想听一遍。把柳树姑娘唱得更美一点。
三、学习简单的二声部合唱。
1、练习伴唱的第一部分
（1）师：多美妙的歌声呀，谢谢你们！池塘边的小柳树也忍不住为我们伴唱了。风中的小柳树会发出什么声音来伴唱呢？（幼儿回答）（2）、钢琴弹奏歌曲旋律，教师示范唱伴唱部分，请幼儿听一听小柳树唱了几次，是在歌曲的什么地方唱的？
（3）、幼儿
（4）、看图谱再听一遍，检查、巩固。
（5）、我们一起来唱唱小柳树的歌吧，请钢琴唱柳树姑娘的歌。
（6）、再来一遍，把小柳树的歌唱得柔和一点，美妙一点哟！
（7）、现在老师是柳树姑娘，小朋友是小柳树，试一试！（钢琴弹奏伴唱部分）。
（8）、仔细听钢琴，让柳树姑娘和小柳树的歌和谐地融在一起。
2、练习伴唱的第二部分及合唱部分
（1）、当柳树姑娘在池塘中洗长辫子时，小柳树也开心极了，这时它会怎样唱的呢？听老师唱一下，用心听一听，小柳树唱的歌哪里和柳树姑娘不一样，哪里一样？不一样时，小柳树唱的是什么？
（2）、幼儿倾听后回答，教师随机出示图谱，明确唱的内容。
（3）、一起来试试这部分。[钢琴伴奏]
（4）、现在老师是柳树姑娘，小朋友是小柳树，试一试！（钢琴弹奏伴唱部分）
3、分声部演唱
（1）、师：小柳树的歌声真欢快呀！现在 能和 老师一起看着图谱把小柳树的歌完整地唱一唱吗？[钢琴伴奏主旋律]
（2）、小柳树们，站起来，让我们的歌声更美，传得更远一点吧！[钢琴伴奏同上]
（3）、现在，请小朋友唱柳树姑娘的歌，老师唱小柳树的歌，好吗？[钢琴不伴奏]
（4）、交换一下，行吗？[钢琴伴奏第二部分]
（5）、再来一遍。[不伴奏]
（6）、小结：今天老师和小朋友合作演唱了这首歌曲，所唱的两个部分有点不一样，这种演唱形式叫二声部合唱。柳树姑娘唱的是第一声部，小柳树唱的是第二声部。
（7）、幼儿分声部演唱师：小朋友按座位分成了两部分，我们也来分声部演唱一下。哪边唱第一声部？第一声部起立。
（8）、交换演唱。
（9）、男孩女孩分声部演唱。
（10）、下面听课的老师也想来一展歌喉啦，我们跟她们合唱一下。老师们唱什么声部？
4、结语延伸：
在分声部合唱中，我们的歌声和谐美妙，唱出了一个清新美好的春天。老师这里还有一些绿色的丝带和小铃，我们利用它们边唱边把歌曲表演出来，让歌曲更加有声有色，想试一试吗？你们觉得丝带和小铃哪个给柳树姑娘？哪个给小柳树？那老师们用小铃，我们用丝带。舞起来！唱起来吧！
