幼儿园小班去救小动物的教案设计【优质3篇】
幼儿园小班去救小动物的教案设计 篇一
标题：小朋友的爱心行动——幼儿园小班去救小动物的教案设计
引言：
小动物是我们的朋友，它们需要我们的关爱和保护。为了培养幼儿对小动物的爱心和责任感，我们计划组织小班的孩子们去救助失去家园的小动物。通过这次活动，我们希望孩子们能够感受到帮助他人的快乐，培养他们的爱心和团队合作意识。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的爱心和责任感，增强他们对小动物的关注和保护意识。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力，培养他们的团队合作意识。
3. 增强幼儿的自信心和自主学习能力，激发他们的创造力和想象力。
二、活动准备：
1. 寻找合适的场地：可以选择附近的动物保护中心或者动物救助组织。
2. 联系相关单位：与动物保护中心或者动物救助组织进行沟通，了解活动的具体安排和要求。
3. 安排教师和家长的参与：确保活动的顺利进行，保证孩子们的安全。
4. 准备教具和材料：如捐赠物品、纸张、颜料、胶水等。
三、活动内容：
1. 活动前准备：
a. 介绍活动的目的和意义，引导幼儿关注小动物的困境和需要帮助的情况。
b. 观看相关的图片和视频，让幼儿了解小动物的生活环境和保护需求。
c. 组织幼儿讨论如何帮助小动物，鼓励他们提出自己的想法和建议。
2. 实践活动：
a. 带领幼儿到动物保护中心或者动物救助组织参观，让他们亲眼见到受伤或者失去家园的小动物。鼓励幼儿观察并记录他们的感受和反应。
b. 组织幼儿参与小动物的救助工作，如帮助清洗小动物的笼子、喂食、给予关爱等。让幼儿亲身体验帮助他人的快乐和成就感。
c. 组织幼儿制作小动物的庇护所或者食物盒，让他们动手参与到实践中，培养他们的动手能力和创造力。
3. 活动总结：
a. 组织幼儿回到幼儿园，进行活动的总结和反思。鼓励幼儿分享自己的感受和收获，引导他们思考如何继续关注和保护小动物。
b. 组织幼儿制作一张海报，表达他们对小动物的爱和关心，并展示在幼儿园的公共区域，鼓励其他孩子们也参与到保护小动物的行动中。
四、活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，记录幼儿的观察和感受。
2. 收集幼儿制作的庇护所或者食物盒，评估他们的动手能力和创造力。
3. 组织家长参与活动的反馈和评估，了解他们对活动的意见和建议。
通过这次活动，幼儿们将亲身体验到帮助他人的快乐和成就感，培养他们的爱心和责任感。同时，通过观察和实践，他们将更加了解小动物的需求和生活环境，进一步提高他们的观察力和动手能力。希望这次活动能够激发幼儿的创造力和想象力，让他们成为有爱心的小公民。
幼儿园小班去救小动物的教案设计 篇三
幼儿园小班去救小动物的教案设计
[活动情境]
“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在许多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，也许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因，幼儿怕黑也就不奇怪了。
游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑，并能用各种方法
[活动过程]
一．材料
小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。
二．过程
（一）以游戏的口吻和形式导入活动
１．教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《蝴蝶花》的音乐，幼儿做律动进入场景）
２．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”
３．故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”。
（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑
１．发现情况
通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小
动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）
教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。
（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞
（1）请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的
（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导
讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？
归纳如下方法：
a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。
b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。
c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。
d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。
（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。
（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。
（6）教师亲亲每一个救小动物的.幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。
[活动收获]
一、
教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。
二、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯
教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？
教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”
[活动延伸]
设置勇敢者评比栏，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。
