《落下来啦》的幼儿园小班教案含反思【精彩3篇】
《落下来啦》的幼儿园小班教案含反思 篇一
在幼儿园小班教学中，教案的设计和实施是非常重要的环节。本文将以《落下来啦》为主题，设计一堂小班教学活动，并进行反思和改进。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 《落下来啦》的故事书。
2. 纸盘、彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 幼儿园操场或室内场地。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天的故事《落下来啦》，并简要讲述故事的背景和主要情节。
2. 故事阅读：教师向幼儿朗读故事《落下来啦》，并引导幼儿参与情节的讨论和理解。
3. 手工制作：教师指导幼儿使用纸盘、彩纸等材料制作故事中的主要角色和道具，如大树、小鸟、苹果等。
4. 游戏表演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节，让幼儿亲身体验故事的情境和角色的感受。
5. 小组合作：教师将幼儿分为小组，让他们一起合作完成一个小游戏，如接力比赛或拼图等，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 反思和总结：教师引导幼儿回顾今天的教学活动，询问他们的感受和体会，并总结今天学到的知识和技能。
反思和改进：
1. 故事阅读环节可以更加生动有趣，引入一些声音、动作和表情，增强幼儿的参与度和注意力。
2. 手工制作环节可以根据幼儿的年龄和能力适当调整，提供不同的材料和工具供幼儿选择，让他们更加自主地发挥创造力。
3. 游戏表演环节可以加入一些小小的剧情改编，让幼儿更深入地理解故事中的情节和角色。
4. 小组合作环节可以设计一些更有挑战性和趣味性的活动，激发幼儿的团队合作和竞争意识。
通过对本次教学活动的反思和改进，可以更好地促进幼儿的全面发展，提高教学效果。
《落下来啦》的幼儿园小班教案含反思 篇二
在幼儿园小班教学中，《落下来啦》是一本非常有趣的故事书，可以用于教学活动的设计和实施。本文将以《落下来啦》为主题，设计一堂小班教学活动，并进行反思和改进。
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《落下来啦》的故事书。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等手工材料。
3. 幼儿园教室或室外场地。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天的故事《落下来啦》，并简要讲述故事的背景和主要情节。
2. 故事阅读：教师向幼儿朗读故事《落下来啦》，并引导幼儿参与情节的讨论和理解。
3. 制作画面：教师指导幼儿使用彩色纸、颜料等材料制作故事中的画面，如大树、小鸟、苹果等，并引导幼儿进行自由创作，发挥想象力。
4. 比赛游戏：教师组织幼儿进行一场小游戏，如拼图比赛或找不同等，让幼儿通过观察和思考来完成任务，培养他们的观察力和思维能力。
5. 小组合作：教师将幼儿分为小组，让他们一起合作完成一个手工制作任务，如制作一个故事场景或角色的道具，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 反思和总结：教师引导幼儿回顾今天的教学活动，询问他们的感受和体会，并总结今天学到的知识和技能。
反思和改进：
1. 故事阅读环节可以引入一些音效和动画，增加故事的趣味性和吸引力，激发幼儿的听故事的兴趣。
2. 制作画面环节可以提供一些样板和示范，引导幼儿进行创作，同时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
3. 比赛游戏环节可以设计一些更具挑战性和趣味性的任务，激发幼儿的积极参与和竞争意识。
4. 小组合作环节可以加入一些角色扮演和表演任务，让幼儿更深入地理解故事中的情节和角色。
通过对本次教学活动的反思和改进，可以提高幼儿的参与度和学习效果，促进他们的全面发展。
《落下来啦》的幼儿园小班教案含反思 篇三
《落下来啦》的幼儿园小班教案含反思
活动要求：
1、对物体落下来的现象感兴趣，有初步的探索欲望。
2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现，初步尝试记录。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动 
羽毛、降落伞、纸条、包装带、沙包、飞镖、贴有相应物体的记录表等。
活动过程：
1、小故事引发幼儿猜测：物体是否会落下来？以激发兴趣。
2、观察材料，摆弄物体进行感性探索体验：它们是不是都落下来了？
3、第二次探索，比较落体的不同方式。幼儿边玩边交流自己所玩的物体，观察落下来的样子，引导幼儿运用语言、体态动作等表现自己的发现。
4、学习记录：观察记录表上贴的物体，引导幼儿选择相应物体尝试后把该物体下落的样子画下来。
5、延伸活动：玩落体游戏，如“托气球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多落体现象，并想办法使其落不下来。
反思
1、本活动目标定位较好，能根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。
2、教师能够较好地把握活动的重难点、关键点，充分考虑了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。
3、教师在活动中能注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的.形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。
4、努力创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣。
不适宜性行为
1、问题：在师生互动中，教师的观察不够细致深入，仍然有一些重结果的倾向。
原因：教师在活动过程中，仍然受传统的目标意识影响。
对策：教师应努力提高自身的观察水平，对幼儿临时出现的一些状况作出及时和适宜的回应，要更加尊重过程，从幼儿的角度、眼光了解事实。
2、问题：幼儿积累的体验还不够多、不够深入。
原因：小班幼儿还不善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多。
对策：可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。
小百科：降落伞是利用空气阻力原理，依靠相对于空气运动充气展开的可展式气动力减速器。现代的降落伞使人或物从空中安全降落到地面的一种航空工具。
