语言角幼儿园大班教案(精简3篇)
语言角幼儿园大班教案 篇一
教案主题：认识字母A
教学目标：
1. 能够认识字母A的形状和发音。
2. 能够在各种游戏和活动中辨认字母A。
教学准备：
1. 字母A的卡片或图片。
2. 表示字母A的物品，如苹果、鳄鱼等。
3. 绘本或故事书。
教学活动：
1. 导入：通过展示字母A的卡片或图片，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿观察字母A的形状，并教授字母A的发音。可以用手指在空中写字母A，让幼儿模仿。
3. 制作字母A的手工艺品。可以用纸板剪成字母A的形状，再用彩纸或贴纸装饰。
4. 游戏1：找出字母A。将表示字母A的物品混合在其他物品中，让幼儿找出字母A。
5. 游戏2：字母A连连看。将多个字母A的卡片或图片放在桌面上，让幼儿找出相同的字母A进行配对。
6. 故事时间：读一本关于字母A的绘本或故事书，让幼儿进一步认识字母A的用途和意义。
7. 教学总结：复习字母A的形状和发音，并鼓励幼儿在日常生活中多加注意和应用。
教学延伸：
1. 在日常活动中，教师可以引导幼儿辨认和书写字母A。
2. 组织幼儿参与字母A相关的游戏和角色扮演活动，进一步巩固字母A的学习成果。
语言角幼儿园大班教案 篇二
教案主题：认识颜色
教学目标：
1. 能够认识和说出常见的颜色名称。
2. 能够在各种游戏和活动中辨认不同的颜色。
教学准备：
1. 表示各种颜色的物品，如红色的苹果、蓝色的天空等。
2. 彩色卡片或图片。
3. 绘本或故事书。
教学活动：
1. 导入：通过展示彩色卡片或图片，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 引导幼儿观察不同的颜色，并教授各种颜色的名称。可以通过展示物品或图片的方式，让幼儿说出对应的颜色名称。
3. 游戏1：找出相同颜色的物品。将表示不同颜色的物品混合在一起，让幼儿找出相同颜色的物品进行分类。
4. 游戏2：颜色搭配。将不同颜色的卡片或图片分发给幼儿，让他们找到相应的搭配颜色进行匹配。
5. 故事时间：读一本关于颜色的绘本或故事书，让幼儿进一步认识不同颜色的特点和用途。
6. 创意绘画：提供彩色纸张和画笔，让幼儿自由创作绘画作品，鼓励他们运用所学的颜色知识。
7. 教学总结：复习各种颜色的名称，并鼓励幼儿在日常生活中多加观察和应用。
教学延伸：
1. 在日常活动中，教师可以引导幼儿辨认和描述不同的颜色。
2. 组织幼儿参与颜色相关的游戏和艺术活动，进一步巩固颜色的学习成果。
语言角幼儿园大班教案 篇三
语言角幼儿园大班教案
小记者
记者是采访新闻和写通讯报道的专职人员，他们借助各种媒体，采编报道各个领域的信息，越来越受到人们的关注和喜爱。幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。
由于幼儿缺乏经验，在初设这一角色活动或幼儿对采访目标不够明确的情况下，教师可以“主编”的身份参与游戏，让“小记者”先汇报自己的“采访对象”，“主编”帮助“小记者”设计“采访”问题，使“小记者”明确“采访”主题。为发挥幼儿之间的互动作用，可二人或三人一组自由组合进行“采访”。
“摄象机”：
利用玩具摄象机或用形似摄象机的'洗涤剂瓶制作。
“记者行动专栏”：
在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。
“报刊杂志”：
提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。
