幼儿园小班唱歌比赛教案设计(经典3篇)
幼儿园小班唱歌比赛教案设计 篇一
标题：童声清澈，共奏童心乐章——幼儿园小班唱歌比赛教案设计
引言：
唱歌是幼儿培养音乐感知能力、表达情感、培养团队合作意识的重要途径之一。为了激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力，我设计了一场小班唱歌比赛。通过比赛，让幼儿在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，展示自己的才艺，培养他们的自信心和团队合作精神。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力；
2. 培养幼儿团队合作意识，增强团队凝聚力；
3. 提高幼儿的自信心，展示自己的才艺。
二、教学内容：
1. 唱歌比赛规则和流程介绍；
2. 选取适合幼儿的歌曲；
3. 歌曲的编排和排练；
4. 舞台表演的训练。
三、教学过程：
1. 比赛规则和流程介绍
在比赛前，向幼儿们介绍比赛的规则和流程。让幼儿了解比赛的目的和意义，明确比赛的要求和评分标准。同时，告诉幼儿比赛不是胜负的竞争，而是展示自己的舞台，每个人都是优秀的。
2. 选取适合幼儿的歌曲
根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合他们的歌曲。要求歌曲旋律简单明快，歌词容易理解，充满童趣。可以选择一些经典的儿歌、童谣或者流行的儿童歌曲。
3. 歌曲的编排和排练
将选定的歌曲进行编排，确定每个幼儿的角色和演唱部分。根据幼儿的音高和音色，分配合适的音域和歌唱部分。在排练过程中，要注意调整幼儿的节奏感和音准，培养他们的音乐感知能力和表达能力。同时，鼓励幼儿自由发挥，展示个人特色。
4. 舞台表演的训练
除了歌唱部分，舞台表演也是比赛的重要组成部分。在训练过程中，教导幼儿如何优雅地站立、行走和表情的表达。鼓励幼儿积极参与舞台布景、服装和道具的设计，让他们全身心地投入到比赛中。
四、教学评价：
通过观察幼儿的表演和听众的反馈，评价幼儿的表现。不仅仅看结果，更注重过程中幼儿的参与和进步。对于每个幼儿的表现，要及时给予肯定和鼓励，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
结语：
通过小班唱歌比赛的设计和实施，幼儿们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，展示自己的才艺，培养了他们的自信心和团队合作精神。这场比赛不仅仅是一次展示，更是一次音乐教育的过程，为幼儿的全面发展奠定了坚实的基础。
幼儿园小班唱歌比赛教案设计 篇二
标题：童声飘扬，乐享阳光——幼儿园小班唱歌比赛教案设计
引言：
幼儿园小班唱歌比赛是一项旨在培养幼儿音乐兴趣、培养他们的表达能力和团队合作意识的活动。本篇教案设计将会介绍比赛的具体内容和教学过程，帮助教师们更好地组织和指导比赛，让幼儿们在音乐中快乐成长。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力；
2. 培养幼儿团队合作意识，增强团队凝聚力；
3. 提高幼儿的自信心，展示自己的才艺。
二、教学内容：
1. 唱歌比赛规则和流程介绍；
2. 选取适合幼儿的歌曲；
3. 歌曲的编排和排练；
4. 舞台表演的训练。
三、教学过程：
1. 比赛规则和流程介绍
在比赛前，向幼儿们介绍比赛的规则和流程。告诉他们比赛的目的是为了展示自己的才艺，而不是胜负的竞争。每个人都是优秀的，只要愿意参与，就能获得成功。同时，让幼儿们了解比赛的评分标准，明确参赛要求。
2. 选取适合幼儿的歌曲
选择适合幼儿的歌曲非常重要。要求歌曲旋律简单明快，歌词容易理解，充满童趣。可以选择一些经典的儿歌、童谣或者流行的儿童歌曲。在选择歌曲时，要考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确保他们能够充分参与和表现。
3. 歌曲的编排和排练
将选定的歌曲进行编排，确定每个幼儿的角色和演唱部分。根据幼儿的音高和音色，分配合适的音域和歌唱部分。在排练过程中，要注重培养幼儿的节奏感和音准，提高他们的音乐感知能力和表达能力。同时，鼓励幼儿自由发挥，展示个人特色。
4. 舞台表演的训练
舞台表演是比赛的重要组成部分。在训练过程中，教导幼儿如何优雅地站立、行走和表情的表达。鼓励幼儿积极参与舞台布景、服装和道具的设计，让他们全身心地投入到比赛中。在舞台表演中，要鼓励幼儿展示自己的个性和才艺，让他们自信地享受表演的乐趣。
四、教学评价：
通过观察幼儿的表演和听众的反馈，评价幼儿的表现。不仅仅看结果，更注重过程中幼儿的参与和进步。对于每个幼儿的表现，要及时给予肯定和鼓励，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
结语：
小班唱歌比赛是一次展示和成长的机会，通过这次比赛，幼儿们可以在音乐中快乐成长，培养自信心和团队合作精神。教师们的指导和组织起着至关重要的作用，希望本篇教案设计能够对教师们有所帮助，让幼儿们在童声飘扬的舞台上乐享阳光的快乐。
幼儿园小班唱歌比赛教案设计 篇三
幼儿园小班唱歌比赛教案设计
设计思路：
对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的'好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。
活动目标：
1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
活动准备：
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）
二、导入故事
1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发
幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。
A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？
B、小动物们是怎么唱歌的？
C、你喜欢哪个小动物并模仿？
2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）
3、听录音讲述故事第二遍。
A、唱歌比赛谁得了第一名？
4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。
三、结束部分：
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
