《玩筷子》幼儿园小班数学教案(推荐3篇)
《玩筷子》幼儿园小班数学教案 篇一
教学目标：
1. 认识筷子的形状和用途；
2. 培养幼儿的精细动作能力；
3. 锻炼幼儿的观察力和配对能力。
教学准备：
1. 筷子模型；
2. 筷子配对卡片。
教学过程：
一、导入新知：
1. 师幼互动，通过谈论吃饭时使用的筷子，引导幼儿认识筷子的形状和用途。
2. 展示筷子模型，让幼儿观察，并请他们握住筷子模型，感受筷子的形状和手感。
二、学习筷子的使用：
1. 分发筷子模型给每个幼儿，让他们自己握住筷子模型，尝试用筷子夹取桌上的小物品，如纸张或小球。
2. 引导幼儿观察和模仿教师正确使用筷子的方法，如夹取食物或玩具。
三、筷子配对游戏：
1. 准备筷子配对卡片，每张卡片上有两副筷子，形状相同但颜色不同。
2. 将卡片洗牌后放在桌上，让幼儿轮流翻开两张卡片，如果两副筷子形状相同，则幼儿可以拿走这两张卡片。
3. 游戏结束后，统计幼儿拿到的卡片数量，评选出最多卡片的幼儿。
四、小结：
1. 与幼儿一起回顾学习的内容，强调筷子的形状和用途；
2. 表扬幼儿在使用筷子时的表现，鼓励他们继续练习。
五、拓展活动：
1. 邀请家长为幼儿准备筷子并指导他们在家使用筷子；
2. 在午餐时间，观察幼儿使用筷子的情况，及时给予肯定和指导。
《玩筷子》幼儿园小班数学教案 篇二
教学目标：
1. 认识筷子的形状和用途；
2. 培养幼儿的精细动作能力；
3. 锻炼幼儿的观察力和配对能力。
教学准备：
1. 筷子模型；
2. 筷子配对卡片；
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
教学过程：
一、导入新知：
1. 师幼互动，通过谈论吃饭时使用的筷子，引导幼儿认识筷子的形状和用途。
2. 展示筷子模型，让幼儿观察，并请他们握住筷子模型，感受筷子的形状和手感。
二、学习筷子的使用：
1. 分发筷子模型给每个幼儿，让他们自己握住筷子模型，尝试用筷子夹取桌上的小物品，如纸张或小球。
2. 引导幼儿观察和模仿教师正确使用筷子的方法，如夹取食物或玩具。
三、筷子配对游戏：
1. 准备筷子配对卡片，每张卡片上有两副筷子，形状相同但颜色不同。
2. 将卡片洗牌后放在桌上，让幼儿轮流翻开两张卡片，如果两副筷子形状相同，则幼儿可以拿走这两张卡片。
3. 游戏结束后，统计幼儿拿到的卡片数量，评选出最多卡片的幼儿。
四、制作筷子画：
1. 准备彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿选择自己喜欢的颜色的彩色纸。
2. 指导幼儿使用剪刀剪出筷子的形状，并用胶水将两副筷子粘在一起。
3. 鼓励幼儿在筷子上进行涂鸦或贴上装饰物，让他们的筷子画更加生动有趣。
五、小结：
1. 与幼儿一起回顾学习的内容，强调筷子的形状和用途；
2. 展示幼儿制作的筷子画，表扬他们的创意和努力；
3. 鼓励幼儿在家中使用筷子，并带回自己制作的筷子画。
六、拓展活动：
1. 邀请家长为幼儿准备一顿中式餐饮，让他们在家中使用筷子；
2. 在午餐时间，观察幼儿使用筷子的情况，及时给予肯定和指导。
《玩筷子》幼儿园小班数学教案 篇三
《玩筷子》幼儿园小班数学教案
活动目标：
１、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
２、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。
３、激发幼儿使用筷子的乐趣。
活动准备：
１、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
２、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
３、各种水果切成块。
４、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
５、录音机、磁带。
重点：
配对、分类及使用筷子。
难点：
使用筷子。
活动过程：
一、导入情景
１、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？
2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？
二、学习配对
１、（出示筷子）你们看，这是什么啊？
２、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？
３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？
４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！
５、幼儿活动――配对。
６、“ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请２－３名幼儿）
７、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！
三、学习分类
１、那你找到筷子的家在哪里吗？
２、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。
３、幼儿活动――分类。
４、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
５、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！
６、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。
７、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的'筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
８、幼儿活动――再次分类。
９、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
１０、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！
四、学习使用筷子
１、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？
２、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）
３、数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。
然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。
再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。
最后怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。
４、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）
五、水果大餐
１、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？
２、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去
３、好，我们开吃了！
４、你也可以把水果夹给客人老师吃。
５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？
