幼儿教育之爱惜物品课程【通用3篇】

幼儿教育之爱惜物品课程 篇一

在幼儿教育中，爱惜物品是一个非常重要的课程内容。通过教授幼儿如何正确对待和使用物品，可以培养他们的责任感和珍惜之心。在这篇文章中，我将介绍一些关于如何进行爱惜物品课程的方法和实践。

首先，我们需要给幼儿树立正确的价值观。幼儿时期是培养价值观的关键时期，我们应该通过给予他们正确的引导和示范，让他们明白物品的价值和重要性。比如，我们可以和幼儿一起讨论一些常见的物品，如书籍、玩具等，让他们明白这些物品不仅仅是用来玩耍的，还有其他的用途和价值。

其次，我们需要教育幼儿如何正确使用物品。幼儿时期，他们对物品的认知和使用能力还比较有限，容易出现不正确使用物品的情况。我们可以通过游戏和互动的方式，教授幼儿如何正确地使用不同的物品。比如，我们可以设置一些角色扮演的游戏，让幼儿扮演不同的角色，学习如何正确使用不同的物品。同时，我们还可以通过示范的方式，教授幼儿如何正确使用一些常见的物品，如剪刀、笔、纸张等。

最后，我们需要给幼儿提供一个良好的环境和机会来实践爱惜物品的行为。在幼儿园或家庭中，我们可以设置一些特定的活动和任务，让幼儿有机会去实践爱惜物品的行为。比如，我们可以要求幼儿在使用完玩具后，将其归位；或者要求幼儿在使用文具时，保持桌面的整洁。通过这样的实践，幼儿能够逐渐养成爱惜物品的好习惯。

总之，在幼儿教育中，爱惜物品课程的开展对于培养幼儿的责任感和珍惜之心非常重要。通过正确的引导和实践，我们可以帮助幼儿养成良好的习惯，培养他们爱护物品的意识和行为。

幼儿教育之爱惜物品课程 篇二

在幼儿教育中，爱惜物品课程的开展不仅仅是培养幼儿的责任感和珍惜之心，还可以帮助他们发展一系列的综合能力和素质。在这篇文章中，我将介绍一些关于爱惜物品课程对幼儿综合能力的培养的实践和效果。

首先，通过爱惜物品课程的开展，可以帮助幼儿培养他们的观察力和思考力。在课程中，我们可以引导幼儿仔细观察不同的物品，并思考它们的特点和用途。比如，我们可以给幼儿一些常见的物品，让他们观察并描述物品的颜色、形状、材质等特点。通过这样的观察和思考，幼儿能够提高他们的观察力和思考力，并培养他们的细致和耐心。

其次，爱惜物品课程的开展还可以促进幼儿的动手能力和创造力的发展。在课程中，我们可以引导幼儿参与一些手工制作的活动，如制作纸飞机、折纸等。通过这样的活动，幼儿可以动手操作和创造，培养他们的动手能力和创造力。同时，我们还可以鼓励幼儿用废旧物品进行创作，如用废纸盒制作玩具等，这样可以培养幼儿的创造力和环保意识。

最后，通过爱惜物品课程的开展，可以培养幼儿的团队合作和社交能力。在课程中，我们可以组织一些小组活动，让幼儿一起合作完成一项任务，如清理教室、整理玩具等。通过这样的合作活动，幼儿可以学会与他人合作、分享和互助，培养他们的团队合作和社交能力。

总之，爱惜物品课程的开展在幼儿教育中具有重要的意义。通过正确的引导和实践，这门课程可以帮助幼儿培养他们的观察力、思考力、动手能力、创造力、团队合作和社交能力等一系列的综合能力和素质。同时，它也为幼儿提供了一个培养责任感和珍惜之心的重要机会。

幼儿教育之爱惜物品课程 篇三

幼儿教育之爱惜物品课程

　　活动目标：

　　1、知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品。

　　2、能努力做好力所能及的事，会收拾整理自己的书包。

　　活动准备：

　　多媒体课件、彩色笔、书包、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、故事欣赏：书包生气了。

　　1、（创设情景）在教室的一角放一个又脏又坏的书包。

　　师问：这是谁的书包呀？（都说不是自己的）

　　师说：我们来看看这个书包外观，你们说怎样？

　　再看看书包的里面有什么东西？（玩具、糖果、书本）

　　你们想想：书包里面应该装什么？这个书包的小主人却把玩具、糖果装进书包里把书却弄皱了。

　　我们可以想象这个小书包的主人对它怎么样？（不好）

　　所以

　　2、今天，老师这儿有一个故事，它的名字就叫“书包生气了”。想不想听？（想）老师把这个故事做成小电影，放给你们看。但是老师有个要求，要求幼儿：认真看，仔细听，看完之后老师要提问。

　　3、看完后，师问：冬冬有了新书包以后是怎么做的？为什么书包生气了？

　　4、看了这个故事，你觉得你应该怎样对待你的书包？

　　二、谈话活动：怎样爱惜物品。

　　在生活中，除了书包要爱惜外，还有很多物品需要我们爱惜。你们讨论一下：还有哪些物品应当爱惜，该怎样爱惜？（幼儿分组讨论，师巡视，参与）

　　三、辨析活动：爱惜物品的乖娃娃。

　　刚才小朋友说了很多，下面老师要看看你们会不会判断哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃。

　　1、请小朋友看书34页—35页，数一数有几幅图，每幅图旁边有什么？

　　2、你们看看哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃，就在圆圈里送给他一朵花。（师巡视）

　　3、幼儿做完后，师显示课件图。

　　逐一出示每幅图问幼儿：你们送给他红花了吗？（如果送了，说出为什么要送？如果没送，也要说说为什么？）

　　四、操作活动：整理书包。

　　1、通过今天的学习，小朋友都知道要爱惜物品。你们想不想做一个爱惜物品的乖娃娃？想好，下面老师要看看你们是否爱惜自己的书包，请幼儿打开书包，老师巡视，主要是发现整理得好的小朋友，请他上台讲讲自己是怎样整理书包的，并示范一次。

　　2、请其他幼儿按刚才的方法自己整理自己的.书包。

　　3、现在你们再看到自己的书包时是什么感觉？

　　五、小结。

　　通过这个活动，会不会整理自己的书包？今后，我们知不知道应该怎样爱惜书包了？下面我们来看看刚才故事里面的冬冬他知不知道爱惜自己的书包？（出示课件）

　　冬冬听了书包的话，他改正了缺点，从此他非常爱惜自己的书包，还和书包做了好朋友。

　　活动延伸：

　　亲子活动：请幼儿与家长一起把家里破损的图书补一补。