幼儿园小班音乐游戏《大皮球》的小班教案(优质3篇)
幼儿园小班音乐游戏《大皮球》的小班教案 篇一
标题：幼儿园小班音乐游戏《大皮球》的小班教案
引言：
音乐游戏是幼儿园教育中非常重要的一环，它能够帮助幼儿培养音乐感知能力、发展动作协调性，并且提供了一个愉快的学习环境。本篇教案将介绍一款适合小班幼儿的音乐游戏《大皮球》。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐感知能力；
2. 发展幼儿的动作协调性和身体感知能力；
3. 学习合作与分享，提高社交能力。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 一块大皮球；
3. 空旷的室内或室外场地。
三、教学过程：
1. 游戏准备：
a. 将音乐播放设备放置在场地的一侧，并测试音量是否合适；
b. 将大皮球放在场地的中央。
2. 游戏说明：
a. 请幼儿围成一个圆圈，每个幼儿站在圆圈边缘；
b. 教师放开音乐，幼儿围着大皮球旋转；
c. 当音乐停止时，幼儿要尽快停下来，并尽量用手或脚将大皮球推向其他幼儿；
d. 推到大皮球的幼儿继续游戏，其他幼儿则退出该轮游戏；
e. 游戏继续进行，直到最后只剩下一个幼儿。
3. 游戏反思：
a. 教师可以与幼儿一起回顾游戏的过程，让幼儿分享自己的感受和体会；
b. 引导幼儿思考为什么会有幼儿能够坚持到最后，以及他们的策略是什么。
四、教学延伸：
1. 导入其他音乐游戏，如《跳舞的小鸭子》、《拍拍手》等；
2. 鼓励幼儿在音乐游戏中展示自己的创造力，例如编舞蹈动作、制定游戏规则等；
3. 与家长沟通，鼓励家庭中开展音乐游戏，增进家庭亲子关系。
五、教学总结：
音乐游戏《大皮球》不仅能够培养幼儿对音乐的兴趣，还可以锻炼幼儿的动作协调性和身体感知能力。通过这个游戏，幼儿还能学会合作与分享，提高社交能力。同时，教师需要注意游戏的安全性，确保幼儿在游戏中能够保持活跃且安全。希望通过这个教案的介绍，能够帮助到幼儿园教师们，为幼儿们提供更丰富的音乐游戏体验。
幼儿园小班音乐游戏《大皮球》的小班教案 篇二
标题：幼儿园小班音乐游戏《大皮球》的小班教案
引言：
音乐游戏在幼儿园教育中起着重要的作用，它能够促进幼儿的身体发展和社交能力的培养。本篇教案将介绍一款适合小班幼儿的音乐游戏《大皮球》。
一、教学目标：
1. 发展幼儿的音乐感知能力，培养对音乐的兴趣；
2. 培养幼儿的动作协调性和身体感知能力；
3. 提高幼儿的社交能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 一块大皮球；
3. 室内或室外空旷的场地。
三、教学过程：
1. 游戏准备：
a. 将音乐播放设备放置在场地的一侧，并测试音量是否合适；
b. 将大皮球放在场地的中央。
2. 游戏说明：
a. 幼儿围成一个圆圈，每个幼儿站在圆圈边缘；
b. 教师放开音乐，幼儿围着大皮球旋转；
c. 当音乐停止时，幼儿要尽快停下来，并尽量用手或脚将大皮球推向其他幼儿；
d. 被推到的幼儿继续游戏，其他幼儿则退出该轮游戏；
e. 游戏继续进行，直到最后只剩下一个幼儿。
3. 游戏反思：
a. 教师与幼儿一起回顾游戏的过程，让幼儿分享自己的感受和体会；
b. 引导幼儿思考为什么会有幼儿能够坚持到最后，以及他们的策略是什么。
四、教学延伸：
1. 导入其他音乐游戏，如《跳舞的小鸭子》、《拍拍手》等；
2. 鼓励幼儿在音乐游戏中展示自己的创造力，例如编舞蹈动作、制定游戏规则等；
3. 与家长沟通，鼓励家庭中开展音乐游戏，增强家庭亲子关系。
五、教学总结：
音乐游戏《大皮球》能够发展幼儿的音乐感知能力，培养对音乐的兴趣，并且锻炼幼儿的动作协调性和身体感知能力。通过这个游戏，幼儿还能学会合作与分享，提高社交能力。教师在游戏中要注意幼儿的安全，并且保持游戏的活跃性和趣味性。希望通过这个教案的介绍，能够帮助到幼儿园教师们，为幼儿们带来更多乐趣和成长的机会。
幼儿园小班音乐游戏《大皮球》的小班教案 篇三
幼儿园小班音乐游戏《大皮球》的小班教案
活动目标：
1、通过学习歌曲，让幼儿掌握歌曲的名字。
2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上，感受轻重，并分别用较轻、较响的声音演唱。
3、教幼儿根据词意进行歌表演，鼓励幼儿积极愉快地参与游戏。
活动准备：
大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高，拍得轻球就跳的低的经验。
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《挠痒痒》《宝贝，在哪里》
2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡
二、基本部分
出示皮球帮助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。
1、小朋友看这是什么？（大皮球）这个大皮球是什么样子的呀？（圆又圆）教师边拍皮球，边提问：拍一拍，皮球怎么样？（跳一跳）拍得轻，皮球就怎样呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最后，教师接住皮球，并说：我的皮球接住了！利用这环节帮助幼儿感知拍得重和拍的轻时皮球的动态变化。
2、同时引导幼儿学念歌词。
3、丁老师把刚才拍球的事情编成了一首歌曲，给他取了一个好听的`名字叫《大皮球》小朋友听。
4、教师弹唱歌曲一遍。
提问：歌曲的名字叫什么？（请幼儿完整的回答）
5、播放录音磁带歌曲，引导小朋友认真倾听。
提问：小朋友听到歌曲里唱了什么？（教师小结幼儿回答）
6、请幼儿跟随教师随音乐完整念歌词。
7、请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。
8、引导幼儿用歌声表示乐曲的强弱。
——教师略夸张地用先弱后强的力度弹奏“拍得轻跳的低；拍得重跳的高”一句，并让幼儿用动作表现以感受力度的不同。
——教幼儿用歌声表现轻重。师：“拍得低跳得低，我们用什么声音唱？拍得重跳得高，我们用什么声音唱？”
9、请幼儿跟随音乐边唱边做动作，使幼儿能一边唱歌，一边表演。
三、结束部分
1、小结活动情况下课！
2、歌表演《大风和树叶》离开活动室。
