幼儿小班游戏活动《彩纸飘飘》教案【实用3篇】
幼儿小班游戏活动《彩纸飘飘》教案 篇一
标题：幼儿小班游戏活动《彩纸飘飘》教案
简介：本篇教案将介绍一种适合幼儿园小班的游戏活动《彩纸飘飘》，通过游戏的方式，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作意识。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的观察能力，提高对颜色、形状和纸张的辨识能力；
2. 培养幼儿的动手能力，提高剪纸和折纸的技能；
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成任务。
二、活动准备：
1. 彩纸、剪刀、胶水、尺子等；
2. 准备一些彩纸碎片和不同形状的彩纸。
三、活动过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾彩纸的颜色和形状，让幼儿观察并说出彩纸的特点。
2. 活动一：剪纸比赛
步骤：
a. 将幼儿分成若干组，每组给予一张彩纸和一把剪刀。
b. 设定时间限制，在规定时间内，要求幼儿将彩纸剪出不同形状，并将剪下的纸张放到指定位置。
c. 比赛结束后，评选出最快完成任务的小组，并对幼儿的剪纸成果进行评价。
3. 活动二：彩纸飘飘
步骤：
a. 将彩纸碎片和不同形状的彩纸放在桌子上。
b. 让幼儿自由选择彩纸，并用胶水把彩纸碎片粘在彩纸上，制作成彩纸飘飘。
c. 每个幼儿制作完成后，让他们用吹风机吹动彩纸飘飘，观察彩纸在空中飘动的样子。
四、活动总结：
通过《彩纸飘飘》游戏活动，幼儿不仅培养了观察能力、动手能力，还锻炼了团队合作意识。同时，通过观察彩纸在空中飘动的样子，激发了幼儿对美的感受和创造力的发展。这个活动既丰富了幼儿的课堂生活，又促进了他们的综合能力的发展。
幼儿小班游戏活动《彩纸飘飘》教案 篇二
标题：幼儿小班游戏活动《彩纸飘飘》教案
简介：本篇教案将介绍一种适合幼儿园小班的游戏活动《彩纸飘飘》，通过游戏的方式，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作意识。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的观察能力，提高对颜色、形状和纸张的辨识能力；
2. 培养幼儿的动手能力，提高剪纸和折纸的技能；
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成任务。
二、活动准备：
1. 彩纸、剪刀、胶水、尺子等；
2. 准备一些彩纸碎片和不同形状的彩纸。
三、活动过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾彩纸的颜色和形状，让幼儿观察并说出彩纸的特点。
2. 活动一：剪纸比赛
步骤：
a. 将幼儿分成若干组，每组给予一张彩纸和一把剪刀。
b. 设定时间限制，在规定时间内，要求幼儿将彩纸剪出不同形状，并将剪下的纸张放到指定位置。
c. 比赛结束后，评选出最快完成任务的小组，并对幼儿的剪纸成果进行评价。
3. 活动二：彩纸飘飘
步骤：
a. 将彩纸碎片和不同形状的彩纸放在桌子上。
b. 让幼儿自由选择彩纸，并用胶水把彩纸碎片粘在彩纸上，制作成彩纸飘飘。
c. 每个幼儿制作完成后，让他们用吹风机吹动彩纸飘飘，观察彩纸在空中飘动的样子。
四、活动总结：
通过《彩纸飘飘》游戏活动，幼儿不仅培养了观察能力、动手能力，还锻炼了团队合作意识。同时，通过观察彩纸在空中飘动的样子，激发了幼儿对美的感受和创造力的发展。这个活动既丰富了幼儿的课堂生活，又促进了他们的综合能力的发展。
幼儿小班游戏活动《彩纸飘飘》教案 篇三
幼儿小班游戏活动《彩纸飘飘》教案
活动设计背景
针对幼儿年龄小，对任何事物都抱有好奇且都想动手去动一动，所以我设计了这节游戏活动， 目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手游戏中能得到不同层度的能力培养。
活动目标
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量的不同，以及初步意识到环保的重要性。
2、在想象中彩纸还能怎么玩，从中体会到快乐的情绪。
教学重点、难点
感受彩纸的数量不同
活动准备
红黄蓝绿彩色纸条若干；纸盘人手一个。
活动过程
一、巩固各种颜色，导入活动
1、出示一种颜色的彩纸，让幼儿说说是什么颜色，想想在我们生活中有哪些事物是这种颜色的（幼儿想象发言）。------结合我们的生活实际，让幼儿感知我们生活中处处存在着漂亮的颜色，有这种颜色，我们的世界才变得如此美丽。
2、出示更多的彩纸，并抖动彩纸，让幼儿想像彩纸像什么？（幼儿想象：比如花朵、烟花等……）-----幼儿在自由想象中充满激情的进入活动。
二、撕纸游戏
1、教师示范撕纸条，注意动作要清晰缓慢，以致能激发幼儿向玩耍的兴致。在示范撕纸过程中，告诉幼儿小纸片不能乱撒，要放到纸盘里，以及让幼儿初步感受到“1”和“许多”的数量关系。
2、 幼儿动手撕纸，教师指导撕纸，注意小纸片要放到纸盘里。
3、在撕纸过程中，让幼儿再次感受到“1”和“许多”的数量关系。
三、过节游戏
1、幼儿先想想，说说自己知道的节日。
2、师幼一起来欢度这个快乐的节日
四、强调环保
1、地面到处是纸屑，该怎么办，让幼儿想办法。
2、采取最好的办法来处理纸屑，教师与幼儿一起动手把纸屑扫干净。
3、游戏好玩么？还想不想玩？我们到教室外去玩玩好么？结束课堂。
教学反思
游戏活动结束后，通过反思，我认为这次活动的效果很好，整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了撕纸、拋纸屑过节日，以及感知“1”和“许多”的环节，我在游戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步
一、亮点
1、目标的落实， 难点的突破
整节活动课，我在活动编排的环节上做到了环环相扣，幼儿都处于兴奋的状态当中，幼儿参与活动非常积极，特别是在难点的突破上，我首先让幼儿巩固颜色，以致能很好的导入到老师的示范撕纸环节上，在这个环节上，老师的示范动作要做到缓慢清晰，能让幼儿不但在视觉上感知到老师把“一张纸”撕成了“许多”的小纸片，而且也在听觉上感知到老师边撕纸边描述怎么把“一张纸”变成了“许多”的小纸片。这样，通过视觉和听觉的结合，“1”和“许多”之间的数量关系已经基本在幼儿的`思维上形成了一定的概念，从而突破了本次的难点。
2、思维的开发
在此环节中，我把问题的主动权交给幼儿，因为有这么一句话：“人小鬼大”。其实幼儿有时想到的老师都还没有想得到，所以我们教师不要把什么问题的答案都想好了，尽量让幼儿去想像，去发现问题，然后大家一起去解决这些问题。比如：让幼儿去发现“我身上的衣服是什么颜色的呀”，让幼儿当看到小彩纸屑抛向空中时去想象“哇，好美呀！真像……”。这样就能在无形中让幼儿的思维得到了开发。
3、教育教学中渗透了环境意识
在这个环节上，当抛完纸，过完节，地面上好多纸屑，这时的纸屑就是垃圾了的，如果不处理这些纸屑，那么下回幼儿玩游戏时就会不懂得保护教室的环境卫生，所以在此基础上，我抛出了一个问题“呀！我们现在的地面上变的好多纸屑，好脏哦，该怎么办呐？”让幼儿去想办法“扫地”来解决这个问题，从中老师表扬“这个建议真棒！小朋友们真是个热爱环境卫生的好孩子”并采纳了这个方法，是有共同动手，边清扫边渗透环保意识，共同把地面清扫干净。
二、欠缺的地方
在巩固颜色让幼儿想象还有什么颜色时，和在抛纸屑来庆祝过节的这个环节上，如果我采用了多媒体课件，把幼儿可能想象到的过节画面都摘录下来，让幼儿在视觉和听觉上更能感知到世界因的美丽和过节的快乐氛围，那么这个环节就能更加提高幼儿的参与兴致，而本次活动在缺少多媒体的制作，缺少视觉和听觉的刺激，是比较遗憾的地方。如果下次在上这节课，我一定会编排这个内容。
