学做小主人幼儿园小班教案【精彩3篇】
学做小主人幼儿园小班教案 篇一
幼儿园小班教案
主题：学做小主人
一、教学目标：
1. 培养幼儿的自理能力，让他们学会独立完成一些日常生活活动。
2. 培养幼儿的责任感和团队合作意识，让他们学会分工合作、互相帮助。
3. 培养幼儿的创造力和表达能力，通过角色扮演提高幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
二、教学准备：
1. 角色扮演道具：小主人的帽子、围裙、菜单等。
2. 小组活动材料：洗衣板、抹布、盆子、水杯、碗盘等。
3. 录音机、音乐。
三、教学过程：
1. 角色扮演
a. 给每个幼儿分发小主人的帽子和围裙，让他们感受成为小主人的快乐。
b. 引导幼儿想象自己有一个小餐厅，让他们设计菜单，安排座位等。
c. 角色扮演中，教师可以扮演客人，引导幼儿用礼貌的语言进行点菜和服务。
2. 学习自理能力
a. 引导幼儿学会洗手、擦桌子、叠衣服等日常生活活动。
b. 利用小组活动，让幼儿分工合作，洗衣板洗衣服、抹布擦桌子等。
3. 创造力培养
a. 引导幼儿通过绘画、剪纸等形式，设计自己的小餐厅。
b. 鼓励幼儿在角色扮演中进行自由表达，例如点评菜品的味道、表演服务员等。
4. 情感交流
a. 在角色扮演中，教师可以与幼儿进行对话，引导幼儿表达自己的情感和需求。
b. 利用音乐和舞蹈，让幼儿通过肢体语言表达自己的情感。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的角色扮演表现，包括语言表达、创造力和表演能力等方面。
2. 观察幼儿在小组活动中的分工合作和互相帮助的情况。
3. 观察幼儿在日常生活活动中的自理能力，包括洗手、擦桌子等。
学做小主人幼儿园小班教案 篇二
幼儿园小班教案
主题：学做小主人
一、教学目标：
1. 培养幼儿的自信心和自尊心，让他们感受到成为小主人的自豪感。
2. 培养幼儿的沟通能力，让他们学会与他人进行有效的交流和合作。
3. 培养幼儿的判断能力和解决问题的能力，让他们在角色扮演中锻炼思维能力。
二、教学准备：
1. 角色扮演道具：小主人的帽子、围裙、菜单等。
2. 图片、故事书等。
三、教学过程：
1. 角色扮演
a. 给每个幼儿分发小主人的帽子和围裙，让他们感受成为小主人的自豪感。
b. 教师通过图片、故事书等方式，引导幼儿了解小主人的责任和义务。
c. 角色扮演中，教师可以扮演不同的角色，与幼儿进行对话，让幼儿学会与他人进行有效的交流。
2. 沟通能力培养
a. 教师引导幼儿在角色扮演中与其他幼儿进行对话，例如点菜、询问客人的需求等。
b. 鼓励幼儿表达自己的意见和想法，例如在菜单上添加自己喜欢的菜品。
3. 判断能力和问题解决能力培养
a. 引导幼儿在角色扮演中遇到问题时，学会思考和解决问题。
b. 给幼儿提供一些情景，例如客人投诉菜品不好吃，让幼儿思考应该如何解决问题。
4. 情感交流
a. 在角色扮演中，教师可以与幼儿进行情感交流，例如表达对幼儿的鼓励和赞扬。
b. 鼓励幼儿之间互相支持和帮助，增强团队合作意识。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括自信心、沟通能力和解决问题能力等方面。
2. 观察幼儿与他人进行交流和合作的情况，包括语言表达、合作意识和团队合作等。
3. 观察幼儿在角色扮演中的判断能力和问题解决能力，包括思考和解决问题的能力。
学做小主人幼儿园小班教案 篇三
学做小主人幼儿园小班教案
活动目标：
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑：
如何邀请？
邀请时说些什么？
客人朋友什么时候来？怎么来？
怎样打电话？
2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的
不错的幼儿园、找到我们的教室？
（园标、箭头、小朋友在走路等）
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人？
我们用什么来招待客人？
2、逛超市。
引导幼儿观察超市，
超市里有什么？
物品放在哪里？怎么放的？
这样放能给客人带来什么方便？
引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么？
收银员阿姨是怎么做的？
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？
除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？
3、你的'客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）
你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发
不错的幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
