图形想象画的幼儿园教案(优选3篇)
图形想象画的幼儿园教案 篇一
引言：
图形想象画是幼儿园中一项重要的艺术教育内容，它可以培养幼儿的创造力、想象力和观察力。本教案将介绍如何通过图形想象画来激发幼儿的艺术潜能。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和形象思维能力；
2. 提升幼儿的创造力和想象力；
3. 培养幼儿对颜色、形状和线条的感知能力。
二、教学内容：
1. 色彩游戏：通过观察不同颜色的图形，引导幼儿了解颜色的名称和特点，培养幼儿对颜色的感知能力。
2. 形状认知：通过观察不同形状的图形，引导幼儿认识各种形状，并进行分类讨论，培养幼儿的形象思维能力。
3. 线条创作：引导幼儿用直线、曲线等线条进行创作，培养幼儿的线条感知能力和创造力。
4. 图形组合：引导幼儿将不同的图形进行组合创作，通过拼凑图形来培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学过程：
1. 引导幼儿观察一些具有鲜明颜色和简单形状的图形，通过提问的方式引导幼儿了解图形的名称和特点。
2. 给幼儿提供一些颜色卡片，让幼儿按照卡片上的颜色进行分类，培养幼儿对颜色的感知能力。
3. 引导幼儿用直线、曲线等线条进行自由创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的图案。
4. 给幼儿提供一些图形卡片，让幼儿将卡片进行组合，创作出自己喜欢的图形组合作品。
四、教学评估：
1. 观察幼儿的参与度和表现情况，评估幼儿对颜色、形状和线条的感知能力。
2. 观察幼儿的创作作品，评估幼儿的创造力和想象力。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿在日常生活中观察并描述不同的图形，培养幼儿的观察力和形象思维能力。
2. 给幼儿提供更多的图形材料，让幼儿进行自由创作，激发幼儿的艺术潜能。
结语：
通过图形想象画的教学，可以培养幼儿的艺术潜能，提升幼儿的创造力、想象力和观察力。希望本教案能够帮助幼儿园教师更好地开展图形想象画的教学活动。
图形想象画的幼儿园教案 篇二
引言：
图形想象画是幼儿园艺术教育中的重要内容，它能够培养幼儿的创造力、想象力和观察力。本教案将介绍如何通过图形想象画来培养幼儿的艺术表现能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对图形的观察和表现能力；
2. 提升幼儿的创造力和想象力；
3. 培养幼儿对颜色、形状和线条的感知能力。
二、教学内容：
1. 观察图形：引导幼儿观察不同形状、颜色和线条的图形，并进行描述和分类。
2. 创作图形：引导幼儿用直线、曲线等线条进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的图案。
3. 图形组合：引导幼儿将不同的图形进行组合创作，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学过程：
1. 引导幼儿观察一些具有特点的图形，通过提问的方式引导幼儿了解图形的名称和特点。
2. 给幼儿提供一些颜色卡片和图形卡片，让幼儿按照卡片上的颜色和形状进行分类和组合创作。
3. 引导幼儿用直线、曲线等线条进行自由创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的图案。
4. 给幼儿提供一些图形卡片，让幼儿将卡片进行组合，创作出自己喜欢的图形组合作品。
四、教学评估：
1. 观察幼儿的参与度和表现情况，评估幼儿对图形的观察和表现能力。
2. 观察幼儿的创作作品，评估幼儿的创造力和想象力。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿在日常生活中观察并描述不同的图形，培养幼儿的观察力和表现能力。
2. 给幼儿提供更多的图形材料，让幼儿进行自由创作，培养幼儿的艺术表现能力。
结语：
通过图形想象画的教学，可以培养幼儿的艺术表现能力，提升幼儿的创造力、想象力和观察力。希望本教案能够帮助幼儿园教师更好地开展图形想象画的教学活动。
图形想象画的幼儿园教案 篇三
图形想象画的幼儿园教案
一 、活动目的：
1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。
2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。
3、。培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。
难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。
三、活动准备：
1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字）
2、多媒体课件、录音机及背景音乐
3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布
四、活动过程：
一、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐）
“ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的'小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！”（参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形）。
自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？
总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。
二、观看多媒体，扩展幼儿思维。
出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）
“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？”打开多媒体，观看课件。
三、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻柔的音乐）
“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国
里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择
四、展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。（播放音乐）
“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！”
参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么喜欢这副画？”（幼儿作答）
老师给以简单及鼓励性的评价。
“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们愿意吗？（愿意）那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”
