幼儿园小班语言活动《树叶蝴蝶》教案(优质3篇)
幼儿园小班语言活动《树叶蝴蝶》教案 篇一
标题：用《树叶蝴蝶》教孩子认识自然界的变化
导入：
在幼儿园小班的语言活动中，我选择了一本名为《树叶蝴蝶》的绘本作为教材。这本绘本以树叶和蝴蝶为主要元素，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿认识自然界的变化，培养他们的观察力和表达能力。
活动目标：
1. 让幼儿了解树叶和蝴蝶是如何随着季节的变化而发生变化的。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过绘画和言语来描述树叶和蝴蝶的不同。
3. 提高幼儿对自然界的兴趣，培养他们保护环境的意识。
活动准备：
1. 《树叶蝴蝶》绘本。
2. 树叶和蝴蝶的图片。
3. 彩色纸、蜡笔、剪刀等绘画工具。
活动过程：
1. 导入：与幼儿一起观察树叶和蝴蝶的图片，引导他们讨论树叶和蝴蝶的样子和颜色。然后，向幼儿介绍《树叶蝴蝶》这本绘本，告诉他们这是一个关于树叶和蝴蝶的故事。
2. 阅读绘本：与幼儿一起阅读《树叶蝴蝶》这本绘本，让幼儿通过故事情节了解树叶和蝴蝶是如何随着季节的变化而发生变化的。
3. 绘画活动：给每个幼儿发放彩色纸、蜡笔和剪刀等绘画工具，让他们自由绘制树叶和蝴蝶的样子。在绘画过程中，教师可以适时地向幼儿提问，引导他们用言语描述自己绘制的树叶和蝴蝶。
4. 分享和交流：鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，并用简单的语言描述自己绘制的树叶和蝴蝶的特点。同时，教师也可以引导幼儿互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
5. 总结：与幼儿一起回顾今天的活动内容，让他们总结树叶和蝴蝶发生变化的原因，并强调保护自然环境的重要性。
活动延伸：
1. 带幼儿到户外观察自然界的变化，如树叶的颜色、蝴蝶的飞行等，让幼儿亲身体验自然界的奇妙之处。
2. 组织幼儿参观动植物园或者举办一次小型的自然科学展览，让幼儿更深入地了解自然界的变化和保护环境的重要性。
通过这个活动，《树叶蝴蝶》这本绘本不仅能够帮助幼儿认识自然界的变化，还能够培养他们的观察力和表达能力，激发他们对自然界的兴趣。同时，通过亲身体验和实践，幼儿能够更深入地了解自然界的奇妙之处，并形成保护环境的意识。
幼儿园小班语言活动《树叶蝴蝶》教案 篇二
标题：用《树叶蝴蝶》教孩子欣赏自然美
导入：
在幼儿园小班的语言活动中，我选择了一本名为《树叶蝴蝶》的绘本作为教材。这本绘本以树叶和蝴蝶为主要元素，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿欣赏自然界的美丽，并培养他们对美的感知和表达能力。
活动目标：
1. 培养幼儿欣赏自然界的能力，提高他们对自然美的敏感度。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过绘画和言语来描述自然界的美。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，鼓励他们通过绘画和言语表达自己对自然美的理解。
活动准备：
1. 《树叶蝴蝶》绘本。
2. 树叶和蝴蝶的图片。
3. 彩色纸、蜡笔、剪刀等绘画工具。
活动过程：
1. 导入：与幼儿一起观察树叶和蝴蝶的图片，引导他们讨论树叶和蝴蝶的美丽和独特之处。然后，向幼儿介绍《树叶蝴蝶》这本绘本，告诉他们这是一个关于自然美的故事。
2. 阅读绘本：与幼儿一起阅读《树叶蝴蝶》这本绘本，让幼儿通过故事情节欣赏树叶和蝴蝶的美丽，并引导他们思考自然美的内涵。
3. 绘画活动：给每个幼儿发放彩色纸、蜡笔和剪刀等绘画工具，让他们自由绘制自己心目中的自然美。在绘画过程中，教师可以适时地向幼儿提问，引导他们用言语描述自己绘制的自然美。
4. 分享和交流：鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，并用简单的语言描述自己绘制的自然美的特点。同时，教师也可以引导幼儿互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
5. 总结：与幼儿一起回顾今天的活动内容，让他们总结自然美的特点，并鼓励他们用简单的语言表达自己对自然美的理解和感受。
活动延伸：
1. 带幼儿到户外欣赏自然界的美景，如花朵的绚丽、夕阳的美丽等，让幼儿亲身感受自然美的魅力。
2. 组织幼儿参与绘画比赛或者举办一次小型的美术展览，让幼儿展示自己对自然美的理解和表达。
通过这个活动，《树叶蝴蝶》这本绘本不仅能够帮助幼儿欣赏自然界的美丽，还能够培养他们的观察力和表达能力，激发他们对美的感知和表达能力。同时，通过绘画和言语的表达，幼儿能够更深入地思考和理解自然美的内涵，并培养自己的想象力和创造力。
幼儿园小班语言活动《树叶蝴蝶》教案 篇三
幼儿园小班语言活动《树叶蝴蝶》教案
活动目标：
1、能愉快地跟着诗歌做动作。
2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
活动准备：
1、观察过落叶情景。
2、有落叶树的`场地。
活动过程：
（一）欣赏落叶。
师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。
教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。
（二）感受诗歌意境。
秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。
幼儿完整欣赏诗歌一遍。――诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。――跟着教师边念诗歌边做动作。
每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。
（三）尝试仿编。
1、请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。
2、根据幼儿的想像，填入"
3、请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。
