魔法单词幼儿园大班教案【优秀3篇】
魔法单词幼儿园大班教案 篇一
标题：魔法单词幼儿园大班教案：培养幼儿英语兴趣的有效方法
引言：在幼儿园大班阶段，幼儿正处于敏感期，对新事物充满好奇心。利用魔法单词教学法，可以帮助幼儿培养英语学习兴趣，提高英语学习效果。本文将介绍如何运用魔法单词教学法，设计一堂有趣且有效的英语课程。
一、目标：
1. 培养幼儿对英语学习的兴趣。
2. 让幼儿学会通过魔法单词记忆英语单词。
3. 提高幼儿的英语听说能力。
二、教学内容：
1. 魔法单词简介：向幼儿介绍魔法单词的概念，解释魔法单词的学习原理和方法。
2. 魔法单词游戏：设计一系列与魔法单词相关的游戏，如拼图游戏、猜词游戏等，让幼儿在游戏中学习和记忆英语单词。
3. 魔法单词故事：讲述一个有趣的魔法单词故事，通过故事情节引导幼儿学习和使用英语单词。
4. 魔法单词表演：组织幼儿进行魔法单词表演，让他们展示所学的英语单词和句子。
三、教学步骤：
1. 引入：向幼儿展示一些英语单词图片，让他们猜猜这些单词是什么意思。
2. 魔法单词简介：用通俗易懂的语言向幼儿介绍魔法单词的概念和学习方法。
3. 魔法单词游戏：设计一系列有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和记忆英语单词。
4. 魔法单词故事：讲述一个有趣的魔法单词故事，通过故事情节引导幼儿学习和使用英语单词。
5. 魔法单词表演：组织幼儿进行魔法单词表演，让他们展示所学的英语单词和句子。
6. 总结：回顾本节课所学内容，鼓励幼儿继续学习英语，培养他们的英语学习兴趣。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在游戏、故事和表演环节的参与程度和表现情况。
2. 收集幼儿的作品和表演记录，评估他们对英语单词的掌握程度。
3. 进行口头评估，与幼儿进行简单的英语交流，评估他们的听说能力。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿多听英语歌曲、看英语动画片等，增加英语输入量。
2. 组织英语角活动，让幼儿有机会与其他幼儿进行英语交流。
3. 配发英语绘本或英语学习卡片给家长，让他们与幼儿一起进行英语学习。
结语：通过魔法单词教学法，幼儿可以在有趣的学习环境中学习和使用英语，培养英语学习兴趣，提高英语听说能力。教师应根据幼儿的实际情况和学习需求，灵活运用魔法单词教学法，设计适合幼儿的英语课程，帮助他们建立良好的英语学习基础。
魔法单词幼儿园大班教案 篇二
标题：魔法单词幼儿园大班教案：提高幼儿英语学习的趣味性和实用性
引言：在幼儿园大班阶段，幼儿对英语学习的兴趣和动机可能会下降。因此，设计一堂有趣且实用的英语课程至关重要。本文将介绍如何运用魔法单词教学法，提高幼儿英语学习的趣味性和实用性。
一、目标：
1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和动机。
2. 让幼儿学会通过魔法单词记忆英语单词。
3. 提高幼儿的英语听说能力。
二、教学内容：
1. 魔法单词简介：向幼儿介绍魔法单词的概念，解释魔法单词的学习原理和方法。
2. 魔法单词游戏：设计一系列与幼儿日常生活相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和记忆实用的英语单词和短语。
3. 魔法单词故事：讲述一个有趣的魔法单词故事，通过故事情节引导幼儿学习和使用实用的英语单词和句子。
4. 魔法单词角色扮演：组织幼儿进行魔法单词角色扮演，让他们运用所学的英语进行实际情境模拟。
三、教学步骤：
1. 引入：通过播放英语歌曲或展示英语图片等方式，激发幼儿对英语学习的兴趣。
2. 魔法单词简介：用通俗易懂的语言向幼儿介绍魔法单词的概念和学习方法。
3. 魔法单词游戏：设计一系列与幼儿日常生活相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和记忆实用的英语单词和短语。
4. 魔法单词故事：讲述一个有趣的魔法单词故事，通过故事情节引导幼儿学习和使用实用的英语单词和句子。
5. 魔法单词角色扮演：组织幼儿进行魔法单词角色扮演，让他们运用所学的英语进行实际情境模拟。
6. 总结：回顾本节课所学内容，鼓励幼儿继续学习英语，提高英语听说能力。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在游戏、故事和角色扮演环节的参与程度和表现情况。
2. 收集幼儿的作品和表演记录，评估他们对实用英语单词和句子的掌握程度。
3. 进行口头评估，与幼儿进行简单的英语交流，评估他们的听说能力。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿多与外教或英语母语人士进行交流，提高英语听说能力。
2. 组织英语角活动，让幼儿有机会与其他幼儿进行英语交流。
3. 配发英语学习材料给家长，鼓励他们与幼儿一起进行英语学习。
结语：通过魔法单词教学法，幼儿可以在有趣且实用的学习环境中学习和使用英语，培养英语学习兴趣，提高英语听说能力。教师应根据幼儿的实际情况和学习需求，灵活运用魔法单词教学法，设计适合幼儿的英语课程，提高他们的英语学习效果。
魔法单词幼儿园大班教案 篇三
魔法单词幼儿园大班教案
Lesson 7 Art Class
A. Greetings
1) T: Good afternoon, kids 2) T: Hi ! T: Hi Hi Hello !
K: Good afternoon, Melody S: Hello ! S: Hello Hello Hi !
B. Warm up
M: Let’s make a warm up ! OK ? S: OK！
Up up up , I stand up.
Down down down, I sit down.
Run run run , turn around.
C. Topic [red , blue , orange , yellow]
M:(着魔术师的服装)，现在Melody 有着神奇的魔法，可以把这些神奇的瓶子变出漂亮的颜色，你想和我一起变吗？
S: 想！
1）M: 那你要学会这句咒语哦！Listen to me carefully and try to remember what I say. “red .red 变 变 变”
幼儿说的同时，Melody 摇晃手中的塑料瓶，直到瓶中的水变成红色，幼儿齐声念“red. red. red.”让红色的瓶子在Melody 身上跳舞，幼儿念一遍，瓶子在Melody 身上换个地方，直到幼儿对“red”较熟悉。
2）请幼儿来当魔法师，换上魔法师的披风，Melody先把咒语“blue. Blu
3）“orange and yellow”同上教学
D. Games
1）Listening game:
将4张单词卡片分别粘在黑板上，两名幼儿各自站在自己的堡垒上，手拿苍蝇拍，Melody念单词，念哪个就用
不错的苍蝇拍去拍哪张卡片，拍的对又快的小朋友可以得到Melody手中的“彩云”一朵，最后比较两方幼儿谁得到的“彩云”多，就可以把他的手印留在星光大道上，成为明日的“super star”[游戏过程中也可以让坐在座位上的'幼儿来说单词]。
2）Speaking game [back to back]
Melody将两张卡片分发给两名幼儿，手拿卡片背对背站好，其他幼儿当裁判和Melody一起说“one .two .three .go”当说到“go”的时候，这两名幼儿一起跳转身，念对方小朋友手中卡片上的单词，念的快又对的幼儿可以得到Melody香吻一个，让每个小朋友都有机会来念单词，直到基本掌握单词。
E. Fllow up
1）Show 课本，带领幼儿看课本，复习本课的单词。
2）叮咛小朋友回家后 listen to the tap and wantch the VCD.
To be a little Melody. 把今天所学的单词教会给 Mummy and Daddy.
3）叮咛小朋友回家和Mummy and Daddy作亲子游戏。
4）结束： T: Goodbye everybody, see you later!
S: Goodbye Melody, see you later!
附：教具准备：
1）瓶盖内涂有4种颜料，并盛有半瓶水的透明塑料瓶。
2）魔法师披风一件
3）苍蝇拍两个，自制彩云若干，自制星光大道一块。
4）单词卡片4张。
