《好朋友认识蚯蚓》幼儿园小班教案(最新3篇)
《好朋友认识蚯蚓》幼儿园小班教案 篇一
第一篇内容
导入：教师带领幼儿欢快地唱起歌曲《小蚯蚓》，让幼儿进入蚯蚓的世界。
一、观察探究蚯蚓
1. 教师在幼儿面前展示蚯蚓，并引导幼儿观察蚯蚓的外形、颜色和身体特征。
2. 教师用放大镜让幼儿观察蚯蚓的细节，如身体上的环节和纹路。
3. 教师用简单的语言解释蚯蚓的生活习性，如蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，喜欢吃腐殖质和植物残渣。
二、亲近蚯蚓
1. 教师带领幼儿从观察台中取出一条蚯蚓，让幼儿用手轻轻触摸蚯蚓的身体，感受其柔软和滑润。
2. 教师鼓励幼儿亲自把蚯蚓放在手心上，让蚯蚓在手心上爬行，感受其触感。
3. 教师告诉幼儿，蚯蚓是我们的好朋友，我们应该爱护它们，不要伤害它们。
三、认识蚯蚓的功能
1. 教师引导幼儿思考蚯蚓的作用，如蚯蚓可以帮助土壤通气、排水和松土，促进植物生长。
2. 教师将一些蚯蚓放在透明容器中，让幼儿观察蚯蚓在土壤中的活动，进一步加深对蚯蚓功能的认识。
四、游戏活动
1. 教师带领幼儿进行模仿游戏，模仿蚯蚓在土壤中的爬行动作。
2. 教师组织幼儿参观学校的花坛，观察蚯蚓在花坛中的活动，了解蚯蚓对花坛的益处。
3. 教师组织幼儿进行团体游戏，如蚯蚓拉力赛，让幼儿体验蚯蚓的力量和坚韧性。
五、总结
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结蚯蚓的特点和功能。鼓励幼儿积极保护环境，爱护蚯蚓和其他小动物。
六、延伸活动
教师引导幼儿制作蚯蚓的手工，如用纸板剪成蚯蚓的形状，并用颜料涂上蚯蚓的颜色。
七、结束语
教师和幼儿一起唱歌《小蚯蚓》，并鼓励幼儿在家和家人分享今天学到的知识和经历。
《好朋友认识蚯蚓》幼儿园小班教案 篇二
第二篇内容
导入：教师带领幼儿一起欢快地做蚯蚓的动作，进入蚯蚓的世界。
一、观察探究蚯蚓
1. 教师给每个幼儿发放放大镜，让幼儿自由观察蚯蚓的外形和身体特征。
2. 教师放大幼儿的发现，引导幼儿描述蚯蚓的特点，如长长的身体、环节、纹路等。
3. 教师展示蚯蚓的不同颜色，引导幼儿观察并比较。
二、亲近蚯蚓
1. 教师带领幼儿用手轻轻触摸蚯蚓的身体，感受其柔软和滑润。
2. 教师鼓励幼儿亲自把蚯蚓放在手心上，让蚯蚓在手心上爬行，感受其触感。
3. 教师提醒幼儿不要用力捏压蚯蚓，保护它们的安全。
三、认识蚯蚓的功能
1. 教师引导幼儿思考蚯蚓的作用，如蚯蚓可以帮助土壤通气、排水和松土，促进植物生长。
2. 教师将一些蚯蚓放在透明容器中，让幼儿观察蚯蚓在土壤中的活动，进一步加深对蚯蚓功能的认识。
四、游戏活动
1. 教师带领幼儿进行模仿游戏，模仿蚯蚓在土壤中的爬行动作。
2. 教师组织幼儿参观学校的花坛，观察蚯蚓在花坛中的活动，了解蚯蚓对花坛的益处。
3. 教师组织幼儿进行团体游戏，如蚯蚓拉力赛，让幼儿体验蚯蚓的力量和坚韧性。
五、总结
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结蚯蚓的特点和功能。鼓励幼儿积极保护环境，爱护蚯蚓和其他小动物。
六、延伸活动
教师引导幼儿观察家庭花园中的蚯蚓，记录下观察到的蚯蚓数量，并用画笔画出蚯蚓的形状。
七、结束语
教师和幼儿一起唱歌《小蚯蚓》，并鼓励幼儿在家和家人分享今天学到的知识和经历。
《好朋友认识蚯蚓》幼儿园小班教案 篇三
《好朋友认识蚯蚓》幼儿园小班教案
[活动目标]
1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。
2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感，
3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。
[活动准备]
1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的关系。
2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。
[活动过程]
（一）谈话导入：
“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么？”带领孩
（二）通过引导提问，让孩子根据已获得的经验建构新的知识
（1）是什么呀？
（2）你在哪里见过泥土？（通过观察泥土，引起孩子兴趣，发现许多东西都需要泥土）
（3）你见过的泥土里有什么？（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友）
（三）实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。
“嘘！什么声音？”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣“哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢？”（引出蚯蚓）
1、这是谁？你知道它的名字吗？打个招呼吧！（Hello！蚯蚓）
2、你看蚯蚓长的什么样？（引导孩子发散思维）
3、（捏着一个孩子的`小脸蛋）你看××的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗？蚯蚓是什么颜色的？（……）你用小手摸一摸它。
4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？（引出吃东西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出来）师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出来的话）：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下来非常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣）小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的？
（四）以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。
1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去？我们走路用脚，小
蚯蚓走路用什么？你学一学。”让孩子来表现，把孩子引到挂图前。
2、结合情景演示，教师讲故事。
3、提问：是谁帮小柳树松的土？（……）原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！谢谢你们！你们是怎么帮我松的土？（让孩子表现，引孩子离开故事场景）
（五）肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。
“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？”引导孩子到装饰有花草的长布下面。
[活动延伸]
带幼儿饲养小蚯蚓。
