变色蜗牛幼儿园小班教案(推荐3篇)
变色蜗牛幼儿园小班教案 篇一
引言:
在小班的教学中,为了引起幼儿的兴趣和注意力,我们可以设计一系列有趣的活动,其中一个活动就是关于变色蜗牛的探索。通过这个主题,幼儿可以学习到关于颜色、形状和触觉的知识,同时也培养他们的观察能力和动手能力。
目标:
1. 认识不同颜色的蜗牛
2. 了解蜗牛的特点和生活习性
3. 发展幼儿的观察能力和动手能力
活动一:观察蜗牛
材料:不同颜色的塑料蜗牛玩具、放大镜
步骤:
1. 将不同颜色的蜗牛玩具放在放大镜下,让幼儿观察它们的外观和颜色。
2. 引导幼儿用手指触摸蜗牛的壳,感受它的凹凸不平和光滑的质感。
3. 让幼儿描述不同颜色蜗牛的特点,并鼓励他们用画笔将蜗牛的颜色画在纸上。
活动二:探索蜗牛的生活
材料:玩沙子的容器、土壤、蔬菜叶子、一些小石子
步骤:
1. 在玩沙子的容器中放入土壤,让幼儿模拟蜗牛的生活环境。
2. 将蔬菜叶子放在容器中,让幼儿观察蜗牛是如何爬行和觅食的。
3. 在容器周围放置一些小石子,让幼儿模拟蜗牛爬行时的障碍。
活动三:制作变色蜗牛手工
材料:彩色纸、剪刀、胶水、颜料、刷子
步骤:
1. 给每个幼儿发放彩色纸和剪刀,让他们根据自己的喜好剪出蜗牛的形状。
2. 幼儿可以用颜料和刷子给蜗牛上色,也可以用胶水将一些纸片粘在蜗牛的壳上,制作出自己喜欢的样式。
3. 在制作完成后,幼儿可以展示自己的作品,并讲述自己的创作过程。
结语:
通过这一系列的活动,幼儿不仅学会了观察和探索,还培养了他们的动手能力和创造力。同时,他们也了解了蜗牛的特点和生活习性,对自然界的多样性有了更深入的认识。这些活动不仅可以在幼儿园中进行,也可以延伸到家庭中,让幼儿与家人一起探索和学习。
变色蜗牛幼儿园小班教案 篇二
引言:
在小班的教学中,我们可以通过有趣的主题和活动来激发幼儿的学习兴趣和创造力。变色蜗牛是一个引人入胜的主题,通过这个主题的学习,幼儿可以培养自己的观察能力、动手能力和团队合作意识。
目标:
1. 认识不同颜色的蜗牛,并能够用简单的词语描述它们的特点。
2. 了解蜗牛的生活习性和栖息地。
3. 发展幼儿的观察能力、动手能力和团队合作意识。
活动一:认识不同颜色的蜗牛
材料:不同颜色的塑料蜗牛玩具
步骤:
1. 准备不同颜色的蜗牛玩具,让幼儿观察它们的外观和颜色。
2. 引导幼儿用简单的词语描述不同颜色蜗牛的特点,例如:红色的蜗牛有圆形的壳,绿色的蜗牛有长长的触角等。
3. 让幼儿分组,每个小组选择一个颜色的蜗牛,用画笔在纸上画出它们的形状和颜色。
活动二:了解蜗牛的生活习性和栖息地
材料:图书、图片、幻灯片
步骤:
1. 准备一些关于蜗牛的图书、图片和幻灯片,让幼儿了解蜗牛的生活习性和栖息地。
2. 通过阅读图书、观看图片和幻灯片,引导幼儿回答一些问题,例如:蜗牛是怎样爬行的?它们在哪里生活?它们喜欢吃什么等等。
3. 让幼儿在小组中分享他们了解到的信息,并让他们合作制作一个关于蜗牛的海报,展示他们的学习成果。
活动三:观察蜗牛的变色能力
材料:不同颜色的蜗牛、纸板、颜料、刷子
步骤:
1. 准备一些不同颜色的蜗牛,并将它们放在纸板上。
2. 让幼儿用颜料和刷子给每只蜗牛上色,观察它们的颜色是否会发生变化。
3. 引导幼儿讨论蜗牛的变色能力,并鼓励他们提出自己的观察和猜想。
结语:
通过这一系列的活动,幼儿不仅学会了观察和探索,还培养了他们的动手能力、创造力和团队合作意识。同时,他们也了解了蜗牛的特点和生活习性,对自然界的多样性有了更深入的认识。这些活动不仅可以在幼儿园中进行,也可以延伸到家庭中,让幼儿与家人一起探索和学习。通过这样的教学方法,我们相信幼儿对学习的兴趣会更加浓厚,同时也能够培养他们的好奇心和自主学习能力。
变色蜗牛幼儿园小班教案 篇三
变色蜗牛幼儿园小班教案
活动目标:
1.知道蜗牛具体会面所吃食物而呈现的不同颜色。
2.学习短句:小蜗牛吃了一只***,变成了*蜗牛。
3.能通过颜色大胆联想物品,较清楚的讲述自己的相法。
活动准备:
1.教具准备:课件
2.教学准备:人手一张蜗牛照片,各种颜色水果图片若干。
活动过程:
一.观看“蜗牛”图像,说说,认认,丰富词语:慢吞吞。
二.欣赏故事(变色蜗牛)1.猜猜,小蜗牛喜欢吃什么。幼儿可以结合经验回答。
2.欣赏故事(变色蜗牛),看看故事里的蜗牛吃了什么东西了,幼儿看课件,回答故事中的提问。
a.小蜗牛先吃了什么?(绿颜色的树叶)变成了什么?(绿颜色的'蜗牛)
b.小蜗牛又吃了什么?(红颜色的草莓)变成了什么?(红颜色的蜗牛)
c.小蜗牛怎么变成黄色的了?(吃了黄色的梨子,变成了黄颜色的蜗牛)
3.知识迁移,出示紫色的蜗
牛,幼儿说说其颜色,引导幼儿说出小蜗牛为什么变成紫色。巩固短句:小蜗牛吃了一只***,变成了*蜗牛。4.游戏:变色蜗牛a.今天我给小蜗牛还准备了很多好吃的呢,我们来比一比谁的眼睛最亮,能最快为小蜗牛找到好吃的。如果你找到了请你来说说:小蜗牛吃了一只***,变成了*蜗牛。看看谁找的又快,说的又好听。
现在我们一起去找吧!
b.你的小蜗牛吃了什么变成了什么颜色的呢?请你把你的发现去跟后面的老师介绍一下吧!看看谁说的最好听!
三.结束活动。
向身后的爸爸妈妈介绍介绍,我的手里的蜗牛为什么变成这个颜色的了。