《卡通》幼儿园小班教案【推荐3篇】
《卡通》幼儿园小班教案 篇一
幼儿园小班《卡通》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解卡通形象的特点和魅力。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 一些有趣的卡通图片、卡通角色的玩偶等。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 幼儿园音响设备。
三、教学内容和步骤：
1. 导入：播放一段欢快的卡通音乐，引起幼儿的注意和兴趣。
2. 提问：询问幼儿关于卡通的一些问题，如他们最喜欢的卡通角色是谁，为什么喜欢他们等。
3. 观察：展示一些卡通图片，让幼儿观察并描述卡通形象的特点，如大眼睛、夸张的表情等。
4. 绘画：给幼儿提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们自由发挥创造力，画出自己喜欢的卡通形象。
5. 分享：让幼儿分享自己的绘画作品，并互相欣赏和表扬。
6. 游戏：引导幼儿玩卡通角色扮演游戏，让他们模仿卡通形象的表情和动作，加强对卡通形象的理解和表达能力。
7. 团队合作：组织幼儿分成小组，共同创作一个卡通故事，包括角色设定、情节和结局等。
8. 演出：每个小组准备好后，进行卡通故事的表演，让幼儿展示自己的创作成果。
四、教学延伸：
1. 观看一些优秀的卡通动画片，让幼儿欣赏和学习。
2. 鼓励幼儿自己创作和绘制卡通角色，可以制作卡通角色的立体模型等。
五、教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 检查幼儿绘画作品和卡通故事的创意和表达能力。
六、教学反思：
通过本次活动，幼儿对卡通形象有了更深入的了解，培养了他们的观察力、创造力和表达能力。同时，通过团队合作和演出，增强了幼儿的合作意识和团队精神。在以后的教学中，可以进一步延伸幼儿的兴趣，引导他们更多地参与到创作和表演中来。
《卡通》幼儿园小班教案 篇二
幼儿园小班《卡通》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解卡通形象的特点和魅力。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 一些有趣的卡通图片、卡通角色的玩偶等。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 幼儿园音响设备。
三、教学内容和步骤：
1. 导入：播放一段欢快的卡通音乐，引起幼儿的注意和兴趣。
2. 提问：询问幼儿关于卡通的一些问题，如他们最喜欢的卡通角色是谁，为什么喜欢他们等。
3. 观察：展示一些卡通图片，让幼儿观察并描述卡通形象的特点，如大眼睛、夸张的表情等。
4. 绘画：给幼儿提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们自由发挥创造力，画出自己喜欢的卡通形象。
5. 分享：让幼儿分享自己的绘画作品，并互相欣赏和表扬。
6. 游戏：引导幼儿玩卡通角色扮演游戏，让他们模仿卡通形象的表情和动作，加强对卡通形象的理解和表达能力。
7. 团队合作：组织幼儿分成小组，共同创作一个卡通故事，包括角色设定、情节和结局等。
8. 演出：每个小组准备好后，进行卡通故事的表演，让幼儿展示自己的创作成果。
四、教学延伸：
1. 观看一些优秀的卡通动画片，让幼儿欣赏和学习。
2. 鼓励幼儿自己创作和绘制卡通角色，可以制作卡通角色的立体模型等。
五、教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 检查幼儿绘画作品和卡通故事的创意和表达能力。
六、教学反思：
通过本次活动，幼儿对卡通形象有了更深入的了解，培养了他们的观察力、创造力和表达能力。同时，通过团队合作和演出，增强了幼儿的合作意识和团队精神。在以后的教学中，可以进一步延伸幼儿的兴趣，引导他们更多地参与到创作和表演中来。
《卡通》幼儿园小班教案 篇三
《卡通》幼儿园小班教案
目的：
1、大胆运用已有数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。
2、体验现代交通给我们生活带来的方便。
准备：幼儿自制一卡通卡、列试题卡、刷卡机若干个、公共汽车、火车、地铁站牌、幼儿张贴记录卡板、记号笔、PPT
过程：
一、说说自己设计的一卡通
谁来介绍一下你设计的一卡通有什么用？
二、一卡通的运用
1、回忆交通工具标记
现在我们的卡里有钱了，我们一起到公园去好吗？到公园可以乘哪些交通工具到达？（教师出示标记）
2、介绍一卡通的使用方法
A：你们知道怎么刷卡的？（幼儿自由介绍）
B：我这里就有刷卡机，如果你乘的车需要2块钱就按一下数字2，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡成功了。想不想试试？
3、提出游戏要求：
教师：不过今天乘车有一个要求，你刷好卡以后要用一道试题记录下来，让大家一看就知道，卡里有多少钱，你刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块
4、幼儿游戏、操作。
5、讲评。
好了，一起来看看你们都乘了什么交通工具到公园的，卡里还剩下多少钱？
1、先来看看乘公共汽车的朋友。
（1）乘汽车的朋友都剩下多少钱？
（2）怎么会剩下3块钱呢？。
2、观察其他朋友的卡里还剩下多少钱？
3、出示ppt，整理5的减法的不同列式
教师：刚才我们发现了，乘不同的交通工具剩下的钱就不一样，有的是两块，有的呢？那什么时候剩下的钱会是4块的？你是怎么算出来的？
如果用试题怎么表示？还有什么时候会剩下5块钱呢？如果用试题怎么表示？
三、大胆运用已有数经验解决游戏中充值的问题
1、了解游戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢？
你们卡里的.钱都能玩哪一个活动项目呢？不行，那怎么办？
2、教师交待要求：
在你们的桌上有不同游戏项目的票子，如果你想玩攀岩，就把票贴在一卡通上，但要想一想，你的卡里现在有多少钱，要充多少钱就可以正好玩这个游戏了呢？请你把要充的钱的数量记录在卡的下面。
3、幼儿操作。
4、讲评。
A、先好的朋友，把你想玩什么游戏项目，需要充多少钱介绍给客人老师
B、哪位朋友来介绍一下，你想玩哪个游戏，充了多少钱？为什么要充4块钱？
小结：今天我们玩了一个游戏，如果想玩两个游戏那要充多少钱了，待会去算算？
