比一比哪个多哪个少幼儿园小班教案【优质3篇】
比一比哪个多哪个少幼儿园小班教案 篇一
标题：比一比哪个多哪个少——认识数量概念
教学目标：
1. 帮助幼儿认识并理解数量概念中的“多”和“少”。
2. 培养幼儿观察、比较和判断的能力。
3. 引导幼儿进行简单的数量比较。
教学准备：
1. 数量概念相关的图片、卡片或物品。
2. 数字卡片或棋子。
3. 黑板或白板。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
老师出示一些数量不等的图片或卡片，引导幼儿观察，并提问：“这些东西有哪些是多的，哪些是少的？”鼓励幼儿用手指指向多的或少的物品，并请他们说出原因。
Step 2：认识数量概念（15分钟）
1. 老师出示两组数量不同的物品，例如5个苹果和3个橙子，然后问幼儿：“哪组水果多呢？哪组水果少呢？”鼓励幼儿用手指指向多的和少的物品，并请他们说出原因。
2. 老师使用数字卡片或棋子，出示一些数量不同的数字，例如3和7，然后问幼儿：“哪个数字代表的数量多呢？哪个数字代表的数量少呢？”鼓励幼儿用手指指向多的和少的数字，并请他们说出原因。
Step 3：练习比较（20分钟）
1. 老师出示一些数量不同的物品，例如2个小球和4个小球，然后请幼儿进行比较，并说出哪个数量多，哪个数量少。
2. 老师出示一些数量相同但排列方式不同的物品，例如3个积木分别横排和竖排，然后请幼儿进行比较，并说出哪个排列方式数量多，哪个排列方式数量少。
3. 老师出示两组数量不同的数字，例如6和9，然后请幼儿进行比较，并说出哪个数字代表的数量多，哪个数字代表的数量少。
Step 4：小结（5分钟）
老师总结本节课的内容，强调“多”和“少”这两个数量概念的意义和应用，并鼓励幼儿在日常生活中进行观察和比较。
比一比哪个多哪个少幼儿园小班教案 篇二
标题：比一比哪个多哪个少——认识容量概念
教学目标：
1. 帮助幼儿认识并理解容量概念中的“多”和“少”。
2. 培养幼儿观察、比较和判断的能力。
3. 引导幼儿进行简单的容量比较。
教学准备：
1. 各种不同容量的容器，如水杯、水壶、瓶子等。
2. 一些液体，如水、果汁等。
3. 黑板或白板。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
老师出示一些容器，如不同大小的水杯和瓶子，引导幼儿观察，并提问：“这些容器有哪些是可以装更多液体的，哪些是可以装更少液体的？”鼓励幼儿用手指指向可以装更多或更少液体的容器，并请他们说出原因。
Step 2：认识容量概念（15分钟）
1. 老师出示两个容器，一个大杯子和一个小杯子，然后问幼儿：“哪个杯子可以装更多水呢？哪个杯子可以装更少水呢？”鼓励幼儿用手指指向可以装更多或更少水的杯子，并请他们说出原因。
2. 老师使用水壶和不同大小的水杯，出示一些液体，然后问幼儿：“这些容器中哪个可以装更多液体呢？哪个可以装更少液体呢？”鼓励幼儿用手指指向可以装更多或更少液体的容器，并请他们说出原因。
Step 3：练习比较（20分钟）
1. 老师出示一些容器，如水杯、瓶子等，然后请幼儿进行比较，说出哪个容器可以装更多液体，哪个容器可以装更少液体。
2. 老师出示一些液体，如水、果汁等，然后请幼儿进行比较，说出哪个液体可以装更多，哪个液体可以装更少。
Step 4：小结（5分钟）
老师总结本节课的内容，强调“多”和“少”这两个容量概念的意义和应用，并鼓励幼儿在日常生活中进行观察和比较不同容器的容量。
比一比哪个多哪个少幼儿园小班教案 篇三
比一比哪个多哪个少幼儿园小班教案
活动目标：
1、学习运用并用对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。
2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。
重点：让幼儿学习运用对应的方法比较两组物体的多少。
难点：会自己动手将一组物体并置对应摆放在另一组物体的.下方或右下方。
活动准备：
磁性教具小狗8只，猫7只，鱼6只。
活动过程：
一、引出课堂内容。
（1）首先将8个小狗排列整齐。
教师：今天有许多的小客人来到我们小二班作客，看看是谁来了呢？
教师：哦，原来是小狗呀！有多少小狗呢？（引导幼儿说出许多）
二、演示提问。
（1）将7只猫一一对应排列。
教师：今天小狗还请了许多的小猫去它们家做客，那我们一起来看看小狗和小猫是不是一样多？（引导幼儿说出不一样多）
教师：我们一起来说一说“小狗和小猫不一样多”。
（2）启发幼儿说出小狗多1个，猫少1只。
教师：请小朋友想一想，怎样才能使小狗和猫变成一样多呢？（添1只或减少1只小狗）。
（3）启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想办法使猫和鱼的数量一样多。
教师：小猫去小狗家做客，小狗端来了小猫最爱吃的小鱼招待小猫。
师边演示边提问：我们一起来看看小猫和小鱼是不是一样多呢？（猫多1只，鱼少1只）
教
教师：那小朋友们开动小脑筋仔细想一想，怎么样才能使小猫和鱼变成一样多呢？（添1只鱼或减少1只小猫）。
教师小结：我们这样一一对应的排列物体就能很清楚的看出来两组物体谁多谁少，并且给两组数量不一样的物体添一或者减一就能使两组数量不一样的物体变的一样。
三、小结活动，收拾教具，结束活动。
教师：现在小朋友们学会了给两种物体比较多少，回家以后也可以在家里给家里的东西比一比谁多谁少。
