幼儿园大班数学活动：5的加法【优秀3篇】
幼儿园大班数学活动：5的加法 篇一
在幼儿园大班的数学活动中，教师们通过有趣的方式引导孩子们学习加法。其中一项活动是教授孩子们5的加法。通过这个活动，孩子们不仅可以加深对数字的理解，还可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
在这个活动中，教师首先会引入5的概念，告诉孩子们5是一个特殊的数字，因为它可以由两个相同的数字相加得到。例如，2+3=5。然后，教师会给孩子们展示一些用于加法的教具，比如计数棒、糖果等。孩子们可以使用这些教具来进行加法练习。
接下来，教师会通过实际的例子来帮助孩子们理解5的加法。例如，教师会给孩子们展示一张图片，上面有5个苹果。然后，教师会问孩子们：“如果再加上2个苹果，一共有多少个苹果？”孩子们可以使用计数棒或糖果来模拟加法运算，找到正确答案。通过这样的实际操作，孩子们可以更好地理解5的加法。
在这个活动中，教师还会设计一些游戏，让孩子们在玩乐中学习。例如，教师可以将孩子们分成若干小组，每个小组有若干个成员。然后，教师会给每个小组一个加法题目，要求他们在规定的时间内找到正确答案。这样的游戏既能激发孩子们的学习兴趣，又能培养他们的合作意识和团队精神。
通过这个数学活动，孩子们可以逐渐掌握5的加法，并能够在实际生活中应用这一知识。例如，当他们去购物时，可以使用5的加法来计算商品的价格；当他们玩具的数量时，可以使用5的加法来统计玩具的总数。这样的学习方式不仅能够提高孩子们的数学水平，还能培养他们的实际应用能力。
总之，幼儿园大班的数学活动中，教师们通过有趣的方式引导孩子们学习5的加法。通过实际操作和游戏，孩子们可以逐渐掌握这一知识，并能够在实际生活中应用。这样的数学活动不仅能够提高孩子们的数学水平，还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
幼儿园大班数学活动：5的加法 篇二
在幼儿园大班的数学活动中，教师们通过有趣的方式教授孩子们5的加法。这个活动不仅可以帮助孩子们掌握5的加法运算，还可以培养他们的数学思维和解决问题的能力。
在这个活动中，教师会先向孩子们介绍5的概念，告诉他们5是一个特殊的数字，因为它可以由两个相同的数字相加得到。然后，教师会给孩子们展示一些用于加法的教具，比如计数棒、糖果等。孩子们可以使用这些教具进行加法练习，加深对5的理解。
接下来，教师会通过实际的例子来帮助孩子们理解5的加法。例如，教师会给孩子们展示一些图片，上面有若干个物品，让孩子们计算总数。然后，教师会问孩子们：“如果再加上2个物品，一共有多少个？”孩子们可以使用计数棒或糖果来模拟加法运算，找到正确答案。通过这样的实际操作，孩子们可以更好地理解5的加法。
在这个活动中，教师还会设计一些游戏，激发孩子们的学习兴趣。例如，教师可以将孩子们分成若干小组，每个小组有若干个成员。然后，教师会给每个小组一个加法题目，要求他们在规定的时间内找到正确答案。这样的游戏既能提高孩子们的数学水平，又能培养他们的合作意识和团队精神。
通过这个数学活动，孩子们可以逐渐掌握5的加法，并能够在实际生活中应用这一知识。例如，当他们去购物时，可以使用5的加法来计算商品的价格；当他们统计物品的数量时，可以使用5的加法来统计总数。这样的学习方式不仅能够提高孩子们的数学水平，还能培养他们的实际应用能力。
总之，幼儿园大班的数学活动中，教师们通过有趣的方式引导孩子们学习5的加法。通过实际操作和游戏，孩子们可以逐渐掌握这一知识，并能够在实际生活中应用。这样的数学活动不仅能够提高孩子们的数学水平，还能培养他们的数学思维和解决问题的能力。
幼儿园大班数学活动：5的加法 篇三
幼儿园大班数学活动：5的加法
活动准备：
1、背景图一副，动物卡片若干。
2、教具：数量不等的物体图片，1—5数字，加、减、等号各一个。
3、学具：数量不等的物体图片（幼儿人手一份）。
活动过程：
（一）复习5的组成
幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习5的组成。
（二）学习5的加法
1、导入活动
教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物？（5只）
2、师生一起共同游戏
师：“今天老师给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。
3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。
（1）4 1=5 4表示什么？（4表示妈妈买回的4个苹果）
活动目标：
1、学习按图和操作顺序，感知图中事物的`数量关系，学习列出算式。
2、复习5的组成，并知道4 1、3 2及前后位置互换都等于5。
3、进一步认识理解“ ”、 “=”号的含义。
4、在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。
