《我长大了》幼儿社会教案(优选3篇)
《我长大了》幼儿社会教案 篇一
《我长大了》幼儿社会教案
教案主题：我是一个大孩子了
教案目标：通过本节课的教学，幼儿将了解到自己已经长大了，具备了一些大人的能力和责任，同时培养幼儿的自信心和独立性。
教具准备：
1.图片或真实物品：幼儿成长的照片、大人和幼儿的衣服、大人和幼儿的鞋子等。
2.教具：幼儿认知卡片，上面印有大人和幼儿的活动或责任。
教学步骤：
1. 情境导入（5分钟）：
教师拿出幼儿成长的照片，让幼儿回忆自己小时候的模样，引导幼儿讲述小时候的经历和成长过程。
2. 激发兴趣（10分钟）：
教师拿出大人和幼儿的衣服和鞋子，让幼儿观察并比较两者的差异。引导幼儿说出自己长大后可以穿的衣服和鞋子。
3. 知识传授（15分钟）：
教师通过图片或真实物品的展示，向幼儿介绍一些大人的活动和责任，如做饭、打扫卫生、工作等。同时，教师通过幼儿认知卡片的展示，让幼儿识别并说出每个活动或责任对应的人群。
4. 操作实践（20分钟）：
教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿分成小组，每个小组扮演一个大人的角色，完成相应的活动或责任。教师可以提供一些小道具或素材，如厨具、清洁工具等。
5. 总结归纳（5分钟）：
教师引导幼儿讨论，总结他们通过角色扮演活动学到了什么，为什么要学习这些大人的活动和责任。引导幼儿说出自己的想法和感受。
6. 情感体验（5分钟）：
教师鼓励幼儿表达自己的想法和感受，肯定幼儿的努力和成长，并给予适当的奖励和鼓励。
7. 作业布置（5分钟）：
教师布置一项小作业，要求幼儿在家中按照角色扮演活动中的大人活动或责任，完成一项小任务，并在下节课分享自己的经历。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对自己已经长大了有了更深入的了解，知道了大人的活动和责任，并通过角色扮演活动实践了一些大人的能力和责任。同时，本节课还培养了幼儿的自信心和独立性，让幼儿感受到自己的成长和进步。在教学过程中，教师要根据幼儿的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和方式，创设情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
《我长大了》幼儿社会教案 篇二
《我长大了》幼儿社会教案
教案主题：我是一个大孩子了
教案目标：通过本节课的教学，幼儿将了解到自己已经长大了，具备了一些大人的能力和责任，同时培养幼儿的自信心和独立性。
教具准备：
1.图片或真实物品：幼儿成长的照片、大人和幼儿的衣服、大人和幼儿的鞋子等。
2.教具：幼儿认知卡片，上面印有大人和幼儿的活动或责任。
教学步骤：
1. 情境导入（5分钟）：
教师拿出幼儿成长的照片，让幼儿回忆自己小时候的模样，引导幼儿讲述小时候的经历和成长过程。
2. 激发兴趣（10分钟）：
教师拿出大人和幼儿的衣服和鞋子，让幼儿观察并比较两者的差异。引导幼儿说出自己长大后可以穿的衣服和鞋子。
3. 知识传授（15分钟）：
教师通过图片或真实物品的展示，向幼儿介绍一些大人的活动和责任，如做饭、打扫卫生、工作等。同时，教师通过幼儿认知卡片的展示，让幼儿识别并说出每个活动或责任对应的人群。
4. 操作实践（20分钟）：
教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿分成小组，每个小组扮演一个大人的角色，完成相应的活动或责任。教师可以提供一些小道具或素材，如厨具、清洁工具等。
5. 总结归纳（5分钟）：
教师引导幼儿讨论，总结他们通过角色扮演活动学到了什么，为什么要学习这些大人的活动和责任。引导幼儿说出自己的想法和感受。
6. 情感体验（5分钟）：
教师鼓励幼儿表达自己的想法和感受，肯定幼儿的努力和成长，并给予适当的奖励和鼓励。
7. 作业布置（5分钟）：
教师布置一项小作业，要求幼儿在家中按照角色扮演活动中的大人活动或责任，完成一项小任务，并在下节课分享自己的经历。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对自己已经长大了有了更深入的了解，知道了大人的活动和责任，并通过角色扮演活动实践了一些大人的能力和责任。同时，本节课还培养了幼儿的自信心和独立性，让幼儿感受到自己的成长和进步。在教学过程中，教师要根据幼儿的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和方式，创设情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
《我长大了》幼儿社会教案 篇三
《我长大了》幼
活动目标
1．引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，快上学了，要增强责任感。
2．关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全标记。
3．带领弟弟妹妹学习交通标记。
活动准备
1．各种交通标示图片。
2．做标记的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。
活动过程
谈话：我长大了
1．引导幼儿知道自己长大了，明年就要上小学了。鼓励幼儿说出自己的愿望。
2．引导知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，如何为小弟弟妹妹们做一件非常有意义的事情。引导幼儿知道关心小弟弟妹妹的安全，为他们做一些安全标志。
制作交通标志：
1．认识一些简单的.交通安全标记如：禁止通行、禁止游泳、楼梯上下行脚印、直行、左拐、右拐、绕行等箭头、地面滑小心、电、火等标志。
．在幼儿园内什么地方不安全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、伙房、锅炉房，外面什么地方不安全？
3．做哪些安全标记？用什么材料做？
4．分组做标记，标记的后面写上相应汉字（教师帮助写）。
5．一起整理做好的标志，共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。
建议：鼓励幼儿在园内看到小弟弟妹妹时，告诉他们如何识别这些标记。
