火车舞幼儿园大班舞蹈教学设计(精选3篇)
火车舞幼儿园大班舞蹈教学设计 篇一
在幼儿园的大班舞蹈教学中，火车舞是一种非常受欢迎的舞蹈形式。通过火车舞的教学设计，可以让孩子们学会协调身体动作，培养团队合作意识，提高他们的音乐感和节奏感。以下是一份针对火车舞的教学设计：
教学目标：
1. 学会基本的火车舞动作，如抬脚、踢腿、甩手等。
2. 培养孩子们的团队合作意识，学会在合作中互相帮助和配合。
3. 提高孩子们的音乐感和节奏感，学会根据音乐的节奏进行动作。
教学准备：
1. 教室内清空，确保孩子们有足够的空间进行舞蹈动作。
2. 准备一段适合火车舞的音乐，音乐的节奏要明确且易于跟随。
3. 准备一些小道具，如彩色纸条、火车头帽子等，用于增加舞蹈的趣味性。
教学步骤：
1. 音乐欣赏：让孩子们先听一遍火车舞的音乐，帮助他们熟悉音乐的节奏和氛围。
2. 动作示范：老师对火车舞的基本动作进行示范，包括抬脚、踢腿、甩手等。同时，老师可以戴上火车头帽子，让孩子们更好地理解动作的含义。
3. 分组练习：将孩子们分成几个小组，每个小组有一个队长。队长带领小组成员进行火车舞的练习，确保每个孩子都能够熟练掌握基本动作。
4. 团队合作：将几个小组合并成一个大团队，让孩子们一起进行火车舞的练习。在练习过程中，鼓励孩子们互相帮助和配合，培养团队合作意识。
5. 小道具搭配：在练习过程中，可以给孩子们分发一些彩色纸条，让他们自由地搭配在自己的身上，增加舞蹈的趣味性和视觉效果。
6. 整体展示：在孩子们熟练掌握了火车舞的基本动作后，可以邀请其他班级或家长观看他们的舞蹈表演，展示他们的成果。
通过以上的教学设计，幼儿园的大班孩子们可以在欢快的音乐中学习火车舞，培养他们的动作协调能力和团队合作意识，同时提高他们的音乐感和节奏感。这样的教学设计既能满足幼儿园舞蹈教学的要求，又能让孩子们在快乐中学习和成长。
火车舞幼儿园大班舞蹈教学设计 篇二
在幼儿园的大班舞蹈教学中，火车舞是一种很受孩子们欢迎的舞蹈形式。通过火车舞的教学设计，可以让孩子们在快乐的氛围中学习舞蹈技巧，培养他们的团队合作意识和自信心。以下是一份针对火车舞的教学设计：
教学目标：
1. 学会火车舞的基本动作，如摇头、甩手、踢腿等。
2. 培养孩子们的团队合作意识，学会在合作中互相配合和帮助。
3. 提高孩子们的舞蹈表现能力，培养他们的自信心和舞台表演能力。
教学准备：
1. 教室内清空，确保孩子们有足够的空间进行舞蹈动作。
2. 准备一段适合火车舞的音乐，音乐的节奏要明确且易于跟随。
3. 准备一些小道具，如火车头帽子、彩色丝带等，用于增加舞蹈的趣味性和视觉效果。
教学步骤：
1. 音乐欣赏：让孩子们先听一遍火车舞的音乐，帮助他们熟悉音乐的节奏和氛围。
2. 动作示范：老师对火车舞的基本动作进行示范，如摇头、甩手、踢腿等。同时，老师可以戴上火车头帽子，让孩子们更好地理解动作的含义。
3. 分组练习：将孩子们分成几个小组，每个小组有一个队长。队长带领小组成员进行火车舞的练习，确保每个孩子都能够熟练掌握基本动作。
4. 团队合作：将几个小组合并成一个大团队，让孩子们一起进行火车舞的练习。在练习过程中，鼓励孩子们互相配合和帮助，培养团队合作意识。
5. 小道具搭配：在练习过程中，可以给孩子们分发一些彩色丝带，让他们自由地搭配在自己的身上，增加舞蹈的趣味性和视觉效果。
6. 表演训练：在孩子们熟练掌握了火车舞的基本动作后，开始进行表演训练。让孩子们在音乐的伴奏下，进行整体的舞蹈表演，并指导他们在表演中展现自己的个性和自信心。
7. 舞蹈展示：在孩子们完成表演训练后，可以邀请其他班级或家长观看他们的舞蹈表演，展示他们的成果。
通过以上的教学设计，幼儿园的大班孩子们可以在愉快的氛围中学习火车舞，培养他们的团队合作意识和自信心，同时提高他们的舞蹈表现能力。这样的教学设计不仅能满足幼儿园舞蹈教学的要求，还能让孩子们在快乐中学习和成长。
火车舞幼儿园大班舞蹈教学设计 篇三
火车舞幼儿园大班舞蹈教学设计
活动目标：
1、学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。
2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作
3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
活动准备：
认识过火车，知道火车头与车厢的形状及关系
活动过程：
一、熟悉《火车舞》乐曲旋律
全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。
合着音乐
随乐做其他身体动作，如拍腿、拍肩等。
二、练习舞蹈中的基本动作
讨论怎样表示火车进行；怎样邀请“车厢”；怎样表示感谢等动作。
完整随乐练习舞蹈中的基本动作。
三、学跳集体舞
全体幼儿坐成一圆圈。
①—⑧小节教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。
⑨—⑩小节火车头对找到的“车厢”坐两次邀请动作。
11—12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。
音乐重新开始，被请的.“车厢”挂在火车头后面继续行进去找新的“车厢”。
幼儿学做火车头，去找“车厢”
请2—3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完
四、复习歌曲《表情歌》
1、“火车到站了，大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。
2、边唱边离开教室。
