幼儿园大班数学活动:商店几点开门(优质3篇)

幼儿园大班数学活动:商店几点开门 篇一

商店几点开门?这是一个简单又常见的问题,但对于幼儿而言,却是一个很好的数学学习机会。在幼儿园大班的数学活动中,我们通过模拟商店开门的过程,让孩子们学会了读时钟、理解时间的概念,以及简单的数学计算。

为了让孩子们更好地理解商店开门的时间,我们事先准备了一个模拟商店的角色扮演活动。我们将教室布置成一个小小的商店,摆放了各种商品,还有一个大大的时钟挂在墙上。在活动开始前,我们首先向孩子们介绍了时钟的指针和刻度的含义,让他们知道分钟的概念。然后,我们示范了几个时间点,比如几点几分,让孩子们观察时钟上的指针位置,并告诉他们这个时间点代表商店的开门时间。

接下来,我们分成小组,每个小组轮流扮演商店员工和顾客的角色。商店员工负责告诉顾客商店的开门时间,顾客需要根据时钟上的指针位置来回答。通过这个游戏,孩子们不仅学会了读时钟,还锻炼了他们的合作能力和沟通能力。在游戏的过程中,我们也引导孩子们进行简单的数学计算,比如商店还有多少分钟才会开门等等。

除了角色扮演游戏,我们还设计了一些与时间相关的数学活动。比如,我们让孩子们画出商店开门的时钟图案,让他们自己设置开门时间。这样一来,孩子们不仅可以巩固他们对时钟的认识,还可以培养他们的创造力和想象力。另外,我们还设计了一些简单的时间问题,让孩子们进行推理和解答。比如,商店开门时间是9点,现在是8点30分,还有多少时间商店才会开门?通过这些问题的练习,孩子们不仅可以巩固他们的数学计算能力,还可以培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

通过这个数学活动,孩子们不仅学会了读时钟、理解时间的概念,还锻炼了他们的合作能力、沟通能力、创造力和逻辑思维能力。他们通过角色扮演、绘画和问题解答等多种形式,将抽象的数学知识转化为具体的生活经验。这样的数学学习方式不仅有趣,而且能够激发孩子们的学习兴趣,培养他们对数学的积极态度。在今后的学习中,我们将继续通过各种有趣的数学活动,帮助孩子们更好地掌握数学知识,提高他们的数学能力。

幼儿园大班数学活动:商店几点开门 篇二

商店几点开门?这个问题看似简单,却是幼儿园大班的数学学习中的一个重要环节。通过模拟商店开门的过程,孩子们不仅可以学会读时钟、理解时间的概念,还能培养他们的合作能力和问题解决能力。

在这个数学活动中,我们首先向孩子们介绍了时钟的指针和刻度的含义。我们告诉他们,时钟上的长指针代表小时,短指针代表分钟。然后,我们示范了几个时间点,让孩子们观察时钟上的指针位置,并告诉他们这个时间点代表商店的开门时间。通过这样的示范,孩子们逐渐理解了时钟的读法和时间的概念。

接下来,我们组织了一个角色扮演的游戏,让孩子们扮演商店员工和顾客的角色。商店员工负责告诉顾客商店的开门时间,顾客需要根据时钟上的指针位置来回答。通过这个游戏,孩子们不仅锻炼了他们的合作能力和沟通能力,还巩固了他们对时钟的认识和时间的概念。

除了角色扮演游戏,我们还进行了一些与时间相关的数学活动。比如,我们让孩子们画出商店开门的时钟图案,让他们自己设置开门时间。这样一来,孩子们不仅可以巩固他们对时钟的认识,还可以培养他们的创造力和想象力。另外,我们还设计了一些简单的时间问题,让孩子们进行推理和解答。比如,商店开门时间是9点,现在是8点30分,还有多少时间商店才会开门?通过这些问题的练习,孩子们不仅可以巩固他们的数学计算能力,还可以培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

通过这个数学活动,孩子们不仅学会了读时钟、理解时间的概念,还锻炼了他们的合作能力、沟通能力、创造力和逻辑思维能力。他们通过角色扮演、绘画和问题解答等多种形式,将抽象的数学知识转化为具体的生活经验。这样的数学学习方式不仅有趣,而且能够激发孩子们的学习兴趣,培养他们对数学的积极态度。在今后的学习中,我们将继续通过各种有趣的数学活动,帮助孩子们更好地掌握数学知识,提高他们的数学能力。

幼儿园大班数学活动:商店几点开门 篇三

幼儿园大班数学活动:商店几点开门

  活动目标:

  在游戏和操作活动中,理解整点,体验愉快的数活动。

  活动准备:

  自制时钟人手一份、萨美实验室(时钟兄弟课件)。

  活动过程:

  一、引出活动

  出示时钟,请幼儿说说时钟有什么用?

  二、认识时钟

  1、认识时钟外型特征:(出示课件,幼儿观察课件)

  1)看看时钟上有几个数字?( 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)

  2)时钟上还有什么?(两个指针)

  3)指针是什么样的?(一个长,一个短)

  4)长针是分针,短针是时针。

  2、认识整点时间。(出示课件,利用课件讲解)

  1)长针指向12,短针指向6。告诉幼儿这是6点

  2)小结:当长针指向12,短针指向几就是几点。

  三、实践操作

  1、教师演示课件,幼儿说出时间。

  教师用课件表示出5:00,请幼儿观察后说出是几点。(进行多次)

  2、请幼儿利用自己的自制时钟表示出相应的.时间:

  1:00 幼儿操作后,教师用课件公布答案(进行多次)

  四、活动延伸

  请幼儿回家玩萨美实验室中的时钟兄弟。

  活动反思:

  由于认识时钟对于大班的幼儿有一定的难度,又是比较枯燥、乏味的内容,所以只靠教师单一的说教很难让幼儿的注意力集中,也很难让幼儿快的掌握。我选择了IBM的“萨美的实验室”中的“时钟兄弟”作为我的法宝,在课堂上让我轻松的教学,而且收到了良好的效果。孩子们非常有兴趣,注意力也很集中,通过自己的操作与课件中公布答案进行对照,使幼儿的学习得到了鼓励,使幼儿有了成就感。我会在今后的教学中多多使用IBM的软件,丰富我的教学内容,帮助我的教学,让孩子们更加愉快的学习,生活。

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