幼儿园数学活动：看图做标记(优秀3篇)
幼儿园数学活动：看图做标记 篇一
在幼儿园的数学教育中，教师们常常会运用各种方法来培养幼儿的数学思维能力。其中一个非常有趣且有效的方法就是通过“看图做标记”活动来激发幼儿的兴趣，帮助他们理解数学概念和发展观察力。
这个活动的准备非常简单：教师们事先准备好一些涂色图，每个图上都有一些特定的对象或形状，幼儿需要根据教师的指示在图中做出相应的标记。例如，教师可以要求幼儿将所有的圆圈都用红色标记，将所有的三角形都用蓝色标记等等。
通过这个活动，幼儿可以在游戏中学习到许多数学概念。首先，他们可以学习到不同的几何形状，例如圆形、三角形、正方形等等。在标记的过程中，他们需要仔细观察图形的形状，并将其与相应的标记进行匹配。这样可以帮助他们发展观察力和形象思维能力。
其次，通过这个活动，幼儿可以学习到颜色的概念。在标记的过程中，他们需要将不同的颜色与不同的对象进行匹配。这样可以帮助他们学会辨别和分类不同的颜色，并培养他们的色彩感知能力。
此外，这个活动还可以帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作能力。在标记的过程中，他们需要使用手中的笔或涂色工具进行准确的标记，这需要他们掌握一定的手部精细运动技巧。通过反复练习，幼儿可以逐渐提高他们的手眼协调能力和精细动作能力。
总之，“看图做标记”活动是一种非常有趣且有效的数学教育方法。通过这个活动，幼儿可以在游戏中学习到数学概念，培养观察力和形象思维能力，发展色彩感知能力，并提高手眼协调能力和精细动作能力。教师们可以将这个活动融入到日常教学中，帮助幼儿更好地理解数学知识，培养他们的数学兴趣和能力。
幼儿园数学活动：看图做标记 篇二
幼儿园数学教育是培养幼儿数学思维能力的重要环节。为了激发幼儿对数学的兴趣，教师们常常会运用各种有趣的活动来进行数学教学。其中一个非常受欢迎的活动就是“看图做标记”，通过这个活动，幼儿可以在游戏中学习到许多数学概念，培养观察力和形象思维能力，并提高手眼协调能力和精细动作能力。
在“看图做标记”活动中，教师们可以准备一些具有特定对象或形状的涂色图，然后要求幼儿根据指示在图中做出相应的标记。这个活动可以让幼儿通过观察图形的形状和颜色，学习到几何形状和颜色的概念。例如，教师可以要求幼儿将所有的圆圈都用红色标记，将所有的三角形都用蓝色标记等等。通过这个活动，幼儿可以逐渐熟悉不同的几何形状和颜色，并学会辨别和分类它们。
此外，通过这个活动，幼儿还可以发展观察力和形象思维能力。在标记的过程中，幼儿需要仔细观察图形的形状，并将其与相应的标记进行匹配。这样可以培养他们的观察力和形象思维能力，帮助他们更好地理解数学概念。
同时，这个活动还可以帮助幼儿提高手眼协调能力和精细动作能力。在标记的过程中，幼儿需要使用手中的笔或涂色工具进行准确的标记，这需要他们掌握一定的手部精细运动技巧。通过反复练习，幼儿可以逐渐提高他们的手眼协调能力和精细动作能力。
总之，“看图做标记”活动是一种非常有趣且有效的数学教育方法。通过这个活动，幼儿可以在游戏中学习到数学概念，培养观察力和形象思维能力，并提高手眼协调能力和精细动作能力。教师们可以将这个活动融入到日常教学中，帮助幼儿更好地理解数学知识，培养他们的数学兴趣和能力。
幼儿园数学活动：看图做标记 篇三
幼儿园数学活动：看图做标记
活动目标：
1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）
2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。
活动准备：
教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）
学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。
活动过程：
一、集体活动
1、玩游戏“开火车”
师：嘿、嘿，我的火车就要开
幼：几点开
师：（出示数字卡片）你们看
幼：（看数字）X点开
教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。
2、看图形做标记
（1）教师出示有不同形状的屋顶图片
师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。
（出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。
启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。
师生共同验证结果
小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口
启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录。
师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。
二、 幼儿操作活动
1、 看图形记录特征
小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
三、 活动评价展示
展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。
四、 活动延伸：游戏《找房子》
小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。
