我的爸爸幼儿园大班语言教案(实用3篇)
我的爸爸幼儿园大班语言教案 篇一
标题：通过故事培养幼儿的语言能力
引言：语言是人类交流的重要工具，对于幼儿来说，语言的学习和发展是他们认知和社交能力发展的基础。因此，我在爸爸幼儿园大班语言教案中注重通过故事来培养幼儿的语言能力。
正文：
1. 选择适合幼儿的故事：我会精心挑选那些内容简单、趣味性强的故事，以确保幼儿能够理解并保持兴趣。我还会选择一些涉及生活常识和道德教育的故事，以培养幼儿的思维能力和价值观。
2. 创设情境：在讲故事之前，我会通过图片、道具等方式创设情境，帮助幼儿更好地理解故事的内容和背景。例如，如果讲述动物故事，我会准备一些动物模型或图片，让幼儿与故事中的角色产生更直观的联系。
3. 提问互动：在讲故事过程中，我会不时地提问幼儿，激发他们的思考和表达能力。例如，我会问他们故事中的角色为什么会做这样的选择，或者请他们预测故事的结局。通过互动，幼儿能够更深入地理解故事，并培养自己的语言表达能力。
4. 后续活动：讲完故事后，我会设计一些相关的活动，帮助幼儿进一步巩固所学的内容。例如，我会让幼儿绘画故事中的场景或角色，或者组织幼儿模仿故事中的对话进行角色扮演。这些活动既能提高幼儿的创造力和想象力，又能够帮助他们巩固语言表达能力。
结论：通过故事的讲解和互动，幼儿能够在愉快的氛围中学习语言，培养语言表达能力和思维能力。我的爸爸幼儿园大班语言教案中，注重通过故事来培养幼儿的语言能力，让他们在愉快的学习过程中不断进步。
我的爸爸幼儿园大班语言教案 篇二
标题：游戏中培养幼儿的语言交流能力
引言：幼儿时期是语言发展的关键时期，通过游戏的方式来培养幼儿的语言交流能力是我的爸爸幼儿园大班语言教案的一项重要内容。
正文：
1. 游戏选择：我会选择那些适合幼儿年龄的语言游戏，如角色扮演、说故事、猜谜语等。这些游戏既能激发幼儿的兴趣，又能够锻炼他们的语言表达能力。
2. 小组活动：我会将幼儿分成小组，让他们在游戏中进行合作和交流。例如，在角色扮演游戏中，每个小组扮演不同的角色，他们需要通过语言交流来完成任务。这样的活动既能培养幼儿的团队合作意识，又能够提高他们的语言交流能力。
3. 促进思维发展：在游戏中，我会设计一些需要幼儿动脑筋的问题或情境，激发他们的思考和表达能力。例如，在猜谜语游戏中，我会让幼儿通过描述来猜出谜底，这样既能提高他们的语言表达能力，又能够培养他们的思维能力。
4. 反馈与评价：在游戏结束后，我会与幼儿进行反馈与评价。我会鼓励幼儿积极参与游戏，并对他们的表现给予肯定和鼓励。同时，我也会指出他们在语言表达方面的不足之处，并给予建议和指导，帮助他们不断提升。
结论：通过游戏的方式来培养幼儿的语言交流能力，不仅能够激发幼儿的兴趣和积极性，还能够在愉快的氛围中提升他们的语言表达能力和思维能力。我的爸爸幼儿园大班语言教案中，注重通过游戏来培养幼儿的语言交流能力，让他们在快乐中学习，不断进步。
我的爸爸幼儿园大班语言教案 篇三
我的爸爸幼儿园大班语言教案
活动目标：
1、理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2、尝试用"像……一样"的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
活动准备：
1、经验准备：
了解爸爸的职业、爱好。
2、材料准备：
（1）幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册"大手牵小手，心会跟爱一起走"。
（2）完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。
3、邀请幼儿的爸爸来参与活动。
活动过程：
一、谈谈自己爸爸的职业和爱好
师：每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好？
（幼儿自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。）师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起！
二、分段欣赏绘本《我爸爸》
（一）欣赏绘本第一部分，认识布朗的爸爸。
师：今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。
师（出示布朗爸爸的图画）：你们看到的布朗爸爸是什么样子的？猜想一下，他会是一个怎样的爸爸？
师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的`那样呢？让我们一起来看看。
（二）欣赏绘本第二部分，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
1、理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
（1）出示布朗爸爸走钢丝的画面。
师：这是谁？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？
师（小结）：这是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。
（2）出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。
师：这是在干什么？谁得了第一？你怎么看出是布朗爸爸得了第一？
师（小结）：他第一个跑到了终点，获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。
（3）出示布朗爸爸扮马的画面。
师：这是谁？你怎么看出是布朗的爸爸？
师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢？（因为他吃得很多。）师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢？（我爸爸吃得像马一样多。）我们一起学一学。
（4）出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。
师：这又是谁？大猩猩在干吗？为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了？（因为大猩猩力大无比，像个举重运动员一样。）
师：布朗会怎么夸爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一样强壮。）
（5）出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。
师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢？布朗会怎么夸爸爸呢？（我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。）
2、尝试用"像……一样"的句式夸一夸自己的爸爸。
师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。生活中，我们的爸爸也有很多本领，有很多的优点，有很多与众不同的地方。我们也来学一学布朗，用"像……一样"这句话来夸一夸自己的爸爸。（幼儿和同伴自由讲述1～2分钟，教师倾听，然后组织幼儿交流。）
（三）欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。
师（出示布朗爸爸扮鬼脸的画面）：布朗爸爸在干什么？布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢？（因为爸爸想逗布朗开心。）
师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的？（幼儿讲述。）
三、完整欣赏绘本配乐欣赏绘本《我爸爸》。
（幼儿边看幻灯片边听教师解说：小时候，爸
师：爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗？
师：今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你！
