庆六一儿歌幼儿园大班语言教案(优选3篇)
庆六一儿歌幼儿园大班语言教案 篇一
题目：庆六一儿歌幼儿园大班语言教案
引言：六一儿童节是孩子们最喜欢的节日之一，儿童节当天，幼儿园组织了一场欢乐的庆祝活动，其中包括了一段有趣的儿歌表演。本篇教案将为幼儿园大班的语言课设计一堂与儿歌相关的活动，旨在培养幼儿的语言表达能力和音乐感受能力。
教学目标：
1. 能够理解并学唱儿歌《小兔子乖乖》。
2. 能够用简单的句子表达对儿歌的理解和喜爱之情。
3. 能够通过听儿歌培养音乐感受能力。
教学准备：
1. 儿歌《小兔子乖乖》的录音或视频。
2. 绘本《小兔子乖乖》。
3. 幼儿绘画纸、彩笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师准备一段小兔子的视频或图片，引发幼儿对兔子的兴趣，问幼儿们是否喜欢小兔子，为什么喜欢小兔子。
2. 学唱儿歌（10分钟）
播放《小兔子乖乖》的音频或视频，引导幼儿们跟着节奏拍手，一起学唱儿歌。教师可以分段教唱，让幼儿们逐渐熟悉歌曲。
3. 观看绘本（15分钟）
教师出示绘本《小兔子乖乖》，让幼儿们跟着故事情节，观看绘本。教师可以适时提问，引导幼儿们理解绘本内容。
4. 小组讨论（10分钟）
将幼儿分成小组，让每个小组选出一名代表，分享他们对儿歌《小兔子乖乖》的理解和喜爱之情。鼓励幼儿们用简单的句子表达自己的想法。
5. 幼儿表演（15分钟）
让每个小组选出一名代表，根据儿歌内容表演一段小节目。鼓励幼儿们展示自己的创造力和表演才能。
6. 幼儿绘画（15分钟）
发放绘画纸和彩笔，让幼儿们根据自己对儿歌的理解，自由绘制与儿歌相关的图画。教师可以提供一些简单的绘画提示，如画一个小兔子、画一个花园等。
7. 总结（5分钟）
教师和幼儿们一起回顾今天的活动，总结学到的知识和经验，鼓励幼儿们积极参与儿歌学唱和表演，培养他们的语言表达能力和音乐感受能力。
庆六一儿歌幼儿园大班语言教案 篇二
题目：庆六一儿歌幼儿园大班语言教案
引言：六一儿童节是孩子们最喜欢的节日之一，儿童节当天，幼儿园组织了一场欢乐的庆祝活动，其中包括了一段有趣的儿歌表演。本篇教案将为幼儿园大班的语言课设计一堂与儿歌相关的活动，旨在培养幼儿的语言表达能力和音乐感受能力。
教学目标：
1. 能够理解并学唱儿歌《小星星》。
2. 能够用简单的句子表达对儿歌的理解和喜爱之情。
3. 能够通过听儿歌培养音乐感受能力。
教学准备：
1. 儿歌《小星星》的录音或视频。
2. 幼儿绘画纸、彩笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师为幼儿们播放《小星星》的音频或视频，引发他们对星星的兴趣，让幼儿们分享自己对星星的喜爱之情。
2. 学唱儿歌（10分钟）
教师逐句教唱《小星星》，让幼儿们跟着节奏拍手，一起学唱儿歌。教师可以反复播放歌曲，让幼儿们逐渐熟悉歌曲。
3. 幼儿表演（15分钟）
让幼儿们分成小组，每个小组选出一名代表，表演一段与儿歌相关的小节目。鼓励幼儿们展示自己的创造力和表演才能。
4. 小组讨论（10分钟）
让每个小组选出一名代表，分享他们对儿歌《小星星》的理解和喜爱之情。鼓励幼儿们用简单的句子表达自己的想法。
5. 幼儿绘画（15分钟）
发放绘画纸和彩笔，让幼儿们根据自己对儿歌的理解，自由绘制与儿歌相关的图画。教师可以提供一些简单的绘画提示，如画一个星星、画一个夜空等。
6. 观看视频（10分钟）
教师为幼儿们播放与儿歌相关的视频，让幼儿们通过视觉感受和音乐感受，培养对儿歌的理解和喜爱。
7. 总结（5分钟）
教师和幼儿们一起回顾今天的活动，总结学到的知识和经验，鼓励幼儿们积极参与儿歌学唱和表演，培养他们的语言表达能力和音乐感受能力。同时，鼓励幼儿们在日常生活中多听儿歌，培养音乐欣赏能力。
庆六一儿歌幼儿园大班语言教案 篇三
庆六一儿歌幼儿园大班语言教案
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的'庆六一儿歌幼儿园大班语言教案，欢迎阅读与收藏。
目的：
1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。
2、能正确发出：“摘”、“啥”。
3、进一步激发参与六一活动的兴趣。
准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌
流程：提问——学习儿歌——创编
（一）根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？
出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？
出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。
（二）学习儿歌。
1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2）幼儿学习儿歌。
3）分组和个别幼儿朗诵。
（三）创编儿歌。
1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。
2）先请个别幼儿示范。
3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
（四）延伸活动：
回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
