幼儿园大班语言《小兔找太阳》教案(通用3篇)
幼儿园大班语言《小兔找太阳》教案 篇一
《小兔找太阳》是一本非常受幼儿喜爱的绘本。这本绘本可以通过故事情节和可爱的插图，帮助幼儿学习关于动物、天气和方位的词汇，同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。以下是一份适用于幼儿园大班的语言教案，旨在引导幼儿通过阅读和讨论故事，拓展他们的语言能力。
教案目标：
1. 通过阅读《小兔找太阳》，帮助幼儿学习与动物、天气和方位相关的词汇。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 通过讨论故事情节，培养幼儿的观察和思考能力。
教学准备：
1. 一本《小兔找太阳》的绘本。
2. 描述动物、天气和方位的图片。
3. 纸和颜料，用于幼儿绘画活动。
教学步骤：
1. 导入活动：给幼儿展示一些描述动物、天气和方位的图片，让幼儿猜猜这些图片与《小兔找太阳》有什么关联。引导幼儿回忆故事中的内容。
2. 阅读绘本：老师为幼儿朗读《小兔找太阳》，同时给幼儿展示绘本中的插图。读完每一页，鼓励幼儿表达对故事情节的理解和感受。
3. 讨论故事：通过提问引导幼儿讨论故事中的问题。例如：“小兔为什么想要找到太阳？”“小兔在找太阳的过程中遇到了哪些动物？”“小兔最后是怎么找到太阳的？”鼓励幼儿用自己的语言回答问题，并与其他幼儿分享自己的观点。
4. 语言游戏：使用描述动物、天气和方位的图片，让幼儿进行语言游戏。例如，让幼儿描述图片中的动物是什么样子的，天气是怎么样的，方位是在哪里等等。鼓励幼儿用丰富的词汇和句子来描述图片。
5. 创意绘画：给幼儿提供纸和颜料，让他们画一幅自己心目中的太阳。鼓励幼儿在绘画过程中描述他们所画的太阳，例如太阳的形状、颜色、位置等等。
6. 小结活动：通过回顾故事情节和幼儿的表达，总结课堂内容。鼓励幼儿归纳出他们在这堂课中学到的新词汇和句子。
通过这个教案，幼儿可以通过阅读《小兔找太阳》来学习新的词汇和句子，同时培养他们的想象力和语言表达能力。这样的教学活动能够让幼儿在轻松有趣的氛围中提高他们的语言水平，为他们以后的学习打下坚实的基础。
幼儿园大班语言《小兔找太阳》教案 篇二
《小兔找太阳》是一本充满童趣和教育意义的绘本。这本绘本以小兔为主角，讲述了他寻找太阳的冒险故事。通过这个故事，幼儿可以学习与动物、天气和方位相关的词汇，同时培养他们的想象力和语言表达能力。以下是一份适用于幼儿园大班的语言教案，旨在帮助幼儿通过阅读和讨论故事，提高他们的语言能力。
教案目标：
1. 通过阅读《小兔找太阳》，帮助幼儿学习与动物、天气和方位相关的词汇。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 通过讨论故事情节，培养幼儿的观察和思考能力。
教学准备：
1. 一本《小兔找太阳》的绘本。
2. 描述动物、天气和方位的图片或卡片。
教学步骤：
1. 导入活动：给幼儿展示一些描述动物、天气和方位的图片或卡片，并让幼儿猜猜这些图片与《小兔找太阳》有什么关联。引导幼儿回忆故事中的内容。
2. 阅读绘本：老师为幼儿朗读《小兔找太阳》，同时给幼儿展示绘本中的插图。读完每一页，鼓励幼儿表达对故事情节的理解和感受。
3. 讨论故事：通过提问引导幼儿讨论故事中的问题。例如：“小兔为什么想要找到太阳？”“小兔在找太阳的过程中遇到了哪些动物？”“小兔最后是怎么找到太阳的？”鼓励幼儿用自己的语言回答问题，并与其他幼儿分享自己的观点。
4. 语言游戏：使用描述动物、天气和方位的图片或卡片，让幼儿进行语言游戏。例如，让幼儿描述图片中的动物是什么样子的，天气是怎么样的，方位是在哪里等等。鼓励幼儿用丰富的词汇和句子来描述图片。
5. 创意绘画：给幼儿提供纸和颜料，让他们画一幅自己心目中的太阳。鼓励幼儿在绘画过程中描述他们所画的太阳，例如太阳的形状、颜色、位置等等。
6. 小结活动：通过回顾故事情节和幼儿的表达，总结课堂内容。鼓励幼儿归纳出他们在这堂课中学到的新词汇和句子。
通过这个教案，幼儿可以通过阅读《小兔找太阳》来学习新的词汇和句子，同时培养他们的想象力和语言表达能力。这样的教学活动能够让幼儿在轻松有趣的氛围中提高他们的语言水平，为他们以后的学习打下坚实的基础。
幼儿园大班语言《小兔找太阳》教案 篇三
幼儿园大班语言《小兔找太阳》
一、导入
1、教师提问：小朋友，你们见过太阳吗？太阳是什么样的？
幼：红红的
幼：圆圆的
幼：亮亮的
幼：会发亮的
2、教师小结幼儿讲述的内容，太阳是红红的，圆圆的，大大的。
二、理解故事，学习对话
1、教师导入：可是有一只小白兔它不认识太阳，他听说太阳是红红的，圆圆的`，于是决定去找太阳，我们来听听，小兔子找到太阳了吗？（教师播放故事）
2、提问：小兔子找到太阳了吗？它是不是一下子就找到太阳的？
3、它找到了些什么东西？
幼：找到了灯笼
幼：找到了萝卜
幼：找到了气球
1、教师提问：小兔子是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？
幼：小兔子说：这是太阳吗？妈妈说：不是，这是萝卜。
幼：这是太阳吗？不是这是萝卜。
2、教师和幼儿分别扮演小兔和兔妈妈，练习对话。
3、最后再次倾听故事。
三、延伸 太阳是红红的，圆圆的，请你们去找一找还有什么东西也是红红的，圆圆的？
