幼儿园托班数学《可爱的小鸭》教案(优质3篇)
幼儿园托班数学《可爱的小鸭》教案 篇一
幼儿园托班数学《可爱的小鸭》教案
引言：
数学是幼儿园教育中的重要组成部分，通过数学活动可以培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和问题解决能力。本节课将通过故事《可爱的小鸭》引导幼儿认识数字和形状，并进行相关的数学游戏活动，提高幼儿对数学的兴趣和学习能力。
一、教学目标：
1. 认识数字1-5，并能正确书写。
2. 了解和认识正方形和长方形。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备：
1. 故事书《可爱的小鸭》。
2. 数字卡片1-5。
3. 形状卡片：正方形和长方形各5个。
4. 小鸭玩具。
三、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师出示数字卡片1-5，引导幼儿说出数字的名称和数目，并与相应数量的玩具小鸭进行配对。
2. 讲述故事（10分钟）
教师向幼儿讲述故事《可爱的小鸭》，通过故事中的情节引导幼儿认识数字和形状。例如，小鸭游泳时经过1个桥洞、2个花坛、3片红叶等等。
3. 认识数字和形状（15分钟）
教师出示数字卡片1-5和形状卡片正方形、长方形，引导幼儿认识数字和形状，并进行相应的数学游戏活动。
4. 数字游戏（15分钟）
教师将数字卡片1-5打乱，让幼儿按顺序排列，并逐个进行认读。
5. 形状游戏（15分钟）
教师将形状卡片正方形和长方形打乱，让幼儿根据形状的特征进行归类。
6. 小鸭游戏（10分钟）
教师将小鸭玩具藏在教室的不同角落，让幼儿通过观察和推理找到小鸭，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
四、教学总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，强化幼儿对数字和形状的认识。
五、课后延伸活动：
1. 家园互动：将故事《可爱的小鸭》和相关活动介绍给家长，让家长与幼儿一起玩数字和形状的游戏。
2. 数学角：在班级的数学角放置数字和形状的玩具，供幼儿自主探索和学习。
六、教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿对数字和形状的认识有了明显的提高，同时培养了幼儿的观察力和逻辑思维能力。故事《可爱的小鸭》的引导作用很好，幼儿对数学的学习产生了浓厚的兴趣。
幼儿园托班数学《可爱的小鸭》教案 篇二
幼儿园托班数学《可爱的小鸭》教案
引言：
幼儿园数学教育应该贴近幼儿的生活和兴趣，通过生动有趣的故事和游戏，培养幼儿的数学意识和数学能力。本节课将以故事《可爱的小鸭》为载体，引导幼儿认识数字和形状，通过有趣的数学游戏活动提高幼儿的学习兴趣和参与度。
一、教学目标：
1. 认识数字1-5，并能正确书写。
2. 了解和认识正方形和长方形。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备：
1. 故事书《可爱的小鸭》。
2. 数字卡片1-5。
3. 形状卡片：正方形和长方形各5个。
4. 小鸭玩具。
三、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师出示数字卡片1-5，引导幼儿说出数字的名称和数目，并与相应数量的小鸭玩具进行配对。
2. 讲述故事（10分钟）
教师向幼儿讲述故事《可爱的小鸭》，通过故事中的情节引导幼儿认识数字和形状。例如，小鸭游泳时经过1个桥洞、2个花坛、3片红叶等等。
3. 认识数字和形状（15分钟）
教师出示数字卡片1-5和形状卡片正方形、长方形，引导幼儿认识数字和形状，并进行相关的数学游戏活动。
4. 数字游戏（15分钟）
教师将数字卡片1-5打乱，让幼儿按顺序排列，并逐个进行认读。
5. 形状游戏（15分钟）
教师将形状卡片正方形和长方形打乱，让幼儿根据形状的特征进行归类。
6. 小鸭游戏（10分钟）
教师将小鸭玩具藏在教室的不同角落，让幼儿通过观察和推理找到小鸭，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
四、教学总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，强化幼儿对数字和形状的认识。
五、课后延伸活动：
1. 家园互动：将故事《可爱的小鸭》和相关活动介绍给家长，让家长与幼儿一起玩数字和形状的游戏。
2. 数学角：在班级的数学角放置数字和形状的玩具，供幼儿自主探索和学习。
六、教学反思：
本节课采用了故事和游戏相结合的方式进行教学，使幼儿在愉快的氛围中学习数学知识。幼儿对数字和形状的认识有了明显的提高，同时也培养了幼儿的观察力和逻辑思维能力。故事《可爱的小鸭》的引导作用很好，幼儿对数学的学习产生了浓厚的兴趣。
幼儿园托班数学《可爱的小鸭》教案 篇三
幼儿园托班数学《可爱的小鸭》教案
活动目标
1.通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。
2.幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
活动准备
1.小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;
2.音乐：五只小鸭
活动过程
一、游戏：找小鸭
1.教师：看，谁来了?(小鸭)
2.教师：小鸭宝宝要和我
告诉我，你在哪里找到了小鸭?
3.幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
4.和小鸭一起跳舞(律动)
二、游戏：找小鱼
1.教师：玩得真累，肚子饿了怎么办?
2.问：小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?
3.幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
4.我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?
你找到的是什么颜色的`小鱼?
5.教师：去告诉你的好朋友吧。
三、游戏：送小鱼
1.教师：看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的?把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说?
(情感的培养)
2.幼儿送小鱼，老师个别指导
3.看看小鱼宝宝找对家了没有。
(大家一起验证)
