创编活动《亲一亲》幼儿园托班语言教案(通用3篇)
创编活动《亲一亲》幼儿园托班语言教案
篇一
标题：通过《亲一亲》活动培养幼儿的语言表达能力
导入：大家好，今天我们要进行一项有趣的创编活动，叫做《亲一亲》。在这个活动中，我们将通过亲密接触的方式培养幼儿的语言表达能力，让他们感受到语言的魅力和沟通的重要性。首先，我们来一起玩一个小游戏，叫做“猜一猜”。
一、游戏环节
1. 游戏目标：通过触碰不同部位的方式，猜测幼儿园中的物品或角色。
2. 游戏步骤：
a. 选取一位幼儿来做示范，教师触碰幼儿的头、手、脚等部位，并问：“老师摸到了什么？”幼儿回答后，教师展示物品或角色，并与幼儿一起说出物品或角色的名称。
b. 让其他幼儿轮流参与游戏，教师触碰幼儿的不同部位，并问：“老师摸到了什么？”幼儿回答后，教师展示物品或角色，并与幼儿一起说出物品或角色的名称。
c. 游戏结束后，教师总结游戏中触碰的部位和物品或角色的名称，并引导幼儿回忆并表达自己在游戏中的感受。
二、创编活动
1. 活动目标：通过亲密接触的方式，让幼儿学会用语言表达自己的感受和需求。
2. 活动步骤：
a. 分成小组，每组3-4名幼儿，每组配有一名教师指导。
b. 每组中选择一位幼儿扮演“爸爸”或“妈妈”，其他幼儿扮演“宝宝”。
c. “爸爸”或“妈妈”轻轻拍打“宝宝”的脸颊、手臂等部位，并问：“宝宝，你怎么了？”
d. “宝宝”回答后，教师引导他们用语言表达自己的感受和需求，如“我饿了”、“我想玩”等。
e. 每组轮流进行，直到每位幼儿都有机会扮演“爸爸”或“妈妈”。
三、总结与延伸
1. 总结：通过这个活动，幼儿学会了用语言表达自己的感受和需求，培养了他们的语言表达能力和沟通能力。
2. 延伸：以后的日常生活中，我们也要多和家长、朋友之间进行交流，用语言表达自己的想法和感受，让别人更好地理解我们。
篇二
标题：通过《亲一亲》活动培养幼儿的情感表达能力
导入：大家好，今天我们要进行一项有趣的创编活动，叫做《亲一亲》。在这个活动中，我们将通过亲密接触的方式培养幼儿的情感表达能力，让他们学会用亲密接触来表达自己的情感。首先，我们来一起玩一个小游戏，叫做“我亲你”。
一、游戏环节
1. 游戏目标：通过亲密接触的方式，表达幼儿之间的情感。
2. 游戏步骤：
a. 教师示范，选择一位幼儿，教师轻轻亲吻幼儿的脸颊，并说：“老师亲了你一下。”
b. 让其他幼儿轮流参与游戏，每位幼儿都轻轻亲吻其他幼儿的脸颊，并说：“我亲了你一下。”
c. 游戏结束后，教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，并鼓励他们用语言表达对其他幼儿的喜爱和关心。
二、创编活动
1. 活动目标：通过亲密接触的方式，让幼儿学会表达自己的情感和关心。
2. 活动步骤：
a. 分成小组，每组3-4名幼儿，每组配有一名教师指导。
b. 每组中的幼儿轮流扮演“宝宝”，其他幼儿轮流扮演“爸爸”或“妈妈”。
c. “爸爸”或“妈妈”轻轻亲吻“宝宝”的脸颊，并说：“宝宝，我爱你。”
d. “宝宝”回答后，教师引导他们用亲密接触和语言表达自己的情感和关心，如“爸爸，我也爱你。”
e. 每组轮流进行，直到每位幼儿都有机会扮演“宝宝”和“爸爸”或“妈妈”。
三、总结与延伸
1. 总结：通过这个活动，幼儿学会了用亲密接触和语言表达自己的情感和关心，培养了他们的情感表达能力和人际交往能力。
2. 延伸：在日常生活中，我们也要学会用亲密接触和语言表达自己的情感和关心，让别人感受到我们的爱和关怀。
创编活动《亲一亲》幼儿园托班语言教案 篇三
创编活动《亲一亲》幼儿园托班语言教案
活动目标：
1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。
2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。
活动准备：
1、材料准备：相关的小图片若干；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。
2、经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。
活动过程：
一、导入活动，感知、理解句型
1、出示图片两只小手，引起幼儿的`兴趣
师：瞧，这是什么呀？对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀？
引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。
2、探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。
师：小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。
幼儿自由探索。
请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。
二、进一步巩固句型
我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。
在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示“地板”图片，问：你们看，老师的小脚亲了什么地方？引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。
三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。
师：小朋友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起讲述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗？
1、提出游戏规则：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？
2、幼儿第一次操作，尝试。体验游戏所带来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。
3、启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师：你用什么东西亲的？它们发出什么声音啊？
请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片
4、鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。
四、活动延伸
请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。
