动物新村幼儿园大班语言教案【优秀3篇】
动物新村幼儿园大班语言教案 篇一
标题：通过游戏培养幼儿的语言能力
引言：
幼儿时期是语言发展的关键时期，通过游戏的方式来培养幼儿的语言能力是一种非常有效的教学方法。本文将介绍动物新村幼儿园大班语言教案中使用游戏的具体方法，以帮助幼儿提高他们的语言表达能力。
一、游戏名称：动物说
1. 游戏目的：培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 游戏规则：教师会扮演一个动物，并以该动物的视角和声音与幼儿进行对话。幼儿需要通过观察教师的动作和听教师的话来猜测教师扮演的是哪种动物，并回答教师的问题。
二、游戏名称：动物之声
1. 游戏目的：培养幼儿的听力和语音能力。
2. 游戏规则：教师会播放一段动物的声音，幼儿需要通过听声音猜测是哪种动物发出的声音，并用适当的动作模仿该动物的叫声。
三、游戏名称：动物拼图
1. 游戏目的：培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2. 游戏规则：教师会给每个幼儿一幅动物的拼图，幼儿需要观察拼图的形状和颜色，并用简单的语言描述该动物的特征。
四、游戏名称：动物故事
1. 游戏目的：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 游戏规则：教师会给幼儿讲述一个关于动物的故事，然后请幼儿自己编写一个与动物有关的故事，并用简单的语言表达出来。
总结：
通过以上的游戏形式，动物新村幼儿园大班语言教案旨在通过游戏的方式来培养幼儿的语言能力。这些游戏不仅可以增加幼儿的词汇量和语言表达能力，还可以培养幼儿的观察力、创造力和想象力。希望通过这些游戏，幼儿能够在轻松、愉快的氛围中提高他们的语言能力。
动物新村幼儿园大班语言教案 篇二
标题：音乐与语言的结合：培养幼儿的语感
引言：
音乐是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅能够培养幼儿的艺术修养，还可以促进幼儿的全面发展。本文将介绍动物新村幼儿园大班语言教案中将音乐与语言结合的具体方法，以帮助幼儿培养他们的语感。
一、音乐表演
1. 活动目的：培养幼儿的语言表达能力和语感。
2. 活动内容：教师会选择一首与动物有关的儿歌或童谣，并请幼儿边唱边做相应的动作。通过音乐的节奏和歌词的表达，让幼儿能够更好地理解和表达动物的特征和行为。
二、音乐游戏
1. 活动目的：培养幼儿的听力和语音能力。
2. 活动内容：教师会播放一段与动物有关的音乐，幼儿需要通过听音乐猜测是哪种动物的音乐，并用适当的动作模仿该动物的动作。
三、音乐绘本
1. 活动目的：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 活动内容：教师会选择一本与动物有关的绘本，并边讲故事边播放相应的音乐。幼儿需要通过听故事和音乐的结合来理解和表达故事中动物的特征和情感。
四、音乐创作
1. 活动目的：培养幼儿的创造力和语言表达能力。
2. 活动内容：教师会给幼儿播放一段与动物有关的音乐，然后请幼儿自己编写一个与动物有关的歌词，并用简单的语言表达出来。
总结：
通过将音乐与语言结合，动物新村幼儿园大班语言教案旨在培养幼儿的语感。音乐不仅可以提高幼儿的语言表达能力和语音能力，还可以培养幼儿的想象力和创造力。希望通过这些活动，幼儿能够在音乐的陪伴下更好地理解和表达动物的特征和情感。
动物新村幼儿园大班语言教案 篇三
动物新村幼儿园大班语言教案
活动目标：
1、了解乱扔垃圾对人的生活环境的影响，知道要保护环境卫生。
2、愿意用友好的方式帮助别人改正不良的行为。
活动准备： 动物新村场景布置，老虎、山羊、熊猫木偶，教具：香蕉、骨头、饮料盒等，一个邮包和信，垃圾筒一个
活动过程：
一、说说自己的新村。
“小朋友们好！老师想和你们交个朋
“你觉得你们自己住的地方怎么样？”
“你们都喜欢住在漂亮、干净的地方。”
二、观看故事表演第一段
1、“看，这里是森林里的动物新村，你感觉怎么样？”（恩，动物新村的环境真优美，小动物也很喜欢这个动物新村。）
2、“我们来看看动物新村里住了谁？发生了什么事？”（老虎木偶表演）
提问：
（1）你们看见发生了什么事情呀？你们有什么想法吗？为什么？
（2）垃圾乱扔在地上还会发生什么事情呢？
（3）你们都不喜欢老虎先生，除了你看到的这些垃圾，生活中还有哪些东西也不能扔在地上？
（4）看来各种各样的垃圾都不能乱扔，不然新村就不漂亮了，那我们看见了垃圾可以怎么办？
（5）“哎，我有一个问题，这个垃圾又不是我们小朋友扔的，干嘛要我们捡呢？
三、观看木偶表演第二段
“我们来看看住楼下的熊猫太太，她是怎么说的呢？”（木偶表演）
提问：
（1）“谁来帮熊猫太太收掉垃圾？你把垃圾扔在哪里的呢？你怎么知道是垃圾筒的呢？”（认识垃圾筒的标志）
（2）“原来熊猫太太和你们的想法都是一样的，是怎么做的啊？”
（3）“熊猫太太在考虑一个问题：总不能一直帮老虎先生捡吧，得想个办法让老虎先生再也不乱扔垃圾，小朋友帮熊猫太太想想看有什么好办法呢，大家讨论讨论。”
“想出什么好办法了吗？谁来说说你想到了什么好办法？”
“你觉的谁的办法比较好，为什么？
四、观看表演第三段
“帮助别人改正缺点，也要动动脑筋，我们来看看熊猫太太用了什么好办法？”（木偶表演）
提问：
（1）“小朋友猜猜邮包里会是什么呢？”
（2）“到底是什么呢？这儿还有一封信呢，是熊猫太太写的，原来熊猫太太还写了信，猜猜到底是什么？”
（3）“让我来看看信里写了什么？”
（4）“原来这盒礼物是一包垃圾呀，为什么要送一包垃圾当礼物呢？”
（5）“老虎先生收到这个礼物会怎么想呢？”
五、结束： “老虎先生懂得了不乱扔垃圾这个道理，改正了缺点，那我们小朋友在自己住的地方可以做些什么，不可以做些什么？你们一定有很多的想法，我们回去再想想，可以为自己的新村干些什么，让它变的更漂亮。”
活动反思：
在这次语言活动中，我发现孩子对木偶表演很感兴趣，这种形式较好地激发了他们的`学习欲望。另外选择了比较贴近幼儿生活的题材，使幼儿有了想说、愿说，大胆表达自己想法的平台，在活动中，紧扣活动主题和孩子的生活经验，每一位孩子在活动中都能大胆地表达出自己的想法。通过这次语言活动，引起我思考的是：在活动中，教师应如何更好地来支持、回应孩子的回答，使他们能获得有价值的发展，而不是盲目性的表扬与肯定，怎样采取更好的语言方式激发幼儿内在的学习欲望呢？我想这还需要自己的进一步学习，提高自身的教育艺术。
