落叶幼儿中班语言教案【优选3篇】
落叶幼儿中班语言教案 篇一
标题：培养幼儿语言表达能力的活动设计
引言：
语言是人类最基本的交流工具，对于幼儿来说，语言的学习和发展是他们认知和社交能力的基础。在落叶幼儿中班，我们将通过一系列的活动来培养幼儿的语言表达能力，使他们能够自信地用语言进行交流。
活动一：我会说故事
目标：培养幼儿的语言表达能力和创造力
步骤：
1. 教师准备一些简单的图片卡片，每张卡片上都有一个场景或人物。
2. 将卡片洗混后，让每个幼儿抽一张卡片。
3. 幼儿根据自己抽到的图片，自己编一个故事。
4. 幼儿用自己的语言表达出故事的内容，并尽量用丰富的词汇和句子结构来描述。
5. 教师鼓励幼儿互相倾听和分享自己的故事，并提供积极的反馈和鼓励。
活动二：听我说
目标：提高幼儿的听力和理解能力
步骤：
1. 教师准备一些简短的故事或描述，每个故事都有一些问题。
2. 教师朗读故事或描述，同时给每个幼儿发放一份问题。
3. 幼儿仔细听故事，并根据问题选择正确的答案。
4. 幼儿用语言回答问题，教师鼓励幼儿用完整的句子来回答问题。
5. 教师可以组织小组竞赛，让幼儿互相挑战，增加趣味性。
活动三：我会说谢谢
目标：培养幼儿的礼貌用语和表达感谢的能力
步骤：
1. 教师示范如何用语言表达感谢，例如“谢谢你帮助我”，“谢谢你给我礼物”等。
2. 教师提供一些情境，让幼儿用语言表达感谢。
3. 幼儿模仿教师的表达方式，用自己的语言表达感谢。
4. 教师鼓励幼儿互相感谢，例如“谢谢你和我一起玩”，“谢谢你给我借玩具”，并提供积极的反馈。
结语：
通过以上的活动设计，我们可以培养幼儿的语言表达能力，并帮助他们建立自信，愿意用语言来表达自己的想法和感受。同时，这些活动也能够提高幼儿的听力和理解能力，为他们日后的学习奠定良好的基础。我们将继续积极引导幼儿参与这些活动，并通过不断的实践和反馈，帮助他们不断进步。
落叶幼儿中班语言教案 篇二
标题：通过绘本阅读提升幼儿的语言表达能力
引言：
绘本是幼儿园语言教学中非常重要的资源，它不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，还能够帮助他们提升语言表达能力。在落叶幼儿中班，我们将通过绘本阅读活动来培养幼儿的语言表达能力，并丰富他们的词汇和句子结构。
活动一：绘本分享会
目标：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力
步骤：
1. 教师准备一些适合幼儿的绘本，每个幼儿选择一本自己喜欢的绘本。
2. 幼儿阅读自己选择的绘本，并准备一个简短的分享。
3. 幼儿用自己的语言分享绘本的内容，包括故事情节、角色和自己的感受。
4. 教师鼓励幼儿互相倾听和评论，提供积极的反馈和鼓励。
活动二：绘本角色扮演
目标：提高幼儿的语言表达和创造能力
步骤：
1. 教师选择一本绘本，并将故事中的角色分配给幼儿。
2. 幼儿根据角色进行角色扮演，并用自己的语言表达角色的感受和想法。
3. 幼儿可以自由发挥，根据自己的理解对角色进行创造性的表达。
4. 教师鼓励幼儿互相观察和倾听，提供积极的反馈和鼓励。
活动三：绘本续写
目标：培养幼儿的创造力和语言表达能力
步骤：
1. 教师选择一本绘本，并读给幼儿听。
2. 幼儿用自己的语言续写故事的结局，发挥自己的创造力。
3. 幼儿尽量用丰富的词汇和句子结构来表达自己的想法。
4. 教师鼓励幼儿互相分享自己的续写作品，并提供积极的反馈和鼓励。
结语：
通过以上的绘本阅读活动，我们可以提升幼儿的语言表达能力，并丰富他们的词汇和句子结构。同时，这些活动也能够培养幼儿的创造力和倾听能力，为他们日后的学习和社交能力的发展奠定基础。我们将持续关注幼儿的语言发展，通过不断的实践和反馈，帮助他们不断提升语言表达能力。
落叶幼儿中班语言教案 篇三
落叶幼儿中班语言教案
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往”。通过多年的教学实践，我们深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天，我组织的语言活动“落叶”，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。
活动目标：
１，通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇：“飘落”。
２，理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。
３，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
１，幼儿人手一册《儿童用书》。
２，多媒体课件及有关录音。
３，头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。
活动重难点：
重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的`语言艺术美。
难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。
活动过程：
（一）、开始部分：引题
采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
（二）、基本部分
１，探索散文内容：
（１）提出阅读要求。
（２）幼儿自由阅读。
（３）提问：你在书上看到了什么？
２，幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。
提问：散文叫什么名字？
散文里有哪些小动物？（有－有－还有）
３，出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容
（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。
（２）分别出示课件理解内容：
a、课件１，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
（丰富词汇：飘落）
b、课件２，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
c、课件３，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
d、课件４，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
e、课件５，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
是怎么说的？
（３）组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁能想的和别人不一样？
４，幼儿学习朗诵散文：
（１）教师领读，幼儿跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓励幼儿声音响亮一点，第三遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出“风、落、凉、当”的音。
５，再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。
（三）、结束部分
