兔奶奶病了幼儿园教案【优选3篇】
兔奶奶病了幼儿园教案 篇一
标题：关爱兔奶奶，传递温暖
目标：通过学习兔奶奶病了的故事，让幼儿懂得关心他人，传递温暖。
教学目标：
1. 认知目标：了解兔奶奶病了的故事，理解关心他人的重要性。
2. 情感目标：培养幼儿的同情心和关爱意识，学会关心他人，传递温暖。
3. 行为目标：通过情感表达和行为实践，让幼儿学会关心他人，并积极传递温暖。
教学准备：
1. 故事书籍《兔奶奶病了》。
2. 图片或卡片，用于情感表达的活动。
3. 纸和颜色笔，用于制作祝福卡片。
4. 软垫或毛毯，用于传递体验。
教学过程：
1. 导入：通过展示故事书籍《兔奶奶病了》，引起幼儿们的兴趣，提问“大家知道为什么兔奶奶生病了吗？我们能做些什么来帮助她呢？”
2. 讲故事：教师讲述《兔奶奶病了》的故事，强调兔奶奶生病后，她的朋友们都很关心她，并用各种方式来帮助她，比如送花、做好吃的等等。
3. 讨论：带领幼儿们讨论兔奶奶的朋友们是怎样关心她的，以及为什么关心他人很重要。鼓励幼儿们分享自己关心他人的经历或感受。
4. 情感表达活动：通过图片或卡片，让幼儿们选择和表达不同的情感，比如关心、拥抱、帮助等等。
5. 制作祝福卡片：教师提供纸和颜色笔，让幼儿们制作祝福卡片，写下对兔奶奶的祝福和关心的话语。
6. 传递体验：准备软垫或毛毯，让幼儿们轮流体验兔奶奶病了后需要休息和保暖的感受，鼓励他们互相帮助，传递温暖。
7. 总结：通过回顾故事和活动，总结幼儿们学到的关心他人和传递温暖的重要性，并引导他们承诺在日常生活中也要关心他人。
评价与反思：
通过本节课的学习和活动，幼儿们对关心他人和传递温暖有了更深刻的认识。通过情感表达和行为实践，他们学会了表达关心和帮助他人，并在传递体验中感受到关心他人的重要性。教师在教学中能够积极引导幼儿们参与讨论和活动，使他们更主动地表达自己的情感和关心他人的意愿。教师还可以通过日常生活中的例子，进一步巩固幼儿们的学习成果，让他们在实际中更多地关心他人，传递温暖。
兔奶奶病了幼儿园教案 篇二
标题：关心他人，传递温暖
目标：通过学习兔奶奶病了的故事，培养幼儿的同情心和关爱意识，学会关心他人，传递温暖。
教学目标：
1. 认知目标：了解兔奶奶病了的故事，理解关心他人的重要性。
2. 情感目标：培养幼儿的同情心和关爱意识，学会关心他人，传递温暖。
3. 行为目标：通过情感表达和行为实践，让幼儿学会关心他人，并积极传递温暖。
教学准备：
1. 故事书籍《兔奶奶病了》。
2. 图片或卡片，用于情感表达的活动。
3. 纸和颜色笔，用于制作祝福卡片。
4. 软垫或毛毯，用于传递体验。
教学过程：
1. 导入：通过展示故事书籍《兔奶奶病了》，引起幼儿们的兴趣，提问“大家知道为什么兔奶奶生病了吗？我们能做些什么来帮助她呢？”
2. 讲故事：教师讲述《兔奶奶病了》的故事，强调兔奶奶生病后，她的朋友们都很关心她，并用各种方式来帮助她，比如送花、做好吃的等等。
3. 讨论：带领幼儿们讨论兔奶奶的朋友们是怎样关心她的，以及为什么关心他人很重要。鼓励幼儿们分享自己关心他人的经历或感受。
4. 情感表达活动：通过图片或卡片，让幼儿们选择和表达不同的情感，比如关心、拥抱、帮助等等。
5. 制作祝福卡片：教师提供纸和颜色笔，让幼儿们制作祝福卡片，写下对兔奶奶的祝福和关心的话语。
6. 传递体验：准备软垫或毛毯，让幼儿们轮流体验兔奶奶病了后需要休息和保暖的感受，鼓励他们互相帮助，传递温暖。
7. 总结：通过回顾故事和活动，总结幼儿们学到的关心他人和传递温暖的重要性，并引导他们承诺在日常生活中也要关心他人。
评价与反思：
通过本节课的学习和活动，幼儿们对关心他人和传递温暖有了更深刻的认识。通过情感表达和行为实践，他们学会了表达关心和帮助他人，并在传递体验中感受到关心他人的重要性。教师在教学中能够积极引导幼儿们参与讨论和活动，使他们更主动地表达自己的情感和关心他人的意愿。教师还可以通过日常生活中的例子，进一步巩固幼儿们的学习成果，让他们在实际中更多地关心他人，传递温暖。
兔奶奶病了幼儿园教案 篇三
兔奶奶病了幼儿园教案
目的：
1.在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2.初步掌握打电话的常识。
准备：
1.在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2.在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3.与幼儿人数相等的小兔头饰；玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
过程：
一、“奶奶，我们回来了。”
1.教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），边自由做小兔动作。
2.下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
二、“奶奶哪去了？”
1.小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
2.“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”（启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方）
3.“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”（请幼儿想想，怎样才能知道奶奶到哪去了）
4.根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
三、打电话了解奶奶的去向。
1.“怎么打电话呢？”（先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码）
2.兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不在单位里，这可怎么办？”（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）
3.“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。”
4.兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗？妈妈也不在单位里，我们很着急……啊？！奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。
四、接到妈妈的电话。
1.正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
2.（放电话录音，传来妈妈清晰的声音）“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。
3.“你们听到妈妈刚才在电话里说什么？”（请幼儿复述电话内容）
4.请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的.幼儿说说自己找到了什么。（引导幼儿正确使用量词）。
五、准备去看望奶奶。
1.“过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢？”（启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话）
2.“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？”
3.请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。（引导幼儿用上正确的量词）
4.“现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈，然后乘车去医院看望奶奶。”
六、去医院看望奶奶。
1.教师扮演兔妈妈，带小兔来到“医院”。（撤去屏风，“奶奶”躺在病床上）
2.“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静，请大家说话时小声一点。”（小兔们围在奶奶的病床前，与奶奶愉快交谈）
3.“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日恢复健康！”
