幼儿园《风中的童话》教案(推荐3篇)
幼儿园《风中的童话》教案 篇一
标题：《风中的童话》教案激发幼儿创造力的实施方案
引言：
《风中的童话》是一本寓教于乐的童话绘本，通过生动有趣的故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。本教案旨在通过多种教学活动，培养幼儿的创造思维和表达能力，帮助他们更好地理解故事，并将其融入到日常生活中。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解故事的背景和主要情节；
2. 培养幼儿的创造思维和表达能力；
3. 帮助幼儿理解故事中的价值观和道德教育。
二、教学准备：
1. 《风中的童话》绘本；
2. 幼儿绘画、手工制作材料；
3. 幼儿音乐、舞蹈教材；
4. 故事角色扮演服装。
三、教学活动：
1. 创造性绘画：鼓励幼儿根据故事中的场景和角色，自由绘画，展示他们的想象力和创造力。
2. 手工制作：引导幼儿使用纸板、彩纸、贴纸等材料，制作故事中的道具或场景，让幼儿参与其中，体验故事中的情节。
3. 音乐舞蹈表演：选取故事中的关键情节，编排简单的舞蹈动作，并配以适当的音乐，让幼儿在音乐和舞蹈中表达自己的情感。
4. 故事角色扮演：准备故事中的各种角色服装，让幼儿扮演不同的角色，通过角色扮演，加深对故事情节和角色的理解。
四、教学评价：
1. 观察幼儿的绘画作品，评价他们的创造力和表达能力；
2. 观察幼儿的手工制作成果，评价他们对故事情节的理解和再创造能力；
3. 观察幼儿的舞蹈表演和角色扮演，评价他们的合作意识和表演能力。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿编写自己的童话故事，进行创作性写作；
2. 组织幼儿进行小组合作，创作和演绎自己的童话剧。
六、教学反思：
通过本教案的实施，幼儿们在参与各种创造性活动的过程中，不仅能够理解故事内容，还能够在实践中发展想象力、创造力和表达能力。通过观察评价，可以发现幼儿在不同的活动中有不同的表现，这对于教师来说是了解幼儿个体差异的重要途径。同时，教师还需要及时给予幼儿鼓励和指导，引导他们在创造性活动中不断进步，充分发挥个人潜能。
幼儿园《风中的童话》教案 篇二
标题：《风中的童话》教案促进幼儿情感发展的实施方案
引言：
《风中的童话》是一本寓教于乐的童话绘本，通过精彩的故事情节和可爱的角色，引发幼儿的情感共鸣。本教案旨在通过多种教学活动，帮助幼儿理解故事中的情感表达，并通过情感体验和表达，促进幼儿的情感发展。
一、教学目标：
1. 让幼儿理解故事中的情感表达；
2. 培养幼儿的情感体验和表达能力；
3. 帮助幼儿学会处理情感并表达自己的情感需求。
二、教学准备：
1. 《风中的童话》绘本；
2. 幼儿音乐、舞蹈教材；
3. 情感表情卡片；
4. 情感讨论话题卡片。
三、教学活动：
1. 情感表情认知：教师使用情感表情卡片，引导幼儿认知不同的情感表情，并与故事中的情节联系起来，让幼儿理解角色的情感体验。
2. 情感表达舞蹈：教师选取故事中的情节，编排简单的舞蹈动作，并引导幼儿通过舞蹈表达自己的情感。
3. 情感讨论话题：教师使用情感讨论话题卡片，引导幼儿讨论与故事相关的情感话题，促进他们理解和表达自己的情感需求。
4. 情感绘画表达：鼓励幼儿根据故事中的情节和角色，进行绘画表达，让幼儿通过绘画表达自己的情感体验。
四、教学评价：
1. 观察幼儿对情感表情的认知程度；
2. 观察幼儿在舞蹈表达中的情感表现；
3. 观察幼儿在情感讨论和绘画表达中的表现。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿编写自己的童话故事，通过情感表达和故事情节的设计，促进幼儿情感发展；
2. 组织幼儿进行情感分享活动，让他们通过分享自己的情感体验，互相理解和支持。
六、教学反思：
通过本教案的实施，幼儿们在参与各种情感体验和表达的活动中，能够更好地理解故事中的情感表达，并通过自己的表达，发展和表达自己的情感需求。教师在实施过程中需要耐心倾听幼儿的情感表达，给予积极的反馈和支持，帮助幼儿建立积极的情感态度，培养健康的情感发展。同时，教师还可以根据观察评价的结果，及时调整教学策略，满足幼儿个体差异的情感发展需求。
幼儿园《风中的童话》教案 篇三
幼儿园《风中的童话》教案
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园《风中的童话》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、 初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。
2、 培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。
3、 熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。
活动准备：
1、 磁带《风中的童话》ABA段。
2、 多媒体课件。
活动过程：
一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。
1、 根据弦外音做适合的动作。（柔和→活泼→柔和）
2、 再次欣赏音乐，区分段落。
（1）动作是怎样变化的？音乐发生了什么变化？（欣赏）
（2）音乐到底发生了什么变化？（出示__________、________________、__________________）
（3）乐曲中有个小秘密，是什么？
（4）整首乐曲可以
（5）小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为 三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的`一种特殊形式。
二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。
三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。
（一） 第一段：
1、 我们一段一段来听。
2、 这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么？
3、 能用什么动作表现呢？
（二）第二段：
1、 听听第二段音乐发生了什么变化？
2、 这段音乐给你什么感受？与哪幅画给你的感觉是一样的？为什么？
3、 用什么动作来表现？
（三）第三段：
这音乐与刚才哪一段音乐是一样的？
小结：重复三段体概念。
四、幼儿用动作完整表现音乐的形象
1、 集体表演。
2、 分角色表演。
