幼儿园大班健康教案《会动的影子》【精简3篇】
幼儿园大班健康教案《会动的影子》 篇一
幼儿园大班健康教案《会动的影子》
引言：
在幼儿园教育中，健康教育是非常重要的一环。通过健康教育，可以培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯。本文将为大班幼儿设计一节名为《会动的影子》的健康教案，通过游戏和互动的方式，帮助幼儿认识身体的关键部位，学习保护自己的健康。
目标：
1. 认识身体的关键部位，如头部、手臂、腿等。
2. 学会正确使用日常生活中的工具，如刷牙、洗手等。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
准备：
1. 幻灯片或图片展示幼儿身体的各个部位。
2. 大型镜子和手指模板。
3. 洗手液、牙膏、牙刷等日常生活用品。
活动一：认识身体的关键部位
1. 通过幻灯片或图片展示幼儿常见的身体部位，引导幼儿认识并说出名称。
2. 请幼儿触摸自己的头部、手臂、腿等部位，并用手指模板指向相应部位，加强记忆。
活动二：保护身体健康
1. 引导幼儿回忆日常生活中保护身体健康的方式，如洗手、刷牙等。
2. 请一名幼儿上台进行示范，讲解正确的洗手和刷牙方法，并鼓励其他幼儿模仿。
活动三：影子游戏
1. 将大型镜子放在教室中央，让幼儿围坐在镜子周围。
2. 随机选择一名幼儿站在镜子前，其他幼儿观察他的影子并猜测他站在镜子前做了什么动作。
3. 选择不同的幼儿进行多次游戏，增加观察和猜测的乐趣。
活动四：动手制作影子手偶
1. 给每个幼儿发放手偶制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 引导幼儿根据自己的手的形状，剪下彩纸并粘贴成手偶。
3. 鼓励幼儿为手偶涂上不同的颜色和装饰物，增加创意和乐趣。
总结：
通过《会动的影子》这节健康教案的设计，幼儿可以认识身体的关键部位，学习保护自己的健康，并培养观察力和动手能力。同时，通过游戏和互动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
幼儿园大班健康教案《会动的影子》 篇二
幼儿园大班健康教案《会动的影子》
引言：
健康教育是幼儿园教育中的重要内容，通过健康教育可以帮助幼儿养成良好的生活习惯和健康的生活方式。本文将为大班幼儿设计一节名为《会动的影子》的健康教案，通过游戏和动手制作的方式，帮助幼儿认识和保护身体健康。
目标：
1. 认识身体的关键部位，如头部、手臂、腿等。
2. 学习正确使用日常生活中的工具，如刷牙、洗手等。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
准备：
1. 幻灯片或图片展示幼儿身体的各个部位。
2. 大型镜子和手指模板。
3. 洗手液、牙膏、牙刷等日常生活用品。
4. 彩纸、剪刀、胶水等手偶制作材料。
活动一：认识身体的关键部位
1. 通过幻灯片或图片展示幼儿身体的各个部位，引导幼儿认识并说出名称。
2. 请幼儿触摸自己的头部、手臂、腿等部位，并用手指模板指向相应部位，加强记忆。
活动二：保护身体健康
1. 引导幼儿回忆日常生活中保护身体健康的方式，如洗手、刷牙等。
2. 请一名幼儿上台进行示范，讲解正确的洗手和刷牙方法，并鼓励其他幼儿模仿。
活动三：影子游戏
1. 将大型镜子放在教室中央，让幼儿围坐在镜子周围。
2. 随机选择一名幼儿站在镜子前，其他幼儿观察他的影子并猜测他站在镜子前做了什么动作。
3. 选择不同的幼儿进行多次游戏，增加观察和猜测的乐趣。
活动四：动手制作影子手偶
1. 给每个幼儿发放手偶制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 引导幼儿根据自己的手的形状，剪下彩纸并粘贴成手偶。
3. 鼓励幼儿为手偶涂上不同的颜色和装饰物，增加创意和乐趣。
总结：
通过《会动的影子》这节健康教案的设计，可以帮助大班幼儿认识身体的关键部位，学习保护自己的健康，并培养他们的动手能力和创造力。通过游戏和动手制作的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。同时，这节健康教案也能为幼儿打下健康生活的基础，培养他们良好的生活习惯。
幼儿园大班健康教案《会动的影子》 篇三
幼儿园大班健康教案《会动的影子》
活动目标：
1.练习四散追捉跑的能力。
2.能在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。
3.乐于探索和积极活动。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5.了解多运动对身体有好处。
活动准备：
选择有阳光的天气进行，注意检查场地的安全
活动实录：
1.准备活动。
(1)组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。
(2)交替进行走、跑练习。
2.影子造型。
(1)引导幼儿在阳光下，和老师围着圆圈回头看看自己的`影子。
教师：“咦，怎么地上也有一个老师呀?”“我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论，老师总结：我们在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。
(2)让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化。
老师：“请小朋友们围着圆圈走，你们发现了什么?”
幼儿：“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”
(3)让幼儿变化不同的姿势，看看影子有什么变化。
老师：“请小朋友们变一变自己的姿势，摇摇头、摆摆手、
幼儿：“我们动那儿它跟着动那儿”。
老师：原来“影子和我们是好朋友，我们变动作的时候它也会跟着变。”
(4)让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。
老师：“如果我们边走边动，你又会发现影子怎么变?”
(5)师幼小结：影子是我们的好朋友，人动，影子也随着动，做的姿势不同，影子的造型也不同。
3.我和影子做游戏。
(1)幼儿两人一组在空地上互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后互相交换再玩。提醒幼儿追跑时注意安全。
(2)暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩到影子。
(3)幼儿再次进行游戏，教师提醒幼儿不能盲目乱跑，要注意观察同伴的行动，进行追捉和躲闪。
(4)幼儿熟练后，集体进行游戏，幼儿相互踩躲闪，看谁更灵敏。(活动中注意动静交替)
4.老师和幼儿随音乐进行放松活动。
幼儿跟随老师做整理活动，然后排队回教室。
