幼儿园大班游戏课教案《懒羊羊来到我们班》含反思【推荐3篇】
幼儿园大班游戏课教案《懒羊羊来到我们班》含反思 篇一
标题：懒羊羊来到我们班，带给孩子们的乐趣和启发
引言：游戏是孩子们学习和成长中不可或缺的一部分。通过游戏，孩子们可以锻炼身体，培养社交能力，提高认知能力。本次游戏课教案《懒羊羊来到我们班》，为大班的孩子们带来了一场欢乐的游戏体验，同时也给他们带来了许多乐趣和启发。
正文：
1. 游戏目标
本次游戏的目标是让孩子们通过懒羊羊的故事情节和角色扮演，培养他们的合作意识和团队精神，同时提高他们的观察力和记忆力。
2. 游戏准备
- 准备懒羊羊的故事书和相关道具，如懒羊羊的面具、懒羊羊的尾巴等。
- 安排教室环境，布置成懒羊羊的家园，如懒羊羊的床、桌子、椅子等。
3. 游戏过程
- 教师首先向孩子们讲述懒羊羊的故事，并介绍懒羊羊的特点和习惯。
- 孩子们分成小组，每个小组选择一位懒羊羊的角色进行扮演。他们可以自己选择角色，并根据角色的特点进行表演。
- 孩子们在角色扮演的过程中学习合作，通过分工合作完成懒羊羊的家务活，如整理床铺、洗衣服等。
- 教师引导孩子们观察和记忆懒羊羊的家园，然后让他们闭上眼睛，尽量回忆并描述懒羊羊的家园的细节。
4. 游戏反思
- 孩子们在游戏中积极参与，他们通过角色扮演和合作完成了懒羊羊的家务活，培养了团队精神。
- 游戏过程中，孩子们观察和记忆懒羊羊的家园，锻炼了他们的观察力和记忆力。
- 游戏结束后，教师与孩子们一起回顾游戏过程，让他们分享自己的感受和体会。
结论：
通过本次游戏课教案《懒羊羊来到我们班》，孩子们不仅获得了乐趣和快乐，还培养了他们的合作意识和团队精神，提高了他们的观察力和记忆力。这种以游戏为基础的教学方法，为幼儿园大班的孩子们提供了一个积极、愉快的学习环境，促进了他们的全面发展。
幼儿园大班游戏课教案《懒羊羊来到我们班》含反思 篇二
标题：游戏课教案《懒羊羊来到我们班》的改进和反思
引言：游戏课教案《懒羊羊来到我们班》是为大班的孩子们设计的一堂游戏课。通过懒羊羊的故事情节和角色扮演，让孩子们在游戏中学习和成长。然而，在实施过程中，我们也发现了一些问题并进行了改进和反思。
正文：
1. 问题发现
- 孩子们在角色扮演中缺乏自信，不敢表现出自己的特点和才能。
- 游戏过程中的指导不够具体，孩子们容易迷失在游戏中。
- 孩子们对懒羊羊的故事了解不深入，缺乏对角色的真实感受。
2. 改进措施
- 在角色扮演前，教师可以进行一些热身活动，提高孩子们的自信心，并鼓励他们展示自己的特点和才能。
- 游戏过程中，教师要提供具体的指导，引导孩子们积极参与游戏，并关注每个孩子的表现，及时给予鼓励和指导。
- 在讲述懒羊羊的故事时，教师要注重细节，让孩子们更好地理解懒羊羊的特点和习惯。
3. 改进效果
- 孩子们在角色扮演中表现更加自信，展示出自己的特点和才能，提高了他们的自我认知和自我价值感。
- 游戏过程中的指导更加具体，孩子们更加明确自己的任务和目标，提高了他们的参与度和积极性。
- 孩子们对懒羊羊的故事有了更深入的了解，更能够真实地理解和感受懒羊羊的特点和习惯。
4. 反思和总结
通过改进措施，我们发现孩子们在游戏课中的参与度和积极性得到了提高，并且他们对懒羊羊的故事有了更深入的了解和感受。然而，我们也意识到在教学中还有许多需要改进的地方，如提供更多的游戏资源，增加游戏的难度等。我们将继续努力，不断改进和提高教学质量。
结论：
通过改进和反思，我们对游戏课教案《懒羊羊来到我们班》有了更深入的理解，并找到了适合大班孩子们的教学方法和策略。游戏课的设计和实施不仅要关注孩子们的乐趣和快乐，还需要注重他们的学习和成长。我们将继续探索和实践，为孩子们创造更好的学习环境和体验。
幼儿园大班游戏课教案《懒羊羊来到我们班》含反思 篇三
幼儿园大班游戏课教案《懒羊羊来到我们班》含反思
活动设计背景：
《喜羊羊与灰太狼》这部动画片曾一度热播，深受儿童的喜爱，孩子们对片中的角色喜爱非常，但由于年龄心智，对片中角色的认知不一定正确，针对这一现象，特设计这次活动《懒羊羊来到我们班》，以期给学生有益的引导，让学生形成正确的人生观价值观。
活动目标：
1 培
2 培养学生健康良好的生活习惯；
3 引导学生树立正确的人生观价值观。
4 通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
5 发展幼儿思维和口语表达能力。
教学重点、难点：
1 游戏情节的合理设置；
2 表演的.生动性。
活动准备：
《喜羊羊与灰太狼》片段的光盘。
活动过程：
（1） 学生观看《喜羊羊与灰太狼》片断。
（2） 说一说：你最喜欢片中哪个角色，为什么？
（学生各抒己见）
（3） 评一评：片中角色哪些行为好，哪些不好？
（教师在学生谈的过程应注意正确的引导，重点放在对懒羊羊行为的点评引导上。）
（4）想一想：如果懒羊羊来到我们班，我们该如何通过行动教育他改掉懒惰的习惯。
（5）演一演：学生分小组上台表演自己设计的帮懒羊羊改掉懒惰习惯的情节。
（6）活动总结。
教学反思：
在这个活动的设计中，我遵循了幼儿的年龄心理特点，生活经验以及认知规律，因此孩子们的兴趣特高，参与积极性特强。孩子们通过这次活动认识到做人应勤劳，不应懒惰，同时很好地培养了孩子观察能力，认知能力，语言能力，表演能力等。
