幼儿园小班社会教案《一起来分享》(精选3篇)
幼儿园小班社会教案《一起来分享》 篇一
分享是一种美好的行为，能够让人感受到快乐和满足。在幼儿园的小班中，我们将通过《一起来分享》这个教案，引导幼儿学会分享，培养他们的合作意识和友爱精神。
一、教学目标：
1. 让幼儿理解分享的含义，学会分享自己的东西。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的友爱精神，让他们体验分享的快乐。
4. 培养幼儿主动帮助他人的意识和习惯。
二、教学准备：
1. 《一起来分享》教案。
2. 图片、故事书或者简短的视频资源，用于引发幼儿对分享的兴趣。
3. 手偶或者玩具等道具，用于引导幼儿在角色扮演中体验分享的乐趣。
三、教学过程：
1. 导入：通过图片、故事书或者简短的视频资源，向幼儿介绍分享的概念，让他们了解分享的意义和好处。
2. 观察与讨论：组织幼儿观察身边的事物，找出可以分享的物品或者活动，并进行讨论。例如，幼儿可以分享自己的玩具、食物、知识等。引导幼儿思考分享的好处，例如可以让别人感到快乐，也可以获得别人的帮助和支持。
3. 角色扮演：使用手偶或者玩具等道具，引导幼儿在角色扮演中体验分享的乐趣。例如，让幼儿扮演分享者和受益者，通过角色扮演的形式，让他们感受分享的快乐和满足。
4. 分享实践：组织幼儿进行真实的分享实践活动。例如，让幼儿带来自己的玩具或者食物，在班级中与其他小伙伴分享。在分享的过程中，引导幼儿学会尊重他人的意愿和选择，并鼓励他们主动帮助他人。
5. 反思总结：让幼儿分享自己的感受和体会，总结分享的好处和困难，并鼓励他们继续坚持分享的习惯。
通过《一起来分享》这个社会教案，幼儿将在实际操作中学会分享，培养他们的合作意识和友爱精神。在分享的过程中，他们将感受到快乐和满足，也将意识到分享可以带来更多的收获和支持。通过教学实践，我们希望让幼儿在成长中形成乐于分享、乐于帮助他人的良好品质。
幼儿园小班社会教案《一起来分享》 篇二
分享是一种美好的行为，不仅可以让他人感到快乐和满足，还能够培养幼儿的合作意识和友爱精神。在幼儿园的小班中，我们将通过《一起来分享》这个教案，引导幼儿学会分享，培养他们的分享意识和习惯。
一、教学目标：
1. 让幼儿理解分享的含义，学会分享自己的东西。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的友爱精神，让他们体验分享的快乐。
4. 培养幼儿主动帮助他人的意识和习惯。
二、教学准备：
1. 《一起来分享》教案。
2. 图片、故事书或者简短的视频资源，用于引发幼儿对分享的兴趣。
3. 手偶或者玩具等道具，用于引导幼儿在角色扮演中体验分享的乐趣。
三、教学过程：
1. 导入：通过图片、故事书或者简短的视频资源，向幼儿介绍分享的概念，让他们了解分享的意义和好处。
2. 观察与讨论：组织幼儿观察身边的事物，找出可以分享的物品或者活动，并进行讨论。例如，幼儿可以分享自己的玩具、食物、知识等。引导幼儿思考分享的好处，例如可以让别人感到快乐，也可以获得别人的帮助和支持。
3. 角色扮演：使用手偶或者玩具等道具，引导幼儿在角色扮演中体验分享的乐趣。例如，让幼儿扮演分享者和受益者，通过角色扮演的形式，让他们感受分享的快乐和满足。
4. 分享实践：组织幼儿进行真实的分享实践活动。例如，让幼儿带来自己的玩具或者食物，在班级中与其他小伙伴分享。在分享的过程中，引导幼儿学会尊重他人的意愿和选择，并鼓励他们主动帮助他人。
5. 反思总结：让幼儿分享自己的感受和体会，总结分享的好处和困难，并鼓励他们继续坚持分享的习惯。
通过《一起来分享》这个社会教案的实施，幼儿将在实际操作中学会分享，培养他们的合作意识和友爱精神。在分享的过程中，他们将感受到快乐和满足，也将意识到分享可以带来更多的收获和支持。通过教学实践，我们希望让幼儿在成长中形成乐于分享、乐于帮助他人的良好品质。
幼儿园小班社会教案《一起来分享》 篇三
幼儿园小班社会教案《一起来分享》
【活动目标】：
1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】：
PPT、幼儿自带玩具若干
【活动重难点】：
1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
【活动过程】：
(一)导入活动
师：小朋友瞧瞧这是谁?
师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?
【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】
(二)初步感知“分享”的意思
师：“叮咚叮咚”会是谁呢?
师：我们一起来开门看看吧?
师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?
师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)
师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?
让幼儿说一说
【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】
师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?
师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃
师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?
师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。
【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】
(三)帮助多比感受分享带来的快乐感
师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?
师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?
【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“分享”这个意思。】
师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗?
师：你是怎么看出来的?
师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)
师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?
师：你是怎样看出来的?
师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?
(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。)
师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的'事。
【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】
活动延伸：
让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。
【活动反思】：
本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。
