幼儿园小班科学《颜色在哪里》活动设计(精选3篇)

幼儿园小班科学《颜色在哪里》活动设计 篇一

活动名称:寻找颜色

活动目标:通过观察和实践,帮助幼儿认识不同颜色,并了解颜色存在于我们生活的方方面面。

活动准备:

1. 各种颜色的纸张、颜料、彩色笔等绘画工具。

2. 不同颜色的水果或蔬菜。

3. 彩虹图、颜色卡片等视觉辅助工具。

活动过程:

1. 导入:老师带领幼儿回顾之前学过的颜色,通过播放颜色歌曲或展示彩虹图等方式,引起幼儿对颜色的兴趣。

2. 游戏1:“看颜色猜一猜”:老师出示一些颜色卡片,让幼儿猜猜每个颜色对应的物品是什么,例如红色对应苹果、黄色对应香蕉等。通过游戏,让幼儿对不同颜色的物品有初步认识。

3. 游戏2:“找颜色”:老师将幼儿分成小组,每组给一张彩虹图,要求幼儿按照彩虹图上的颜色顺序,去找到相应的物品或颜色。例如,红色可以找到红色的花、红色的球等。通过游戏,让幼儿巩固对颜色的认知,并培养观察能力。

4. 实践活动1:“画颜色”:给幼儿准备各种颜色的纸张、颜料、彩色笔等绘画工具,让他们自由发挥,画出自己喜欢的颜色图案。鼓励幼儿用不同颜色的画笔进行混合,创造出新的颜色,培养他们的创造力和想象力。

5. 实践活动2:“品尝颜色”:给幼儿准备不同颜色的水果或蔬菜,让他们尝试不同颜色的食物,并说出它们的颜色。通过实践,让幼儿将颜色与食物联系起来,培养他们的观察力和口味感受。

活动总结:通过本次活动,幼儿对不同颜色有了初步的认识,了解到颜色存在于我们生活的方方面面。同时,通过观察和实践,培养了幼儿的观察力、想象力和口味感受,激发了他们对科学的兴趣。

幼儿园小班科学《颜色在哪里》活动设计 篇二

活动名称:探索颜色的世界

活动目标:通过亲身体验,让幼儿了解颜色的基本特征和应用,培养他们的观察力和创造力。

活动准备:

1. 彩虹图、颜色卡片等视觉辅助工具。

2. 不同颜色的水彩颜料、画笔、颜色沙等绘画工具。

3. 颜色变换实验器材、透明纸等实验工具。

活动过程:

1. 导入:老师带领幼儿观察彩虹图,引导他们发现彩虹是由七种颜色组成的,并简单介绍每种颜色的名称和特征。

2. 观察活动1:“颜色卡片配对”:老师出示一些颜色卡片,让幼儿根据卡片上的颜色找到相同颜色的物品,并进行配对。例如,红色卡片可以配对红色的花、红色的苹果等。通过活动,培养幼儿的观察力和分类能力。

3. 观察活动2:“颜色实验”:给幼儿准备颜色变换实验器材,例如色卡、透明纸等,让幼儿通过实验,观察不同颜色的混合和变化过程。例如,将红色和黄色的透明纸叠加在一起,观察会得到什么颜色。通过实验,让幼儿亲身体验颜色的混合和变化,培养他们的观察力和科学探索精神。

4. 创造活动1:“彩虹绘画”:给幼儿准备不同颜色的水彩颜料、画笔等绘画工具,让他们自由发挥,画出自己喜欢的彩虹图案。鼓励幼儿用不同颜色的画笔进行混合,创造出新的颜色,培养他们的创造力和想象力。

5. 创造活动2:“颜色沙小实验”:给幼儿准备不同颜色的颜色沙,让他们尝试将不同颜色的沙子进行混合,观察颜色的变化。例如,红色和黄色的颜色沙混合后会得到什么颜色。通过实践,让幼儿将颜色与物质的变化联系起来,培养他们的观察力和科学思维。

活动总结:通过本次活动,幼儿通过亲身体验,了解颜色的基本特征和应用,培养了他们的观察力和创造力。同时,通过观察和实践,让幼儿亲身体验颜色的混合和变化过程,激发了他们对科学的兴趣和探索精神。

幼儿园小班科学《颜色在哪里》活动设计 篇三

幼儿园小班科学《颜色在哪里》活动设计

  设计意图:

  让小班的幼儿成为色彩世界的探索者,学会发现哪里有颜色?从而使幼儿认识色彩不仅存在于颜料中,更存在于大自然和我们身边的事物中。

  活动目标:

  1认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿);

  2引导幼儿探索周围事物的颜色;

  3培养幼儿的观察能力。

  活动准备:

  1、 实物投影仪、录音机、录音带,自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。

  2、 红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。

  3、 幼儿用书(科学“美丽的颜色”)。

  活动过程:

  一 、展示各种颜色的

小精灵,请幼儿说出各种颜色的.名称。

  二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。

  1、 出示红精灵,然后请幼儿蒙住眼睛,老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方,或者某位穿红色衣服的幼儿

  2、 放好以后请幼儿睁开眼,由老师提供线索,在请自愿的幼儿去找小精灵。

  3、 其他颜色的小精灵也同样进行游戏。

  4、 可请幼儿来藏颜色小精灵。

  三、 用投影仪展示科学“美丽的颜色”,请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?

  四、 游戏“颜色找家”

  将各种颜色的地垫随意铺在地上,请幼儿听音乐做动作,边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时,老师说:“到黄色的家”,小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。

  五、 延伸活动“颜色寻宝”

  幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西,看哪一组采集到的颜色最多为胜。

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