幼儿园小班音乐活动听音游戏【精彩3篇】
幼儿园小班音乐活动听音游戏 篇一
在幼儿园的小班音乐活动中，听音游戏是一项非常受欢迎的活动。通过这个游戏，孩子们可以培养他们的音乐感知能力，提高他们的听觉观察力，增强他们对音乐的兴趣和理解。以下是一些适合小班幼儿的听音游戏。
首先，可以进行简单的听音辨音游戏。教师可以准备一些发出不同声音的乐器或物品，比如小号、钢琴、铃铛等等。教师发出一个声音后，孩子们要观察并辨认出是哪个乐器或物品发出的声音，然后说出答案。这个游戏可以让孩子们通过听觉来辨别不同的声音，训练他们的观察力和辨别能力。
其次，可以进行音乐配对游戏。教师事先准备一些不同的音乐片段，然后将这些音乐片段分成两份，每份包含不完整的音乐节奏或旋律。孩子们要仔细聆听每个音乐片段，并找到与之配对的另一部分。这个游戏可以让孩子们通过听觉来辨认不同的音乐片段，并培养他们的音乐感知能力和音乐记忆力。
另外，可以进行乐器辨音游戏。教师可以准备一些发出不同声音的乐器，比如小提琴、吉他、鼓等等。教师发出一个乐器的声音后，孩子们要观察并辨认出是哪个乐器发出的声音，然后说出答案。这个游戏可以让孩子们通过听觉来辨别不同乐器的声音，增强他们对乐器的认识和理解。
最后，可以进行歌曲辨认游戏。教师可以选择一些孩子们熟悉的歌曲，并播放一小段歌曲。孩子们要仔细聆听，并说出这是哪首歌曲。这个游戏可以让孩子们通过听觉来辨认不同的歌曲，提高他们对歌曲的理解和记忆能力。
通过这些听音游戏，幼儿园小班的孩子们可以在轻松愉快的氛围中培养他们的音乐感知能力，提高他们的观察力和辨别能力，增强他们对音乐的兴趣和理解。同时，这些游戏也可以激发孩子们的好奇心和想象力，促进他们的语言表达和交流能力的发展。因此，在小班音乐活动中加入听音游戏是一种既有趣又有效的教学方法。
幼儿园小班音乐活动听音游戏 篇二
在幼儿园的小班音乐活动中，听音游戏是一项非常有意义的活动。通过这个游戏，孩子们可以培养他们的音乐感知能力，提高他们的听觉观察力，增强他们对音乐的兴趣和理解。以下是一些适合小班幼儿的听音游戏。
首先，可以进行声音辨认游戏。教师可以准备一些发出不同声音的物品，比如钟表、风铃、拍手等等。教师发出一个声音后，孩子们要观察并辨认出是哪个物品发出的声音，然后说出答案。这个游戏可以让孩子们通过听觉来辨别不同的声音，培养他们的观察力和辨别能力。
其次，可以进行音乐配对游戏。教师事先准备一些不同的音乐片段，然后将这些音乐片段分成两份，每份包含不完整的音乐节奏或旋律。孩子们要仔细聆听每个音乐片段，并找到与之配对的另一部分。这个游戏可以让孩子们通过听觉来辨认不同的音乐片段，并培养他们的音乐感知能力和音乐记忆力。
另外，可以进行乐器辨认游戏。教师可以准备一些发出不同声音的乐器，比如木琴、钢琴、吉他等等。教师发出一个乐器的声音后，孩子们要观察并辨认出是哪个乐器发出的声音，然后说出答案。这个游戏可以让孩子们通过听觉来辨别不同乐器的声音，增强他们对乐器的认识和理解。
最后，可以进行歌曲辨认游戏。教师可以选择一些孩子们熟悉的歌曲，并播放一小段歌曲。孩子们要仔细聆听，并说出这是哪首歌曲。这个游戏可以让孩子们通过听觉来辨认不同的歌曲，提高他们对歌曲的理解和记忆能力。
通过这些听音游戏，幼儿园小班的孩子们可以在轻松愉快的氛围中培养他们的音乐感知能力，提高他们的观察力和辨别能力，增强他们对音乐的兴趣和理解。同时，这些游戏也可以激发孩子们的好奇心和想象力，促进他们的语言表达和交流能力的发展。因此，在小班音乐活动中加入听音游戏是一种既有趣又有效的教学方法。
幼儿园小班音乐活动听音游戏 篇三
设计思路：
1、本活动指向对象为小班上学期的孩子,考虑到“听辩音的高低”是孩子们应该具备的最基本的音乐能力之一,所以以此作为本次活动的目标。
2、在活动过程的安排上,本着“从易到难”、“循序渐进”的原则,从听辩一个八度以上音的高低,到听辩五度、三度等音高相差较小的音,再加进音色的干扰因素,听辩不同音色的音的.高低,最后,通过游戏,辨别音高的变化,初步感知音的上行与下行。一步一步,环环相扣,引导孩子们在不知不觉中完成了对音高的探索。
3、在教育方法的运用上,考虑到孩子们的年龄特点,尽量采用直观形象和游戏的形式。比如,音的高低对孩子们来说是个非常抽象的概念,有些孩子可能就是不能理解,但是高人、矮人的视觉形象就很容易理解,当视觉形象和听觉形象相联系时,抽象的东西也变得形象了,孩子们很容易就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。同时,在活动过程中充分运用游戏的形式,也有助于延长孩子的注意时间,提高孩子们参与活动的积极性。
目标：
学习听辩音的高低。
准备：
高人、矮人图片,《小手爬》录音带
过程：
一、通过视觉形象,引导幼儿感知听觉形象,听辩一个八度以上的音。
1、出示图片,引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。
2、听高人、矮人唱歌(琴声),问:你能听出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高
人和矮人唱歌的声音有什么不同?
3、引导幼儿用动作表现声音的高低。
二、练习听辩音高相差较小的音。
1、听歌曲《青蛙唱歌》,问:大青蛙和小青蛙谁的声音高?谁的声音低?
2、用身体动作表现。
三、练习听辩不同音色的音的高低。
1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音,问:应该用哪种乐器为大青蛙伴奏,用哪种乐器为小青蛙伴奏?为什么?
2、表演唱《碰铃和大鼓的歌》,并用动作表现声音的高低。
四、音乐游戏《小手爬》,辨别音的高低,初步感知音的上行与下行。
1、边唱歌词边做动作。
2、用“啦”音演唱,并随音高的变化做出相应的动作。
